第四課戊戌政變-wenkub
2022-08-29 13:41:39 本頁面
【正文】 2. 知道戊戌變法的歷史意義。 ? 3. 認(rèn)識中國近代化道路的曲折性。 拉攏袁世凱 ,卻不知其真面目 。 主觀： 客觀： 1）封建頑固勢力過于強大 2）資本主義進(jìn)入壟斷階段 ,中國成為列 強瓜分對象，國際環(huán)境不利 幾千年封建主義的影響根深蒂固 袁世凱的出賣 啟示： 睜眼看世界，尋求新思想，是中華民族振興 的重要途徑； 新生事物是不可能被扼殺的，歷史發(fā)展趨勢是不可能遏制的； 資產(chǎn)階級由于時代階級的局限不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取勝。海內(nèi)驚惶，亂民蠢動 ?? 瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼回惶，不知死所?；实鄯滦П说么蟮酆兔髦翁旎剩H自主持大計，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責(zé)成督撫在各省實施新政， ?? 是下策 —— 《 中國近代現(xiàn)代史 》 材料四 : 惟中國風(fēng)氣未開，內(nèi)外大小多未通達(dá)中外之故；惟有乾綱獨斷，以君權(quán)雷厲風(fēng)行。 ?? 恐自爾后，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣。 —— 摘自康有為 《 日本變政考 》 回答： (2)材料三、四的核心觀點是什么 ? 其依據(jù)是什么 ? 核心觀點：由皇帝主持實行自上而下的變法 依據(jù) 日俄變法取得成功 中國風(fēng)氣未開 閱讀下列材料： 材料一 : 萬國報館，議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)。 ?? 加以賄賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，既無強鄰之逼，揭桿斬木，已可危 ! —— 摘自康有為 《 上清帝第五書 》 材料三 :在這次上書中 (上清帝第五書 )，康有為圍繞召開國會、定憲法的主張，進(jìn)一步提出變法的上、中、下三策?！? —— 摘自 《 戊戌變法 》 材料二： 戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布變法詔令 184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個方面。 —— 摘自 《 中華帝國對外關(guān)系史 》 等 材料三： 戊戌變政，首在裁官。 2022年寧夏歷史新課程卷： 材料一： 康有為在受光緒皇帝召見時稱：“泰西講求三百年而治 ,日本施行三十年而強 ,吾中國國土之大 ,人民之眾 ,變法三年 ,可以自立 ,此后則蒸蒸日上 ,富強可駕萬國。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。根據(jù)上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。同時在該廠附近分設(shè)軋花、柞油兩廠。 ⑵光緒帝為鞏固清王朝的統(tǒng)治，接受維新派變法圖強、挽救民族危亡的主張。 。這說明光緒帝的變法詔令絕不是實行一種民族資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治路線?！? 試結(jié)合維新變法運動的背景、目的和百日維新的內(nèi)容，說明胡繩這一
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