【正文】 《》課程設(shè)計報告（——年度第二學(xué)期）題 目好書在線姓 名學(xué) 號 專 業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)班 級級計本四班二〇一六年 月 日17 / 19《 》課程設(shè)計成 績 評 定學(xué)號姓名成績備注李麗麗 指導(dǎo)教師： 閆曉薇 摘要：一級標題黑體五號，頁面設(shè)置為上下左右頁邊距為厘裝訂時在左裝訂，用個訂書針就可以隨著技術(shù)的發(fā)展，人們的日常生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。未來社會人們的生活和工作將越來越依賴于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來越數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化、虛擬化。的發(fā)展歷程以及目前的應(yīng)用狀況和發(fā)展趨勢，可以充分地相信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將極大的改變我們的生活和工作方式，甚至社會的價值觀也會發(fā)生某種變化。本設(shè)計嘗試用在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)一個網(wǎng)上書店，以使每一位顧客不用出門在家里就能夠通過上網(wǎng)來輕松購書。本文從理論和實踐兩個角度出發(fā)，對一個具有數(shù)據(jù)挖掘功能網(wǎng)上書店進行設(shè)計與實現(xiàn)分析。論文首先較為詳盡地介紹了面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計的有關(guān)概念與技術(shù)，特別深入介紹了在本系統(tǒng)中運用到的知識，如：面向?qū)ο蟮姆治鲈O(shè)計流程；系統(tǒng)中所用到的開發(fā)技術(shù)以及的特點、結(jié)構(gòu)框架以及使用方法。接著對書店系統(tǒng)的可行性進行了分析，然后對系統(tǒng)的設(shè)計思想、設(shè)計目標與系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)進行了明確的規(guī)劃。最后對系統(tǒng)的主要頁面、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用程序的設(shè)計與實現(xiàn)作了較為詳細的講解。本網(wǎng)上書店系統(tǒng)是在 平臺上運用技術(shù)來實現(xiàn)的。其主要功能有：用戶管理，新書上架，分類查找，圖書檢索，圖書收藏夾，購買流程，銷售排行，圖書評論，網(wǎng)站管理等。論文在撰寫過程中，力求將理論與實踐應(yīng)用相結(jié)合，對各種理論進行闡述的同時配合系統(tǒng)從實際應(yīng)用和操作技巧上加以說明，希望能夠更充分地體現(xiàn)到這些知識與技術(shù)在本系統(tǒng)中的應(yīng)用與實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計，一、課程設(shè)計的目的與要求通過軟件開發(fā)的實踐訓(xùn)練，進一步掌握軟件工程的方法和技術(shù)，提高軟件開發(fā)的實際能力，培養(yǎng)工程設(shè)計能力和綜合分析、解決問題的能力。具體如下：1. 學(xué)習(xí)和實踐在分析和設(shè)計計算機應(yīng)用系統(tǒng)所需要的知識,包括面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計,編碼和測試方面的知識；2. 熟悉自動化的軟件開發(fā)工具 ，并將其運用于軟件開發(fā)的全過程；3. 進一步加強和提高軟件工程文檔的編寫能力；4. 培養(yǎng)協(xié)作能力和團隊精神。二、設(shè)計正文1． 概述二級及及其他標題宋體五號，正文宋體五號，行間距固定值16磅課題題目：好書在線系統(tǒng)系統(tǒng)的主要目標：本系統(tǒng)目標是實現(xiàn)選課系統(tǒng)所需的各種基本功能，能夠很好的實現(xiàn)在線購書、評論、查看書籍信息等功能，還可以實現(xiàn)管理員進行對書籍的管理、對評論的管理以及對于訂單的管理等功能。 系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及運行環(huán)境：操作系統(tǒng)： 建模工具： 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)： 開發(fā)工具： 服務(wù)器： 平臺2． 系統(tǒng)需求分析隨著網(wǎng)絡(luò)在中國的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)支付手段的逐步完善，越來越多的中國人逐漸習(xí)慣于網(wǎng)上購物，習(xí)慣于鼠標點擊下訂單，送貨上門的快捷便利的購物方式。傳統(tǒng)書店的購書觀念正在被網(wǎng)上書店這一方便快捷的購書方式所沖擊。網(wǎng)上書店在國際互聯(lián)網(wǎng)上可以實現(xiàn)的商務(wù)功能已經(jīng)越來越多樣化，從最開始的信息發(fā)布功能，到現(xiàn)在的在線圖書展示功能、在線洽談業(yè)務(wù)功能、在線交易功能、在線采購功能、在線客戶服務(wù)功能、在線網(wǎng)站管理功能等等，幾乎傳統(tǒng)書店所提供的功能都可以在互聯(lián)網(wǎng)上進行電子化的高效運作，而借助網(wǎng)絡(luò)的跨地域特點，更是將傳統(tǒng)書店的地域限制加以突破，全國各地的讀者都可以通過網(wǎng)絡(luò)在同一個網(wǎng)上書店購書，從而大大增加了客戶的數(shù)量。為了使網(wǎng)上書店的投入回報和管理效益最大化，在對網(wǎng)上書店進行系統(tǒng)開發(fā)之前，必須對一系列問題進行科學(xué)的論證，如網(wǎng)上書店的需求分析、網(wǎng)上書店總體規(guī)劃、網(wǎng)上書店系統(tǒng)的功能和實施方案、網(wǎng)上書店的傳播與推廣、運行網(wǎng)上書店系統(tǒng)的軟件和硬件配置、網(wǎng)上書店的管理系統(tǒng)和管理方法等等?！?綜上所述，網(wǎng)上書店已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時代購書者的最佳選擇，必將獲得巨大的成功。圖圖 學(xué)生選課系統(tǒng)圖圖和表說明為宋體小五號，序號同示例說明： 數(shù)據(jù)流圖圖 學(xué)生選課系數(shù)據(jù)流圖3． 系統(tǒng)總體設(shè)計 設(shè)計問題域子系統(tǒng)學(xué)生選課系統(tǒng)是實現(xiàn)學(xué)生選課退課、教師提交成績以及學(xué)校教務(wù)管理員維護信息的一個平臺，整個學(xué)生選課系統(tǒng)有前臺和后臺兩部分，共分為個模塊：管理員模塊，教師模塊，學(xué)生模塊和公有模塊，分別用于完成各自的功能。以下為學(xué)生選課系統(tǒng)總體設(shè)計圖和各功能模塊說明：（）總體設(shè)計圖學(xué)生選課系統(tǒng)前臺模塊后臺模塊學(xué)生登錄模塊教師登錄模塊學(xué)生處理模塊教師處理模塊管理員處理模塊公共模塊管理員登錄模塊圖學(xué)生選課系統(tǒng)總體設(shè)計圖（）各模塊功能表 學(xué)生選課系統(tǒng)功能模塊表功能模塊包含子功能模塊功能管理員模塊學(xué)生管理子模塊對學(xué)生信息的添加、修改，刪除操作教師管理子模塊對教師的添加，修改，刪除，查詢操作課程管理子模塊對課程的添加，添加時為其分配任課教師，上課時間和地點，實現(xiàn)對課程的修改，刪除，查看某個課程的詳細信息等教師模塊實現(xiàn)查看自己所教授的課程，課程有哪些學(xué)生選修，以及利用本系統(tǒng)提交學(xué)生的成績學(xué)生模塊實現(xiàn)學(xué)生選課，查看所選課程，修改自己的選課信息公有模塊實現(xiàn)用戶的身份驗證，密碼修改，退出系統(tǒng)等功能 設(shè)計數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)（）數(shù)據(jù)庫表表 數(shù)據(jù)庫表序號數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)表存儲的內(nèi)容存儲學(xué)生的信息存儲教師的信息存儲管理員的信息存儲選課的信息存儲課程的信息存儲學(xué)校系院信息（）數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)①學(xué)生表的詳細數(shù)據(jù)字段：表 學(xué)生用戶表序號字段名字段類型說明備注() 學(xué)生學(xué)號關(guān)鍵字() 學(xué)生密碼() 學(xué)生姓名學(xué)生系院號學(xué)生年級學(xué)生班級②教師表的詳細數(shù)據(jù)字段：表 教師用戶表序號字段名字段類型說明備注() 教師編號關(guān)鍵字() 教師密碼() 教師姓名()教師系院號③課程表的詳細數(shù)據(jù)字段：表 課程信息表序號字段名字段類型說明備注() 課程編號關(guān)鍵字() 教師編號關(guān)鍵字() 課程名稱()上課時間()上課地點課程簡介④選課表的詳細數(shù)據(jù)字段：表 選課信息表序號字段名字段類型說明備注() 學(xué)生學(xué)號關(guān)鍵字() 課程編號關(guān)鍵字() 教師編號關(guān)鍵字課程成績⑤系統(tǒng)管理員表的詳細數(shù)據(jù)字段：表 管理員表序號字段名字段類型說明