第六章大學(xué)生人際交往-wenkub
2022-08-29 13:18:53 本頁面
【正文】 刻板心理 喜歡把人按某種類型來劃分，而不是根據(jù)這個人的本身。 害羞心理 過多地約束自己的言行，表情羞澀，神情不自然，不能充分表達自己的思想感情，被動?！? ? “這些人一看就像壞人?！? ? “ ” ⊙ 孤僻心理 “我才不與哪些地位比我低的人說話。” ? “ ” ? ⊙ 自我中心 ? “ 他們太討厭了，沒有人認真聽我說話。捫心自問，你在與別人交往時是否有以下心理呢？ 自卑 ? ⊙ 自卑心理 ? “我是個不討人喜歡的人，還是不要與陌生人說話，免得又多一個人討厭我。 問一問： 你有像阿靜那樣的經(jīng)歷嗎？ ?評一評： ? 在案例中，阿靜害怕將自己的缺點（“沒有任何值得向人夸耀的專業(yè)”）暴露在別人面前，是因為她怕被別人小看，所以別人面前，她總是裝出冷傲的樣子，封閉自己，讓別人難以接近自己。 4. 我不想讓別人知道我太多的事，但有時又希望別人了解我，安慰我?？偸遣乱伤麄儠粫拹何移椒驳拈L相、陳舊的衣妝，矮小的身材，所以我總是很大聲地說話，而且喋喋不休，希望以此來掩飾自己的自卑。 大學(xué)生人際關(guān)系問題片斷 我覺得我在開心的時候，會很開心，很高興的和在路上遇到的熟人打招呼，而在不開心的時候，我根本就不想和他們打招呼，就想直徑著走，也許也因為有一次我和他們打招呼，他們卻視而不見所引起的吧。 第六章 大學(xué)生人際交往 大學(xué)生人際交往中的心理問題 人際交往問題是大學(xué)生最為常見的心理問題，也是影響大學(xué)生心理健康的主要因素之一。我當時覺得好尷尬，心里很不舒服。 1. 最煩惱的事是與別人交談的時候，總覺得別人沒有聽我說話，想讓聽者能夠同情我。 案例分析： 阿靜是某高校的女生，自認為自己所學(xué)專業(yè)對社會用處不大，害怕與人談起自己的專業(yè)，卻又常常故作冷傲。其實，社會需要各行各業(yè)， 360行行行可以出狀元。” ? “從來就沒有人愿意與我交朋友?！? ? “我說的這些真正是有哲理的，你們就聽著好了?！? “我討厭別人來打擾我，我寧愿一個待在一個清凈的地方?！? ? “ ” 大學(xué)生交往 的不良心理 表 現(xiàn) 自卑心理 總覺得自己不足太多，優(yōu)勢太少。 封閉心理 把自己的真情實感和欲望掩蓋起來，過分地自我克制，使交往無法深入。 投射心理 “以已之心，度人之腹”。 隨意心理 過于放縱自己的情緒，隨心所欲。 支配心理 以滿足支配欲為目的，拉幫結(jié)派，惹是生非，一旦對方不聽其支配，便拒絕交往或施以懲罰。 大學(xué)生人際心理問題產(chǎn)生的原因分析： 1. 遠離父母的孤獨、陌生的環(huán)境，使大學(xué)生對“人際交往”產(chǎn)生前所未有的渴求； 2. 來自五湖四海的同學(xué)、朝夕相處的寢室室友、不同年級的老鄉(xiāng)、不同院系學(xué)生組織的校內(nèi)團體，使大學(xué)新生的人際交往環(huán)境一下子變得復(fù)雜多樣； 3. 與此同時，分數(shù)已不再是惟一的
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