高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃-wenkub
2022-08-31 08:28:46 本頁面
【正文】 科學(xué)研究工作職責和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。教學(xué)任務(wù)中，在平時思想上出現(xiàn)惰性，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。高校青年教師五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯是個體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對一個人有著重要的影響，對高校教師也是如此。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。以教學(xué)為主，長期在教學(xué)第一線，并承擔一定科研工作，任務(wù)重，責任大。三、目標定位學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，成為學(xué)習(xí)型教師。汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風格。作為班主任，學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。認真研讀教材，堅持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思。每天堅持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。同時，考慮自己研究著作的思路框架考慮找準研究方向，申請課題。認真進行課題研究。第四年（2016年）教學(xué)上有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。上課做到有效、簡明、趣味。第五年（2017年）順利完成副教授職稱評定任務(wù)。著作定稿并順利發(fā)表。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1