【總結(jié)】閱讀教材P122第1、2自然段、P123第1自然段及“歷史縱橫”，探究分析：西歐建立歐洲共同體的原因有哪些？提示：（1）經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲喪失了幾個(gè)世紀(jì)以來在世界經(jīng)濟(jì)和政治中所占的主導(dǎo)地位。支持歐洲統(tǒng)一的輿論重新興起，為歐洲一體化的實(shí)施創(chuàng)造了良好的思想條件。（2）冷戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際政治形勢(shì)的推動(dòng)。戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)
2024-11-21 04:11
【總結(jié)】?1兩極格局結(jié)束，“一超多強(qiáng)”局面形成，其中“一超”指的是（）?A美國(guó)B歐盟C日本D俄羅斯?2中國(guó)駐外大使館被炸事件發(fā)生在（）?A海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中B阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中?C伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中D科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中?3在新的世界格局形成的過程中，越來越具有決定作的是
2025-08-23 15:15
【總結(jié)】黑龍江省農(nóng)墾北安分局一中田書堂1945~20世紀(jì)80年代末總體特征兩極格局的形成發(fā)展和解體時(shí)間經(jīng)濟(jì)50~70年代相對(duì)穩(wěn)定和高速發(fā)展時(shí)期70年代后期到80年代陷入滯脹狀態(tài)歐日經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其突出并同美國(guó)展開較量發(fā)達(dá)國(guó)家利用國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序掠奪第三世界國(guó)際關(guān)系史實(shí):兩極格局
2024-11-10 22:06
【總結(jié)】挑戰(zhàn)“兩極”??????????????????????????????第1
2025-07-19 02:50
【總結(jié)】第25課兩極世界的形成【課標(biāo)要求】了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與能力了解雅爾塔體系的主要內(nèi)容，分析美蘇兩國(guó)從戰(zhàn)時(shí)盟友變?yōu)閼?zhàn)后的主要原因；掌握馬歇爾計(jì)劃、北大西洋公約組織、經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)、華沙條約組織等的主要內(nèi)容，理解美蘇兩國(guó)對(duì)峙中各自采取的政治、經(jīng)濟(jì)、
2024-12-03 12:34
【總結(jié)】第25課兩極世界的形成（說課稿）江蘇省張家港市后塍高級(jí)中學(xué)趙紅麗尊敬的各位評(píng)委老師上午好！今天我說課的課題是《兩極世界的形成》，本課是人教版高中歷史必修一第八單元第1課的內(nèi)容，下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)本課內(nèi)容的理解和設(shè)計(jì)。一、教材分析：
2024-11-24 15:51
【總結(jié)】1946年，英國(guó)前首相丘吉爾訪問美國(guó)，在富爾頓發(fā)表演說，稱蘇聯(lián)進(jìn)行擴(kuò)張，“一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的后面，坐落著中歐和東歐古國(guó)的都城??所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)??”(1)如何理解丘吉爾所說的“鐵幕”？提示：“鐵幕”是指“冷戰(zhàn)”時(shí)期將歐洲分為兩個(gè)受不同政治影響區(qū)域的界線，
2024-11-17 04:29
【總結(jié)】第九單元第1課兩極世界的形成第二次世界大戰(zhàn)使英國(guó)的國(guó)民財(cái)富減少了1/4，對(duì)外貿(mào)易削減了2/3。戰(zhàn)爭(zhēng)給法國(guó)經(jīng)濟(jì)造成，工業(yè)產(chǎn)值僅為戰(zhàn)前水平的20%，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量降至戰(zhàn)前的50%。鐵路運(yùn)輸大部遭到破壞，約50萬建筑物被毀。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，西歐國(guó)家普遍存在財(cái)政危機(jī)，物資貧乏等問題，國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出一片衰微
【總結(jié)】第25課兩極世界的形成方案二（示范校）【課標(biāo)要求】了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與能力通過了解雅爾塔體系的確立，認(rèn)識(shí)其對(duì)戰(zhàn)后世界兩極格局形成所起的作用；通過了解美國(guó)、蘇聯(lián)從戰(zhàn)時(shí)盟友到對(duì)手的原因，理解戰(zhàn)后美蘇兩國(guó)以及社會(huì)主義國(guó)家之間斗爭(zhēng)
2024-12-03 21:35
【總結(jié)】第25課兩極世界的形成1、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后：美蘇從戰(zhàn)時(shí)的盟友變成了對(duì)手。形成了“冷戰(zhàn)”格局。表現(xiàn)：在長(zhǎng)期的“冷戰(zhàn)”過程中，美蘇兩國(guó)沒有發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突，但世界局部地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。2、20世紀(jì)90年代初：隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局瓦解。3、目前：新的世界格局尚未形成，世界政治格局呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面
2024-11-17 04:30
【總結(jié)】第25課《兩極世界的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)-湖南省桂東縣第二中學(xué)李益成搜集整理一、課堂構(gòu)思，理論性強(qiáng)。學(xué)生要掌握雅爾塔體系與兩極格局關(guān)系、“鐵幕”“冷戰(zhàn)”等內(nèi)容。，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，大膽對(duì)教材取舍。，增強(qiáng)教學(xué)效果，擴(kuò)展學(xué)生視野。二、教學(xué)內(nèi)容分析：了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二
【總結(jié)】第25課兩極世界的形成方案一（一般校）【課標(biāo)要求】了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與能力了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，初步掌握重要的歷史概念，如雅爾塔體系、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約、經(jīng)互會(huì)和華約等。分析美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)
【總結(jié)】戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成?戰(zhàn)后初期?通常指1945年二戰(zhàn)結(jié)束后到20世紀(jì)50年代初?國(guó)際關(guān)系?國(guó)與國(guó)、各國(guó)政黨之間、國(guó)家與國(guó)際組織相互之間的關(guān)系?最主要的是國(guó)家與國(guó)家的相互關(guān)系?政治的、軍事的、經(jīng)濟(jì)的、文化等關(guān)系?戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系?包括雅爾塔體系、聯(lián)合國(guó)成立、對(duì)德日處置?核心是雅爾塔體
2024-11-10 06:37
【總結(jié)】第17課兩極格局的終結(jié)勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革重點(diǎn)在重工業(yè)方面，只是在一些具體方面進(jìn)行的改革，沒有真正涉及蘇聯(lián)問題出現(xiàn)的根源，所以注定不會(huì)成功。戈?duì)柊蛦谭蚋母锔隊(duì)柊蛦谭蚋隊(duì)柊蛦谭蚴窃诓腥漳蛑笊吓_(tái)的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人，也是蘇聯(lián)最后一位領(lǐng)導(dǎo)人。在他當(dāng)政時(shí)，在經(jīng)濟(jì)、
2024-12-08 15:18
【總結(jié)】第25課兩極世界的形成第25課兩極世界的形成一.形成背景（從盟友到對(duì)手）二.兩極世界的形成（美蘇“冷戰(zhàn)”）三.影響（“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)際關(guān)系）資本主義世界社會(huì)主義世界一.形成背景（從盟友到對(duì)手）西歐、普遍衰落美國(guó):蘇聯(lián)：擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事力量，成為資本主義
2024-11-24 15:58
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