【總結(jié)】《明史·太祖本紀》中這樣記載:“資貌奇?zhèn)?,奇骨冠頂”感?:對待歷史和歷史學習,要有一種問題意識和探究精神,這樣才能獲得真知。談一談歷史的感慨猜一猜,我是誰?——說說君權(quán)的加強明朝那些事兒小組學習環(huán)節(jié)一:自主探究,把你認為重要的或感興趣的歷史知識點,用筆圈化出來。:5分鐘。
2024-12-08 00:59
【總結(jié)】中國君主專制政體的演進與強化古代中國的政治制度:政治制度是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,集國家本質(zhì)與形式于一體,是國體與政體的總和。:中國古代政治制度就政體而論,有分封制與中央集權(quán)制兩種主要形式:大體可以劃分為兩個大的階段,即早期階段(夏商周時期,前2070年~前476年)和發(fā)展階段(戰(zhàn)國至鴉片戰(zhàn)爭前的清朝,前
2024-11-12 01:29
【總結(jié)】類別名家名作、朝代體裁或風格史學司馬光宋詞蘇軾辛棄疾李清照元曲關(guān)漢卿繪畫張擇端趙孟頫書法“宋四家”寫出人物名字明朝君權(quán)的加強第十五課說風陽,道風陽,風陽是個好地方。自從有了朱皇帝,十年道有九年荒。一、明朝的建立?
2025-01-21 21:39
【總結(jié)】-史學、文學和藝術(shù)的成就山東省淄博市沂源縣歷山中學古廣龍內(nèi)容作用貢獻特點特點特點特點1、封建社會形成、初步發(fā)展,首次一統(tǒng)時期——戰(zhàn)國、秦漢;2、封建國家的分裂和民族融合時期
2025-06-20 12:20
【總結(jié)】明清君主專制的加強人教版高中歷史必修一第一單元第四課一、教材分析二、學情分析三、教法與學法四、教學程序五、板書設(shè)計說課綱要(一)本課所處的地位和作用,因此主要采用人教版,加以參考岳麓版。度發(fā)展的內(nèi)容,深化學生對君主專制制度發(fā)展脈絡(luò)的認識,為學生后面學習近代中國的歷史奠定基礎(chǔ)。一、教材
2025-07-19 18:56
【總結(jié)】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:漢武帝重用親信擔任尚書令、侍中等地方:漢武帝頒布“推恩令”,中央集權(quán)加強隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強)中央:中書門下;增設(shè)參知政事、樞密使和三司使,分割相權(quán)地方:把軍事、行政、財政權(quán)力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清:設(shè)南書房、設(shè)立軍機處皇帝制度
2024-11-17 04:27
【總結(jié)】明朝君權(quán)的加強一.紅巾軍起義和明朝的勃興1.紅巾軍起義(1)直接原因:“開河”“變鈔”(2)根本原因:元朝統(tǒng)治者對各族人民的階級壓迫和民族壓迫.(3)紅巾軍起義的發(fā)展過程劉福通徐壽輝朱元璋-----明史.太祖本
2024-11-30 07:05
【總結(jié)】《明史·太祖本紀》中這樣記載:“資貌奇?zhèn)ィ婀枪陧敗备形?:對待歷史和歷史學習,要有一種問題意識和探究精神,這樣才能獲得真知。談一談歷史的感慨猜一猜,我是誰?——說說君權(quán)的加強明朝那些事兒小組學習環(huán)節(jié)一:自主探究,把你認為重要的或感興趣的歷史知識點,用筆圈化出來。:5分鐘。
【總結(jié)】古希臘和古羅馬的政治制度大海文明(1)理清章節(jié)關(guān)系:①古代希臘文明與羅馬文明有何關(guān)系?當希臘文明繁榮時,羅馬才開始強大,后來羅馬滅亡希臘,但崇尚并繼承希臘文化,并且在建筑和法律方面超過希臘。因此,希臘給世界人民的遺產(chǎn)主要是民主制度和哲學,而羅馬則主要是建筑和法律。二者都是歐洲文明的發(fā)源地。②本單元重點:第5課愛琴文明是為第6課
2024-11-12 01:27
【總結(jié)】2020/12/24有人說,中國到目前為止,一共失去了三次追趕世界的歷史性機遇。第一次,是明清時期,我們第一次被西方落下;第二次是19世紀末,戊戌變法和辛亥革命時期,中國以改革和革命的失敗而錯失良機;第三次是文化大革命期間,中國的內(nèi)亂和封閉,使中國離世界越來越遠……改革開放以來的中國,正在抓住第四次機遇。所以21世紀的100年,能否趕上世界?
2024-11-17 20:08
【總結(jié)】宰相制度的廢除內(nèi)閣的出現(xiàn)軍機處的設(shè)立一,宰相制度的廢除胡惟庸恣意妄為明初宰相職權(quán)擴大加強皇權(quán)元相權(quán)過大,威脅皇權(quán)1380年,明太祖朱元璋誅殺胡惟庸;裁撤中書省和宰相,以六部分理全國政務(wù),直接對皇帝負責以后子孫做皇帝時,并不許立丞相,臣下敢有奏請立者,文武群臣即時
2024-11-17 11:19
【總結(jié)】走進歷史課堂秦始皇宋太祖明太祖-朱元璋唐太宗1432深圳公明中英文學校:湯毅一.明朝的建立1368年朱元璋明太祖應(yīng)天(南京)明太祖(1368-1398年在位)時間:建立者:都城:二.明太祖加
2024-12-01 00:53
【總結(jié)】清朝的建立和專制主義中央集權(quán)的強化:①1616年、赫圖阿拉、后金②反抗明朝的民族壓迫,攻打明朝。一、滿洲的興起和建國③遷都沈陽,加強對明朝的攻勢④繼續(xù)對明朝進攻,聯(lián)合蒙古,擴大勢力。⑤
2024-11-09 05:36
【總結(jié)】明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》,散朝回家,吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時?!钡诙焐铣煸皢査耗阕蛉盏脑娮鞯煤?。不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。這個小故事說明了什么?說明明朝監(jiān)察百官的廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)的無孔不入,也說明了明朝時專制皇
2024-11-30 12:27
【總結(jié)】中國古代專制主義中央集權(quán)制度高三歷史復(fù)習課一、概念含義、發(fā)展趨勢考查二、官職、機構(gòu)的職能考察三、作用、影響考察一、1、概念含義專制主義中央集權(quán)制度⑴專制主義:⑵中央集權(quán):皇權(quán)與相權(quán)的矛盾中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾秦朝漢朝唐
2024-10-07 18:46