北師大版英語(yǔ)一上unit2aboutme-wenkub
2022-11-22 03:55:14 本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)物，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物與動(dòng)物之間，人與動(dòng)物之間的和諧發(fā)展。 （ 3）學(xué)生能夠有意識(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行擴(kuò)展聽(tīng)讀練習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，能夠抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行回答并就擴(kuò)展內(nèi)容進(jìn)行情境模擬仿說(shuō)和創(chuàng)編。初步感知其他動(dòng)物叫聲的表達(dá)。最后還是根據(jù)“ Animal party” 這一情境，讓學(xué)生進(jìn)行綜合說(shuō)。本課的設(shè)計(jì)既注重了新舊知識(shí)的銜接，又注重在情境中呈現(xiàn)語(yǔ)言，目的是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力。本單元共需 6課時(shí)，本課是第三課時(shí)。本課主要教學(xué)內(nèi)容是韻文。 說(shuō)教法： 本節(jié)課以面向全體學(xué)生，讓其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，倡導(dǎo)突出學(xué)生個(gè)體，尊重個(gè)體差異的理念。本課時(shí)主要采用交流互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生感知，實(shí)踐，參與和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式，使整堂課始終圍繞“ Animal party”這一大情境，利用這個(gè)情境達(dá)到邊學(xué)邊交流的目的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中靈活地交流運(yùn)用。 (3)、通過(guò)歌謠以及對(duì)話(huà)等形式培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生在非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力，結(jié)合動(dòng)作話(huà)題運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行交際的能力。 （ 4）學(xué)生能夠通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，通過(guò)兩兩對(duì)話(huà)及綜合對(duì)話(huà)體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 詞匯 ： cat, crocodile, duck, dog。 Step 2： Warmup: Say the rhyme. “An apple for you” 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌謠活躍氣氛，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。挖掘歌謠中的交際語(yǔ)言，提煉出來(lái)，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌謠的同時(shí)也能發(fā)展語(yǔ)言的交際能力和創(chuàng)新思維品質(zhì)。 （ 2） Listen to a story and a song. Step 5 Cooperation and making dialogues T: In the animal party, ther
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1