【總結(jié)】教案課題第五章相交線與平行線課時及授課時間1課時授課人年月日教學目標(學習目標)1.理解對頂角和鄰補角的概念,能在圖形中辨認.2.掌握對頂角相等的性質(zhì)和它的推證過程.3.通過在圖形中辨認對頂角和鄰
2025-05-16 07:11
【總結(jié)】相交線與平行線知識點復習:3、同角或等角的補角______同角或等角的余角_______5、過一點________________直線和已知直線垂直6、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段最____7、平行公理經(jīng)過直線外一點,______________直線與這條直線平行8、如果兩條直線都和第三條直線平行
2025-06-24 05:14
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 數(shù)學教案-相交線、平行線 數(shù)學教案-相交線、平行線 相交線 教學內(nèi)容:課本第160—163頁。主要內(nèi)容為通過一個直線...
2025-04-05 22:01
【總結(jié)】......學習參考第五章相交線與平行線相交線對頂角【教學目標】1、具體情境中了解鄰補角、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角,理解對頂角相等,并能運用它解決一些問題2、過動
2025-04-17 07:42
【總結(jié)】第一篇:平行線與相交線知識理論: 平行線與相交線知識理論: 1、互補與互余及其性質(zhì):同角或者等角的余角(補角相等) 2、鄰補角&對頂角(性質(zhì)):對頂角相等 3、垂線與垂足: 過一點有且僅有一...
2025-10-13 07:29
【總結(jié)】第一篇:《相交線與平行線》專題訓練 《相交線與平行線》證明題專項訓練 第一組---簡簡單單班別__________姓名 __________ ,∠1=∠A,試問∠2與∠B相等嗎?為什么? ,...
2025-10-15 20:08
【總結(jié)】第一篇:《相交線與平行線》復習指導 龍源期刊網(wǎng)://. 《相交線與平行線》復習指導 作者:鄒興平 來源:《語數(shù)外學習·上旬》2013年第03期 《相交線與平行線》是平面幾何的重點內(nèi)容,這一章...
2025-10-12 15:16
【總結(jié)】第一篇:《相交線與平行線》教學反思 《相交線與平行線》復習教學反思(1) 相交線與平行線在平面幾何計算和證明中應用十分廣泛,對學生分析問題的能力、綜合解題的能力要求更高。在學生學完《相交線與平行線...
2025-10-15 19:12
【總結(jié)】相交線與平行線專項訓練(10-10)第一組---簡簡單單,∠1=∠A,試問∠2與∠B相等嗎?為什么?,已知OA⊥OB,∠1與∠2互補,求證:OC⊥OD。,直線,∠1=∠2,求證:3=∠4。,AB∥CD,AE交CD于點C,DE⊥AE,垂足為E,∠A=37o,求∠
2025-03-25 06:30
【總結(jié)】第一篇:相交線平行線證明題 相交線平行線證明題 由于分成了2部分那么肯定E在正方形的邊上,不然就沒分成2部分拉,哈哈。 如果AE是直線,那么不用想拉,呵呵,直接E點就是C點了。 由于可以是曲線...
2025-10-16 01:02
【總結(jié)】第一篇:相交線與平行線復習課 相交線與平行線的復習課 學習目標:復習鞏固相交線與平行線的有關(guān)概念和性質(zhì),使學生會用這些概念和性質(zhì)進行簡單的推理或計算;能用直尺、三角板、量角器畫垂線和平行線; 加...
2025-10-16 02:16
【總結(jié)】,將三角板的直角頂點放在直角尺的一邊上,∠1=30°,∠2=50°,則∠3的度數(shù)為( ?。?A、80 B、50 C、30 D、20,如果∠α=43°,則∠β的度數(shù)是( ?。?A、43° B、47° C、30° D、60°,直線a∥b,那么∠x的度數(shù)是 _________?。珹B
【總結(jié)】回顧與思考第二章平行線與相交線ABCDEFOABCDABDEO平行線FEO相交線對頂角、補角、余角的概念及性質(zhì)平行的條件;平行的特征。概念:?兩個角的和是直角,稱這兩個交互為余角。?兩個角的和是平角,稱這兩個交互
2025-11-01 22:56
【總結(jié)】中池中學李仁茂138915909200915-6631099兩條直線相交一般情況特殊情況對頂角相等鄰補角互補垂直垂線段最短點到直線的距離1234過一點有且只有一條直線與已知直線垂直知識系統(tǒng)對頂角和鄰補角的存在前提是兩條直線相交三線八角AB
2025-11-14 11:40
【總結(jié)】第五章相交線與平行線命題、定理、證明(1)平行線的性質(zhì)問題情境一:下列語句在表述形式上,哪些是對事情作了判斷?創(chuàng)設情境引入新知(1)對頂角相等.(2)畫一個角等于已知角.(3)兩條平行線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補.(4)a、b兩條直線平行嗎?
2025-08-01 13:16