親子溝通講座文字稿-wenkub
2022-08-31 08:35:26 本頁(yè)面
【正文】 溝通中的第一團(tuán)迷霧。我們做父母的能幫助孩子改變的是他的行為，可是我們?cè)诿枋龊⒆有袨榈臅r(shí)候，我們常常忽略孩子的行為，說(shuō)的是自己的感覺，對(duì)孩子的判斷。如果我們招集1000個(gè)家長(zhǎng)開討論會(huì)，這1000個(gè)家長(zhǎng)中有幼兒園的家長(zhǎng)，有小學(xué)生的家長(zhǎng)，有中學(xué)生的家長(zhǎng)，有大學(xué)生的家長(zhǎng)，大家共同討論孩子的逆反心理現(xiàn)象，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒園的家長(zhǎng)說(shuō)孩子有逆反心理，小學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子存在逆反心理，中學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子存在逆反心理，大學(xué)生家長(zhǎng)也說(shuō)孩子有逆反心理，最后的結(jié)論是，每個(gè)年齡階段的孩子都會(huì)有逆反心理。有的父母說(shuō)，我們是愛孩子的，有時(shí)候說(shuō)話是過(guò)激了一點(diǎn)，但我們也是為了他好，我們相信他會(huì)理解的。親子溝通的技巧 ——走進(jìn)孩子心靈，促進(jìn)親子溝通各位家長(zhǎng)，大家好！我們冷靜地想一想，孩子會(huì)理解嗎？其實(shí)這只是我們做父母的一廂情愿。 孩子為什么會(huì)有逆反心理？產(chǎn)生逆反心理最直接的原因是父母與孩子的溝通出了問(wèn)題，父母不知道怎么去與孩子溝通，不知道溝通需要技巧的。我們不斷地強(qiáng)調(diào)自己的感覺，不斷地對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)，指責(zé)、訓(xùn)斥、辱罵，對(duì)孩子幼小的心靈將產(chǎn)生永久性的傷害。 接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)第二個(gè)核心問(wèn)題：?jiǎn)栴}的歸屬，也就是問(wèn)題在誰(shuí)，或者說(shuō)誰(shuí)有問(wèn)題，當(dāng)我們沒(méi)有弄清楚誰(shuí)有問(wèn)題的時(shí)候，我們就沒(méi)有辦法去解決問(wèn)題。孩子在窗簾、沙發(fā)上畫畫時(shí)候心里會(huì)不會(huì)難過(guò)，不會(huì)！他在墻上畫的時(shí)候，會(huì)不會(huì)痛苦？不會(huì)！他心里沒(méi)有任何不舒服的感覺，他有什么問(wèn)題？相反，窗簾上畫個(gè)唐老鴨，沙發(fā)上畫個(gè)米老鼠，墻上畫了個(gè)長(zhǎng)頸鹿，他畫的很開心，很有成就感，所以說(shuō)不是孩子的問(wèn)題。 當(dāng)孩子有了問(wèn)題的時(shí)候，我們做父母的怎么辦？比方說(shuō)：孩子對(duì)你說(shuō)：“小明是個(gè)壞蛋，他朝我臉上灑水，還把我的書也弄濕了，我真想狠狠地揍他一頓。”“沒(méi)關(guān)系，與小朋友搞好關(guān)系是很重要的。命令、指示：你朝他臉上灑水，把他的書也弄濕。教訓(xùn)、說(shuō)教：你們是同學(xué)，你應(yīng)該原諒他，不應(yīng)該打架。 轉(zhuǎn)移、退縮：過(guò)去的事就算了，別再想它了，還是想想怎么完成你的作業(yè)吧。 有很多人感到不可思議，為什么這12種回答類型都成了溝通中的絆腳石？象警告、威脅、侮辱、諷刺這些回答方式是絆腳石還可以理解一些，為什么連指導(dǎo)、建議、詢問(wèn)甚至贊美也都成了絆腳石了呢？ 我們剛才講過(guò)，當(dāng)孩子有了問(wèn)題時(shí)，他內(nèi)心的需求沒(méi)有得到滿足，他有不舒服的感覺有情緒，當(dāng)孩子處在這樣一種情緒狀態(tài)下，他的心理到底需要什么？我們只要想一想自己就知道了，比如
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