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正文內(nèi)容

高一語文論無性造人(參考版)

2024-11-14 22:57本頁面
  

【正文】 全文說理是客觀、全面、辯證的。弊端如:基因被污染、未老先衰、倫理問題、導(dǎo)致社會關(guān)系的混亂、導(dǎo)致種族歧視等。作者首先從格雷的人體解剖入筆,提出對人體構(gòu)造的疑惑;然后引入女媧造人的神話傳說,并由此引出克隆的科學(xué)概念,從而引出對 DNA的思考和探索,可謂步步推進,思維縝密。因此,在基因技術(shù)的利弊的抉擇中,在矛盾的碰撞中,也許會撞出一片新的空間,產(chǎn)生一種新的生機,實現(xiàn)人類的新進步。 再者,矛盾本身其實并不可怕。 況且我們所處的世界是充滿矛盾的,生與死、利與弊、美與丑、高尚與卑下,任何事物都存在兩面性?;蛟S有一天,我期望人類也能夠像控制這種被 “克隆 ”出來的玩偶一樣控制基因技術(shù)的弊端。 現(xiàn)今上海很流行一種 “克隆人 ”的行業(yè),只要顧客把想要克隆的部位浸入一種特殊的液體,五分鐘后取出,經(jīng)過特殊處理,就可做成與被克隆部分一模一樣的晶瑩剔透的模本了??寺∪伺c被克隆人之間的關(guān)系難以確定,這必將導(dǎo)致社會關(guān)系的混亂;另一方面,克隆技術(shù)如果被利用在人身上,很容易引發(fā) “人口優(yōu)化論 ”,導(dǎo)致種族歧視。當(dāng)瑞士科學(xué)家對轉(zhuǎn)基因水稻驚嘆不已的時候,人們發(fā)現(xiàn)幾年來水稻經(jīng)自然篩選的基因被污染了;當(dāng)克隆羊多利剛出生不久,人們發(fā)現(xiàn)克隆動物會未老先衰。隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的運用,水仙的基因已被植入水稻,使之含鐵量明顯增高;隨著人們對基因的了解,克隆技術(shù)應(yīng)運而生,第一只克隆羊多利活生生地站在了人們面前;隨著克隆技術(shù)的發(fā)展,人類器官可以被克隆,有望用新器官接替人們已老損的器官 …… 如此種種讓人覺得人類似乎已可充當(dāng)?shù)诙€上帝,或者說第二個女媧了。有一天人們用它第一次在水中驚喜地看見了自己的倒影,而后人們通過鏡子看自己,直到現(xiàn)在,人們又通過基因這一特殊的鏡子,以一種全新的方式重新審視自己,由此審視世界。 知能優(yōu)化演練 美文佳作欣賞 對 DNA的思考 孫元媛 如果說格雷的第一張人體解剖圖 解開了人體結(jié)構(gòu)之迷,奠定了近 代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ),那么人類基因組 圖譜就是第二張解剖圖,它給人 類醫(yī)學(xué)帶來了一個全新的紀(jì)元, 但同時也給人類帶來了巨大的困惑。但他嫌住院治療時間太長,浪費了做測試的時間,盧馭龍就偷偷地離開病院,繼續(xù)他的實驗。沒想到就這樣爆炸了!他的右腿、左手、面部都被炸成重傷,馭龍昏了過去,住院一年多,縫 400針。 13歲那年,他在家做化學(xué)高能反映,將自己配好的質(zhì)料拿到屋外的空隙點燃。 9歲那年,在醫(yī)院里撿到了一瓶高錳酸鉀開始實驗,愛鉆研,做研究,不小心液體翻出來了,將他的大腿燒傷,直到現(xiàn)在仍有傷痕,但這次燒傷,并沒有使他失去信心,而是深深的引起了他的興趣。從小他就有愛好科學(xué)的天賦,好奇好鉆。 2.鮮活素材速遞 16歲的他與死神簽訂了 “契約 ” 科學(xué)少年技驚全國 近日,就讀于深圳東方英文書院中學(xué)的男孩站上了《 中國達(dá)人秀 》 的舞臺,他就是被人稱為 “科學(xué)怪人 ”的盧馭龍。作者由此喚起全世界的人堅決反對克隆人,展現(xiàn)了一位科學(xué)家對人類未來的擔(dān)憂和強烈的社會責(zé)任感。 素材積累 1.課內(nèi)素材開發(fā) 論無性造人 》 一文向讀者假設(shè)了克隆人出現(xiàn)后的危機:一是人自身的危機 ——克隆人排擠衰老的真我;二是社會危機 ——入選的人員、標(biāo)準(zhǔn)以及技術(shù)濫用等問題會帶來危險。 【 參考示例 】 美國之所以多年來與臺灣保持著曖昧關(guān)系,全然是為了自己的被窩溫暖。作者是一位醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家,而學(xué)了課文我們可以看出,他同時也是一位極富倫理學(xué)、社會學(xué)和文學(xué)素養(yǎng)的杰出科學(xué)家。 3.語言機智幽默,通俗易懂。作者假設(shè)進行試驗,進而一步步分析試驗所需的條件,最終得出該試驗的不可行、不可能。 2.假設(shè)論證,透徹縝密。 文章思路清晰,采用比較典型的議論文結(jié)構(gòu),遵循 “提出論題 ——分析問題 ——得出結(jié)論 ”的模式。所以,首先應(yīng)加強科研人員及高層管理人員的倫理觀念, 這將有助于科研的規(guī)
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