【正文】 、對(duì)評(píng)論的管理以及對(duì)于訂單的管理等功能。其主要功能有：用戶管理，新書上架，分類查找，圖書檢索，圖書收藏夾，購(gòu)買流程，銷售排行，圖書評(píng)論，網(wǎng)站管理等。論文首先較為詳盡地介紹了面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)的有關(guān)概念與技術(shù)，特別深入介紹了在本系統(tǒng)中運(yùn)用到的知識(shí)，如：面向?qū)ο蟮姆治鲈O(shè)計(jì)流程；系統(tǒng)中所用到的開發(fā)技術(shù)以及的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)框架以及使用方法。未來(lái)社會(huì)人們的生活和工作將越來(lái)越依賴于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化、虛擬化。的發(fā)展歷程以及目前的應(yīng)用狀況和發(fā)展趨勢(shì)，可以充分地相信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將極大的改變我們的生活和工作方式，甚至社會(huì)的價(jià)值觀也會(huì)發(fā)生某種變化。接著對(duì)書店系統(tǒng)的可行性進(jìn)行了分析，然后對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)目標(biāo)與系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。論文在撰寫過程中，力求將理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，對(duì)各種理論進(jìn)行闡述的同時(shí)配合系統(tǒng)從實(shí)際應(yīng)用和操作技巧上加以說(shuō)明，希望能夠更充分地體現(xiàn)到這些知識(shí)與技術(shù)在本系統(tǒng)中的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)。 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及運(yùn)行環(huán)境：操作系統(tǒng)： 建模工具： 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)： 開發(fā)工具： 服務(wù)器： 平臺(tái)2． 系統(tǒng)需求分析隨著網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)支付手段的逐步完善，越來(lái)越多的中國(guó)人逐漸習(xí)慣于網(wǎng)上購(gòu)物，習(xí)慣于鼠標(biāo)點(diǎn)擊下訂單，送貨上門的快捷便利的購(gòu)物方式?！?綜上所述，網(wǎng)上書店已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代購(gòu)書者的最佳選擇，必將獲得巨大的成功。②教師用戶的描述：教師用戶在本系統(tǒng)中具有管理選修了自己開設(shè)的課程的學(xué)生的權(quán)限，查看選修了自己開設(shè)課程的學(xué)生信息有及提交學(xué)生成績(jī)。界面給出主要的界面，沒必要給出所有界面本系統(tǒng)采用了三層架構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)，即分為用戶界面層（）、業(yè)務(wù)邏輯層（）和數(shù)據(jù)訪問層（），用戶界面層是展示給用戶的界面，方便用戶與系統(tǒng)進(jìn)行交互；業(yè)務(wù)邏輯層是對(duì)系統(tǒng)業(yè)務(wù)實(shí)體的封裝，完成系統(tǒng)業(yè)務(wù)功能；數(shù)據(jù)訪問層直接與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道，為業(yè)務(wù)邏輯層提供底層的數(shù)據(jù)庫(kù)操作。 } () { ( ) { 。 } } ( ) { 。 ()。 ()。 } ( ) { ()。 } ( ) { ()。 。 } } 。 () { : 身份為教師時(shí) * 39。 39。 。 ( ) 如果該用戶存在 { ([][]()()) 密碼正確 { () { : 身份為教師時(shí) 。 } } 密碼錯(cuò)誤，給出提示信息！ { 。 39。 : 身份為學(xué)生時(shí) 39。 。 。 } { 。 : : : 24pt。 不能為空！ : 教師 學(xué)生 管理員 圖系統(tǒng)登錄頁(yè)面 學(xué)生用戶選課界面代碼及運(yùn)行效果圖如下： 學(xué)生選課 : 16pt。 10pt