【正文】 《》課程設(shè)計(jì)報(bào)告（——年度第二學(xué)期）題 目好書(shū)在線姓 名學(xué) 號(hào) 專 業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級(jí)級(jí)計(jì)本四班二〇一六年 月 日17 / 19《 》課程設(shè)計(jì)成 績(jī) 評(píng) 定學(xué)號(hào)姓名成績(jī)備注李麗麗 指導(dǎo)教師： 閆曉薇 摘要：一級(jí)標(biāo)題黑體五號(hào)，頁(yè)面設(shè)置為上下左右頁(yè)邊距為厘裝訂時(shí)在左裝訂，用個(gè)訂書(shū)針就可以隨著技術(shù)的發(fā)展，人們的日常生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。未來(lái)社會(huì)人們的生活和工作將越來(lái)越依賴于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化、虛擬化。的發(fā)展歷程以及目前的應(yīng)用狀況和發(fā)展趨勢(shì)，可以充分地相信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將極大的改變我們的生活和工作方式，甚至社會(huì)的價(jià)值觀也會(huì)發(fā)生某種變化。本設(shè)計(jì)嘗試用在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)一個(gè)網(wǎng)上書(shū)店，以使每一位顧客不用出門在家里就能夠通過(guò)上網(wǎng)來(lái)輕松購(gòu)書(shū)。本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)角度出發(fā)，對(duì)一個(gè)具有數(shù)據(jù)挖掘功能網(wǎng)上書(shū)店進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)分析。論文首先較為詳盡地介紹了面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)的有關(guān)概念與技術(shù)，特別深入介紹了在本系統(tǒng)中運(yùn)用到的知識(shí)，如：面向?qū)ο蟮姆治鲈O(shè)計(jì)流程；系統(tǒng)中所用到的開(kāi)發(fā)技術(shù)以及的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)框架以及使用方法。接著對(duì)書(shū)店系統(tǒng)的可行性進(jìn)行了分析，然后對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)目標(biāo)與系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。最后對(duì)系統(tǒng)的主要頁(yè)面、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)作了較為詳細(xì)的講解。本網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)是在 平臺(tái)上運(yùn)用技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。其主要功能有：用戶管理，新書(shū)上架，分類查找，圖書(shū)檢索，圖書(shū)收藏夾，購(gòu)買流程，銷售排行，圖書(shū)評(píng)論，網(wǎng)站管理等。論文在撰寫過(guò)程中，力求將理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，對(duì)各種理論進(jìn)行闡述的同時(shí)配合系統(tǒng)從實(shí)際應(yīng)用和操作技巧上加以說(shuō)明，希望能夠更充分地體現(xiàn)到這些知識(shí)與技術(shù)在本系統(tǒng)中的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)，一、課程設(shè)計(jì)的目的與要求通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握軟件工程的方法和技術(shù)，提高軟件開(kāi)發(fā)的實(shí)際能力，培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力和綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體如下：1. 學(xué)習(xí)和實(shí)踐在分析和設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)所需要的知識(shí),包括面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì),編碼和測(cè)試方面的知識(shí)；2. 熟悉自動(dòng)化的軟件開(kāi)發(fā)工具 ，并將其運(yùn)用于軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程；3. 進(jìn)一步加強(qiáng)和提高軟件工程文檔的編寫能力；4. 培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。二、設(shè)計(jì)正文1． 概述二級(jí)及及其他標(biāo)題宋體五號(hào)，正文宋體五號(hào)，行間距固定值16磅課題題目：好書(shū)在線系統(tǒng)系統(tǒng)的主要目標(biāo)：本系統(tǒng)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)選課系統(tǒng)所需的各種基本功能，能夠很好的實(shí)現(xiàn)在線購(gòu)書(shū)、評(píng)論、查看書(shū)籍信息等功能，還可以實(shí)現(xiàn)管理員進(jìn)行對(duì)書(shū)籍的管理、對(duì)評(píng)論的管理以及對(duì)于訂單的管理等功能。 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)環(huán)境及運(yùn)行環(huán)境：操作系統(tǒng)： 建模工具： 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)： 開(kāi)發(fā)工具： 服務(wù)器： 平臺(tái)2． 系統(tǒng)需求分析隨著網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)支付手段的逐步完善，越來(lái)越多的中國(guó)人逐漸習(xí)慣于網(wǎng)上購(gòu)物，習(xí)慣于鼠標(biāo)點(diǎn)擊下訂單，送貨上門的快捷便利的購(gòu)物方式。傳統(tǒng)書(shū)店的購(gòu)書(shū)觀念正在被網(wǎng)上書(shū)店這一方便快捷的購(gòu)書(shū)方式所沖擊。網(wǎng)上書(shū)店在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上可以實(shí)現(xiàn)的商務(wù)功能已經(jīng)越來(lái)越多樣化，從最開(kāi)始的信息發(fā)布功能，到現(xiàn)在的在線圖書(shū)展示功能、在線洽談業(yè)務(wù)功能、在線交易功能、在線采購(gòu)功能、在線客戶服務(wù)功能、在線網(wǎng)站管理功能等等，幾乎傳統(tǒng)書(shū)店所提供的功能都可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行電子化的高效運(yùn)作，而借助網(wǎng)絡(luò)的跨地域特點(diǎn)，更是將傳統(tǒng)書(shū)店的地域限制加以突破，全國(guó)各地的讀者都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在同一個(gè)網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)書(shū)，從而大大增加了客戶的數(shù)量。為了使網(wǎng)上書(shū)店的投入回報(bào)和管理效益最大化，在對(duì)網(wǎng)上書(shū)店進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)之前，必須對(duì)一系列問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的論證，如網(wǎng)上書(shū)店的需求分析、網(wǎng)上書(shū)店總體規(guī)劃、網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)的功能和實(shí)施方案、網(wǎng)上書(shū)店的傳播與推廣、運(yùn)行網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)的軟件和硬件配置、網(wǎng)上書(shū)店的管理系統(tǒng)和管理方法等等?！?綜上所述，網(wǎng)上書(shū)店已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代購(gòu)書(shū)者的最佳選擇，必將獲得巨大的成功。圖圖 學(xué)生選課系統(tǒng)圖圖和表說(shuō)明為宋體小五號(hào)，序號(hào)同示例說(shuō)明： 數(shù)據(jù)流圖圖 學(xué)生選課系數(shù)據(jù)流圖3． 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)問(wèn)題域子系統(tǒng)學(xué)生選課系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課退課、教師提交成績(jī)以及學(xué)校教務(wù)管理員維護(hù)信息的一個(gè)平臺(tái)，整個(gè)學(xué)生選課系統(tǒng)有前臺(tái)和后臺(tái)兩部分，共分為個(gè)模塊：管理員模塊，教師模塊，學(xué)生模塊和公有模塊，分別用于完成各自的功能。以下為學(xué)生選課系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)圖和各功能模塊說(shuō)明：（）總體設(shè)計(jì)圖學(xué)生選課系統(tǒng)前臺(tái)模塊后臺(tái)模塊學(xué)生登錄模塊教師登錄模塊學(xué)生處理模塊教師處理模塊管理員處理模塊公共模塊管理員登錄模塊圖學(xué)生選課系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)圖（）各模塊功能表 學(xué)生選課系統(tǒng)功能模塊表功能模塊包含子功能模塊功能管理員模塊學(xué)生管理子模塊對(duì)學(xué)生信息的添加、修改，刪除操作教師管理子模塊對(duì)教師的添加，修改，刪除，查詢操作課程管理子模塊對(duì)課程的添加，添加時(shí)為其分配任課教師，上課時(shí)間和地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程的修改，刪除，查看某個(gè)課程的詳細(xì)信息等教師模塊實(shí)現(xiàn)查看自己所教授的課程，課程有哪些學(xué)生選修，以及利用本系統(tǒng)提交學(xué)生的成績(jī)學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課，查看所選課程，修改自己的選課信息公有模塊實(shí)現(xiàn)用戶的身份驗(yàn)證，密碼修改，退出系統(tǒng)等功能 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)（）數(shù)據(jù)庫(kù)表表 數(shù)據(jù)庫(kù)表序號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)表數(shù)據(jù)表存儲(chǔ)的內(nèi)容存儲(chǔ)學(xué)生的信息存儲(chǔ)教師的信息存儲(chǔ)管理員的信息存儲(chǔ)選課的信息存儲(chǔ)課程的信息存儲(chǔ)學(xué)校系院信息（）數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)①學(xué)生表的詳細(xì)數(shù)據(jù)字段：表 學(xué)生用戶表序號(hào)字段名字段類型說(shuō)明備注() 學(xué)生學(xué)號(hào)關(guān)鍵字() 學(xué)生密碼() 學(xué)生姓名學(xué)生系院號(hào)學(xué)生年級(jí)學(xué)生班級(jí)②教師表的詳細(xì)數(shù)據(jù)字段：表 教師用戶表序號(hào)字段名字段類型說(shuō)明備注() 教師編號(hào)關(guān)鍵字() 教師密碼() 教師姓名()教師系院號(hào)③課程表的詳細(xì)數(shù)據(jù)字段：表 課程信息表序號(hào)字段名字段類型說(shuō)明備注() 課程編號(hào)關(guān)鍵字() 教師編號(hào)關(guān)鍵字() 課程名稱()上課時(shí)間()上課地點(diǎn)課程簡(jiǎn)介④選課表的詳細(xì)數(shù)據(jù)字段：表 選課信息表序號(hào)字段名字段類型說(shuō)明備注() 學(xué)生學(xué)號(hào)關(guān)鍵字() 課程編號(hào)關(guān)鍵字() 教師編號(hào)關(guān)鍵字課程成績(jī)⑤系統(tǒng)管理員表的詳細(xì)數(shù)據(jù)字段：表 管理員表序號(hào)字段名字段類型說(shuō)明