【正文】 過（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ） 用“ ”畫出文中的擬人句。 這段話是圍繞( ）要和天上的星星比光亮。 ），“唧唧”的蟲聲從四周（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（（2）（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。 ) （4） 刺猬的頭(用“√”表示。n juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬的四（肢、枝）很短，跑起來很快。 （2分）作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。、?） 氣味： 后來 我愛家鄉(xiāng)的銀梨。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。 )。 )比作”劃出來，句子中是把( ）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（ ）；②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。 ）6．梧桐 樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。 ）。 )魚印乘的“船”指的是（ ）理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。 這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。所以，人們稱它為船底魚。人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫？____________________ __________________ 從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？ ____________________ __________________5．船 底 魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚—— 魚印（y236。從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫，看得那么久。《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：（1）n），就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺。o）鈴從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng、d224。（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。 和 多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。 二、前面的小凳（d232。7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ __________ 漂漂亮亮 _________……………………………………… ( 這句話寫了： ① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。先寫小院西面是 ________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。院子南面是一片碧綠的小菜園。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 __________ ，這段話中的第 ____ 句到第 ____ 句，都是寫這里的景色的?！?( ) 3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 ( _________ 5 、 用“ ng d232。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長(zhǎng)征（zēng zhēng）的路上。、 3．特別引人注目的是 （2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。 ng），想把它偷（tōu、tuō）走。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？”于是他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 )四在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫，那是一幅盲童的畫。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。n）。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！寫出下列各詞的反義詞。 ）良機(jī)：魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指（春天，你發(fā)芽了。我好像看見了你明亮的眼睛。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。用“ ”劃出短文中表示時(shí)間的詞語。 ）。(這篇短文是按（ ）順序?qū)懙?。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p236。從短文中找出合適的詞語填在括號(hào)內(nèi)。 （2） 顏色：開始呈從短文中找出一個(gè)比喻句用“ ”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“ ”畫出來。 、（3分）刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi b232。（6）文章是圍繞哪句話來寫的？用“)，眼睛和耳朵( )。 、 渾身長(zhǎng)滿了( （ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。 ）；樹木被（ ）吹得“沙沙”作響。夜是多么的（ 皎潔：（2分） ________________一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。o）頭向大樹下的巢里爬去。n（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 給文中帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b243。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋。 唉　你的膽子太小了　挖這樣小的洞　你只想到安全　萬一你站著出來怎么辦　應(yīng)該挖大點(diǎn)　要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮　懂了嗎　　兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。） 有名（仔細(xì)閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建筑的句子。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！在文章中找出一組意思相近的詞語。）－（清爽新鮮 （13.去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。這下 你的功勞真不小啊 給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) . 聯(lián)系上下文解釋詞語 傾聽：_________________ ____ ___ 功勞：_______ ________________ 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“給短文加個(gè)題目 ( ) 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ） “小花鹿”的功勞是（雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。”畫出來。 ___ ___i)一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chuāng）百孔，不堪(kān)重負(fù)。1．短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“ ”畫出來。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。2．這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫下來。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶祝活動(dòng)。ng)敬和感激。_____________ ____________________。)樂。2．短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。)害?！狈?wù)員聽了不禁大笑。2．短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。很久以前，魯班為大家建了許多_____ _____，大家可以______ ______。魯班造的__ ___，既____________又____________。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。、倍涛墓灿? 售票員剛把票遞過去，突然認(rèn)出來：“啊，周總理！”周總理和我們一起乘車了 小伙子售票累不累公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對(duì)售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說不出話來。 慈祥（）請(qǐng)為短文選擇合適的題目。 ） 售票員感動(dòng)（）我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。地里結(jié)滿了累累瓜果。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。）個(gè)自然段。用曲線畫出文中比喻句。 你是誰 我少年時(shí)代玩玻璃球中年時(shí)代打麻將如今我一無所有流浪漢說時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（ hu225。i ）……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（ li224。）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。i路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來?！拔易隽艘患? chǔn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。例如：冷笑