校本研修參考模板申報(bào)表-wenkub
2022-09-01 02:10:17 本頁面
【正文】 學(xué)生創(chuàng)新思維能力方面發(fā)揮其獨(dú)特的作用。 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是對(duì)化學(xué)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)的一種實(shí)驗(yàn)，主要是通過“問題→化學(xué)假設(shè)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→結(jié)論→應(yīng)用”的過程完成。科學(xué)的發(fā)展需要經(jīng)過不斷探索才能實(shí)現(xiàn)，任何舊知識(shí)都蘊(yùn)藏有新知識(shí)，實(shí)驗(yàn)的探索性就是要挖掘驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中的新內(nèi)容，或通過設(shè)計(jì)探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)把學(xué)生帶入科學(xué)的情景中，讓他們親自探索新知識(shí)，使自己成為發(fā)現(xiàn)者。美國哈佛大學(xué)校長在世界大學(xué)校長會(huì)議上講過：“如學(xué)沒有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)社會(huì)和人類具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造。 中學(xué)化學(xué)有許多能體現(xiàn)探索性與創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，作為教師應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱精神，挖掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)的內(nèi)涵，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提供條件。2．調(diào)查研究法：問卷調(diào)查、對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中遇到的問題，困惑，和自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。2．課題的實(shí)施階段：（2016年4月——2017年3月） 制定詳盡的課題實(shí)施方案，依照課題實(shí)施方案進(jìn)行課題研究與實(shí)驗(yàn)，并定期進(jìn)行階段性小結(jié)、調(diào)整，使研究實(shí)驗(yàn)更加科學(xué)、有效地進(jìn)行，同時(shí)做好研究記錄，收集好各種數(shù)據(jù)、資料。2．完善的軟硬件實(shí)施和有效的教科研機(jī)制在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校為我們提供了較好的理論指導(dǎo)與技術(shù)支持，這也是本次課題研究的重要保障之一。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好
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