習慣教育經(jīng)驗介紹-wenkub
2022-09-01 13:18:15 本頁面
【正文】 是一種藏不住的缺點，別人都能看得見，但他自己卻而看不見。真正的教育是忘不掉的，忘不掉的就是習慣。 幼兒園培養(yǎng)的習慣一般分成為生活習慣(飲食習慣、睡眠習慣、衛(wèi)生習慣、運動習慣等)、行為習慣(禮儀習慣、自理能力、遵守規(guī)則等)、學習習慣(閱讀習慣、傾聽習慣、書寫習慣等)、交往合作等社會交接等方面來分成。我園以《綱要》為指導，根據(jù)幼兒特點與發(fā)展規(guī)律，采取“近一離孩子的實際生活更近一點：小一要求小一點，以小見大；實一要實在、具體，不要太抽象”的教育思路，堅持“能看得見、摸得著的具體、形象、直觀”的教育思想和“分層遞進、螺旋上升”的教育原則；以小、中、大班的幼兒年齡段為縱坐標；以生活習慣、衛(wèi)生習慣、自理習慣、禮儀習慣、學習習慣、交往合作、互相謙讓、誠實、和諧、儉樸、公共道德等教育內(nèi)容為橫坐標；突出教育的生活化和情感化以及教育的主體性和實踐性的特點：把養(yǎng)成教育融入到幼兒一日活動與生活之中，潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好習慣。 好習慣要在生活中培養(yǎng)。 近幾年，我園把以游戲為媒介，在一日活動和生活的各個環(huán)節(jié)中，潛移默化的幫助幼兒形成良好習慣，我們每時每刻都在對他們進行養(yǎng)成教育。從中養(yǎng)成幼兒文明的禮儀習慣。解決活動中人員過多擁擠而導致沖突的矛盾。然后，規(guī)定活動結(jié)束后整理整頓的規(guī)則。 進餐：進餐時，隨著美妙的音樂有秩序地拿起餐具站好隊，領(lǐng)取飯菜坐到自己的位子上，并且自己介紹今天的主食和副食，讓幼兒自己說出今天的食譜。 我們要求教師在設(shè)計集體教育活動時，必須從品德、能力及知識三方面去考慮、抓住各科特點，深挖教材中德育因素，進行有機滲透。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安
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