高一語文論無性造人-wenkub
2022-11-21 22:57:48 本頁面
【正文】 u 225。 ? 敕 ? 令s h 232。 i ?逮．老鼠 ? d ǎ i ? 悶??? 悶．熱 ? m ē n ?愁 悶．? m 232。 n ) 孕．育 ( y 249。 n ) 煢．煢孑立 ( q i 243。請簡要說明。尾聯(lián)末句語帶雙關(guān)，寓意無窮，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愿望：老朋友如果真能像風(fēng)那樣看望我，我一定操琴一曲，彈起友誼的旋律。 ,首聯(lián)一個(gè) “驚 ”字，寫出了微風(fēng)突起的情景：暮色中，詩人靜坐家中，若有所失，忽然一陣風(fēng)來，風(fēng)兒吹動(dòng)了他思念故人的情感。 何當(dāng)一入幌， 為拂綠琴②埃。第 5課 論無性造人 詩海探珠 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)、司空曙① [唐 ]李 益 微風(fēng)驚暮坐， 臨牖思悠哉。 【 注 】 ① 苗發(fā) 、 司空曙：俱為作者友人 。頷聯(lián)以浪漫主義的遐想寫出了對老朋友的急切盼望之情，一個(gè) “疑 ”字，境界全出。 總觀全詩，一 “風(fēng) ”立骨，從對風(fēng)思友開始，到聞風(fēng)而疑來，再到因望風(fēng)而生怨，詩人妙用 “聞風(fēng) ”統(tǒng)攝全篇。 【 提示 】 畫線部分為思考答案。 n ɡ ) 胚．胎 ( p ē i ) 皺．眉 ( z h 242。 n ) 拉 扯．( c h ě ) ( 2 ) 多音字 模??? 模．仿 ? m 243。 n ? 說??? 說．服 ? s h u ō ?游 說．? s h u 236。 ? 赦 ? 免 ??? 綢 m 243。 n ɡ ? 煌 ? ??? x ? 槊 ? ????? d i 224。 n ? 湛 ? 藍(lán)z h ē n ? 斟 ? 酌 ??? l 237。 “遴選 ”側(cè)重于選拔、挑選；而 “甄選 ”側(cè)重于審查選定。干預(yù) 二者都有過問別人的事的意思。 干涉 干預(yù) (3)培育 ②靦腆的小長英不愛說話，她心中也有一個(gè)愿望：好好學(xué)習(xí)，今后把 _______自己的老奶奶照顧好。 一圈又一圈地輪轉(zhuǎn)。托馬斯生于紐約，受教于普林 斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院。 細(xì)胞生命的禮贊 2．資料鏈接 克 隆 何為克?。靠寺∈仟?dú)立細(xì)胞繁殖系統(tǒng)，指后代完全由一個(gè)細(xì)胞復(fù)制，具有完全相同的遺傳物質(zhì)。無性繁殖是指不經(jīng)過雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 、只由一個(gè)生物體產(chǎn)生后代的生殖方式?？茖W(xué)家把人工操作動(dòng)物的無性繁殖過程叫 “克隆 ”，這門生物技術(shù)叫 “___________”。沒有親情的滋養(yǎng)，沒有經(jīng)歷人的成長所必需的階段，也就不具備這些階段相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，更不會(huì)有認(rèn)識(shí)上的成長進(jìn)步，因此在教育他們遵守行為規(guī)范，學(xué)習(xí)人類文明方面存在很大的困難，這些很可能造成他們的行為、思想同正常發(fā)展的人的行為、思想相背離，偏離社會(huì)發(fā)展的軌道，給社會(huì)造成危害。 3．本文中的 “無性造人 ”與 “克隆 ”的概念是否相同？ 【 提示 】 “克隆 ”，據(jù) 《 新坐標(biāo) 》 上講，是獨(dú)立細(xì)胞繁殖系，指后代完全由一個(gè)細(xì)胞復(fù)制，具有完全相同的遺傳物質(zhì)。 4．文章的開頭和結(jié)尾部分是怎樣做到前后呼應(yīng)的？ 【 提示 】 文章開頭就說 “再造一個(gè)一模一樣的生物個(gè)體，從理論上講已經(jīng)是可能的了 ”。人們不必?fù)?dān)心克隆自我會(huì)帶來什么危險(xiǎn)。 為論證克隆的前景暗淡，文章從兩個(gè)方面入手：一是人的自身生存危機(jī) ——克隆人排擠衰老的真我，或許還會(huì)使自己成為不可救藥的少年犯；二是由此帶來的社會(huì)危機(jī) ——入選的人員、標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)濫用等問題都會(huì)帶來危險(xiǎn)。至此，讀者完全信服了作者的觀點(diǎn)：這種事真的是不可能發(fā)生的。因?yàn)榭寺∪耸谷说幕径x發(fā)生了改變，使人喪失了尊嚴(yán)
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