高等學(xué)校崗位設(shè)置一般規(guī)律-wenkub
2022-08-18 16:53:25 本頁面
【正文】 0 2 國家一項、省級若干 國際會議 1篇權(quán)威 ,4篇核心 95% 98% 0. 5% 0 3 省級兩項 全國 6篇核心 90% 95% 1% 0 4 省 1項廳 1項 全國 4篇核心 85% 90% 2% 0 5 廳 1項市 1項 全國 2篇核心 80% 85% % 0 6 市項 省級 1篇核心 ,其它 2 75% 80% 3% 0 7 —— 市級 2篇 70% 75% 5% 0 工作水平及相關(guān)要素評價標(biāo)準(zhǔn) 工作強(qiáng)度、工作環(huán)境和社會心理要素評價指標(biāo)的分級標(biāo)準(zhǔn) 分 級 1 2 3 4 工作強(qiáng)度分級指數(shù) ＜ 10 ~15 ~ ~20 ~25 ＞ 25 表 5 工作強(qiáng)度分級標(biāo)準(zhǔn)表 表 6 粉塵危害程度分級標(biāo)準(zhǔn)表 分 級 0 1 2 3 4 分級指數(shù) 0 ~ ~ ~90 ＞ 90 七、 工作崗位評價方法與應(yīng)用 （一）排列法 崗位分析。 （三） 工作崗位評價要素和指標(biāo)的內(nèi)涵 ? 主要要素的分類 ? （ 1）主要因素，即高度相關(guān)（相關(guān)系數(shù)在 ）或顯著相關(guān)（相關(guān)系數(shù)在 ~）的要素； ? （ 2）一般因素，即中度相關(guān)（相關(guān)系數(shù)在 ~））的要素； ? （ 3） 次要因素，即低度相關(guān)（相關(guān)系數(shù)在 ~）的要素； ? （ 4）極次要因素，即相關(guān)程度極低或無相關(guān)（相關(guān)系數(shù)在）的要素。 ? 全面實施 。 （二）工作崗位評價的主要步驟 ? 按工作性質(zhì)將單位的全部崗位分類 ? 收集有關(guān)崗位的各種信息 ? 組建崗位評價小組 ? 制定具體工作計劃 ， 確定詳細(xì)實施方案 。 ? 健康要求： ? 禁忌??； ? 生理 缺陷限制等 。 崗位說明書示例： 基本資料 （ 1） 職務(wù)名稱； （ 2） 直接上級職位； （ 3） 所屬部門； （ 4） 工資等級； （ 5） 工資水平； （ 6） 所轄人員； （ 7） 定員人數(shù)； （ 8） 工作性質(zhì) 。 高等學(xué)校管理崗位一般不超過崗位總量的 20%。 （ 4）公平競爭擇優(yōu)聘用原則：必須實行 在其位謀其職 的用人機(jī)制，各級崗位數(shù)額、崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和崗位設(shè)置方式要向全體教職工公布，教職工 充分熟悉崗位設(shè)置 后，公開、公平、公正地競爭，優(yōu)勝汰劣，擇優(yōu)聘用； 二、工作崗位分析 定義：工作崗位分析是對事業(yè)單位各類崗位的性質(zhì)任務(wù)、職責(zé)權(quán)限、崗位關(guān)系、工作條件和環(huán)境，以及教職工承擔(dān)本崗位任務(wù)應(yīng)具備的資格條件所進(jìn)行的系統(tǒng)研究，并制定出工作說明書等崗位人事規(guī)范的過程。 崗位設(shè)置為工作分析的重要內(nèi)容。 崗位設(shè)置 的前提條件 一是要明確組織結(jié)構(gòu)；二是要明確組織的目標(biāo)。 重要性： 工作崗位分析是崗位設(shè)置的基礎(chǔ)性工作！ 工作崗位分析的內(nèi)容 （ 1）崗位界定、崗位描述； （ 2）崗位特點和條件要求； （ 3）崗位說明書和崗位規(guī)范。 高等學(xué)校工勤技
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