班主任工作-wenkub
2022-08-29 16:57:02 本頁面
【正文】 一般情況。 第三節(jié) 班主仸工作的內容和方法 一、全面了覡學生 四、課外活勱、校外活勱和課余活勱的指導 五、學生勞勱的組細不安排 六、協(xié)調校內外各方面對學生的要求 八、班主仸工作的計劃不總結 一、 全面了覡學生 (一 ) 1. (1)班級基本情況。 3 ? 只有在集體中形成正確的輿論與良好班風，才能識別是非、善惡、美丑；才能發(fā)揚集體的優(yōu)點，抑制不良思想習氣的侵蝕；才能使集體具有巨大的教育力量。班主任要善于從本班的實際出發(fā)，不斷提出振奮學生精神、鼓舞學生前進的奮斗目標，以便統(tǒng)一全班學生的意志和活動，推動班集體的形成、鞏固和發(fā)展。 2. ? 在班集體的各種活動中，每個同學通過自己的經歷和感受，都會積累集體生活的經驗，掌握豐富的道德規(guī)范，養(yǎng)成社會主義思想品德，使其更加社會化。一個班集體，必須有嚴密 健全的組織結構，有核心的領導，有建立在責任依從關系上的角色分工，有被大家公認的紀律和行為規(guī)范，以及在此基礎上形成的共同輿論、傳統(tǒng)作風，還要有良好的心理相容和團結的人際關系 。 ? 對本班學生進行思想品德教育，這既是班主任工作的主要職責，也是班主任工作的焦點。 ，是溝通學校與家庭、 ? 班級是構成學校教育整體的基層單位，學校對學生的教育管理工作的途徑就是通過班主任工作進行的。 2．清楚地表述班集體的概念，幵了覡其功能。 3．理覡班主仸應如何去組細和培養(yǎng)班集體。因此，班主任所承擔的任務比一般教師更為艱巨復雜，責任比一般教師更加重大。 ，對學生進行思想品德教育，形成良好 ? 進行思想品德教育，是班主任經常進行的工作。 (二 ) 1. ? 班集體一旦形成，它便能成為教育的主體，具有巨大的教育力量。 ? 班集體畢竟是學生自己的集體，有它的組織機構，需要學生學會自己管理自己、自己教育自己；需要學生自主地制訂集體的活動計劃，積極地開展各種工作與活動。 2 ? 要把同學組織起來，最重要的是挑選和培養(yǎng)本班的干部，班干部是班級的核心力量，是班主任進行工作、創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的得力助手。 4 ? 班集體是在全班學生共同活動中逐步形成的，也只有在共同的集體活動中才能體現(xiàn)出班集體精神。 如學生總人數(shù)、男女生比例、學生來源、家長職業(yè)、文化程度、家庭經濟條件、家庭 (2)班級學生的發(fā)展狀況。 主要包括學生的成長經歷、生活、勞動、習慣、消費情況等。 (4)學生生活環(huán)境情況。 3. ? 大致可分為三個方面：一是學生檔案資料，如學籍卡、歷年的成績和操行記錄、體檢表、有關獎懲記載等；二是班級記錄資料，如班級日志、班會和團支部會議記錄等；三是學生個人寫的資料，如作文、日記、作業(yè)等。 對于優(yōu)等生的教育，不能只看優(yōu)點，或利用其優(yōu)點來掩蓋缺點；要肯定其所長，也要指出其不足之處。 。 學生不道德的行為常常是由于缺乏正確的道德觀念而造成的，后進生把打架斗毆當“ 勇敢 ” ，把 “ 哥們義氣 ” 當友誼，把揮霍浪費當“ 瀟灑 ” 等。 (4)逆反心理較強。 （１）對后進生要求要適度。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。 (6)持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣。 三、合理組織班會活勱 開好主題班會，首先要確立不策劃好主題。 結吅學生實際，具有針對性 主題班會必須結吅學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。作為班主仸，應該抓住這個契機，及時地對學生們迚行點撥、引導，組細諸如 《 要珍惜學習的好時光 》 、 《 向童年告別 》 、 《我愛我的班集體 》 等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。第三，對組細每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什舉樣的主題
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