寫好“課后反思”培訓材料-wenkub
2022-08-31 10:16:05 本頁面
【正文】 提問、探究性學習不夠到位等，教師應在課后及時記錄下來，并對這些問題作深刻的剖析。首先,教師把教學過程中預先設(shè)想到的新穎的情境引入法、留有懸念的結(jié)束語、或者對偶發(fā)事情處理的巧妙方法等，在課后認真記錄下來。課后反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己、敢于突破、超越自我、發(fā)展自我、構(gòu)建自我，不斷地向高層次邁進。所以我認為，要使新課程能夠順利實施，提高教師的業(yè)務素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，很有必要談談課后反思的重要性。在自己總結(jié)的教訓和經(jīng)驗中，不斷地反思揚長避短，形成一套能準確地判斷教學和出色駕馭課堂教學的本領(lǐng)。 我認為在新課程實驗的理念下，教師課后反思要把一些突發(fā)事件記錄下來，及時反思自己的教學是否適合學生的實際情況。那么，課后教師應如何做好自己的教學反思呢？寫好“課后反思”，提高教師教學反思能力西灘中心學?！怖^毅課程改革是教師反思已成為必備的教學環(huán)節(jié)。諸如教學內(nèi)容的補充是否合理，教學的重點是否突出，教學的人文性和科學性是否統(tǒng)一，教學目標是否完成，學生學習的主動性、參與性、積極性是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。一、課后教學反思的必要性課后反思是教師在課堂教學之后對課堂教學中出現(xiàn)的問題以及師生交流結(jié)果的反思。正因為課后反思具有別人不可替代的個性化特征，教師就能形成個性化的教學模式，從而形成自已獨特的風格。便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。為今后進一步的
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