小學(xué)教學(xué)教研年度工作計(jì)劃-wenkub
2022-08-31 12:04:09 本頁(yè)面
【正文】 》。二、工作目標(biāo)緊緊圍繞“科學(xué)實(shí)施和深化課程改革，努力打造高效課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心。在管理、教研、課堂三大方面得到相應(yīng)發(fā)展，即：教學(xué)管理以質(zhì)量效益為本，通過(guò)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，推動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展；教研工作以教師發(fā)展為本，通過(guò)教研一體化促進(jìn)教師高水平，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)性化培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教師必須把心思用在課堂上，用在每一位學(xué)生身上。我們要鼓勵(lì)教師特別是青年教師自覺(jué)實(shí)施“六好指標(biāo)”：①讀一本教育專著，寫(xiě)好心得體會(huì)；②寫(xiě)一篇教案，上一堂好課；③評(píng)好一堂課，寫(xiě)出教育筆記；④出一張學(xué)科試卷，完成好質(zhì)量分析；⑤掌握一種課件制作和使用方法，獨(dú)立制作一部好課件；⑥撰寫(xiě)一篇好的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流或講座。開(kāi)展校本培訓(xùn)，為教師發(fā)展奠基；開(kāi)展校本教研，為教師發(fā)展提速；實(shí)施校本評(píng)價(jià)，為教師發(fā)展喝彩。要求各校在周三（四）晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或平時(shí)研討中，積極探索和改善教研的方式，努力構(gòu)建以校為本的新型的教研組織，通過(guò)加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，逐步完善教研組常規(guī)活動(dòng)制度、備課主講制度、周（或月）評(píng)課制度、行政下片參與制度、專題論壇制度，形成一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），達(dá)到三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高）。目前中心小學(xué)已經(jīng)成立了多個(gè)興趣小組。（三）突出兩個(gè)方面研究1．真實(shí)、高效的課堂教學(xué)研究課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂改革是課程改革的重頭戲。要求各合作片必須開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、技能至少各1節(jié)，建議每午開(kāi)設(shè)1~2節(jié)，繼續(xù)重視同課異構(gòu)課堂研討，并重視研討交流的過(guò)程及材料積累。中心小學(xué)繼續(xù)實(shí)施縣級(jí)審批校本課程《吟誦》，并開(kāi)發(fā)其它課程加以完善，各完小也在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)優(yōu)化。2．繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要在原有的基礎(chǔ)上對(duì)全中心小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，不斷創(chuàng)新監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)辦法，認(rèn)真開(kāi)展小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試工作。四、各周工作安排：周次時(shí)間主 要 工 作負(fù)責(zé)單位（人）備注預(yù)備/，召開(kāi)行政會(huì)。（周四）正式上課?！拔谋炯?xì)讀”研討活動(dòng)各教導(dǎo)中心校片中心教導(dǎo)處副校長(zhǎng)各校長(zhǎng)周次時(shí)間主 要 工
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