【總結】走進魯迅的心靈世界《吶喊》自序魯迅（━━9）：出生于紹興城里一個破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，后改名樹人，字豫才，“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。少年魯迅老年魯迅魯迅在日本留學照片資料作品集簡況?小說集兩
2025-08-16 02:36
【總結】寶玉挨打——《紅樓夢》《寶玉挨打》第二課時?教學目標：學會從人物的身份、地位和所處的時代等環(huán)境因素來透視人物的復雜性格?教學重點：從時代環(huán)境透視人物性格?教學難點：?理解賈政的復雜形象?教學策略：略讀——精讀，抓住細節(jié)描寫深入思考，展開討論一、導入
2024-11-09 09:00
【總結】瘦西湖瘦西湖瘦西湖釣魚臺五亭橋大名鼎鼎的廿十四橋揚州古運河何園送孟浩然之廣陵——李白廣陵——揚州故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流揚州地當要沖，多富商大賈。
2024-11-10 00:40
【總結】秦觀（１０４９－１１００）：北宋詞人。字少游、太虛，號淮海居士，高郵（今屬江蘇）人。曾任秘書省正字，兼國史院編修官等職。因政治上傾向于舊黨，被目為元佑黨人，紹圣后累遭貶謫。文辭為蘇軾所賞識，是“蘇門四學士”之一。工詩詞。作者簡介秦觀詩詞風格：秦觀其詞，公認遠襲西蜀南唐，近受柳永影響，風格俊逸精妙，情味深永，情韻兼勝，語
2024-11-10 00:38
【總結】江蘇省盱眙縣都梁中學高中語文蘇教版必修五《論厄運》課件《論厄運》江蘇省盱眙縣都梁中學張易導語同學們知道所聽樂曲的名字嗎？知道作者是誰嗎？知道是在什么情況下創(chuàng)作的嗎？我們難以體味貝多芬被剝奪聆聽權力是怎樣的悲切；我們難以想象海倫?凱勒的世界是怎樣漫長的黑夜！酷刑摧殘
2024-11-11 01:19
【總結】第二單元唐詩擷英中國是一個詩的國度，詩是中華民族藝術寶庫中最為璀璨奪目的一顆明珠，唐詩則是中國文學史上一座不可企及的藝術高峰，百花競放，萬紫千紅，美不勝收。本單元擷取的只不過是其中的幾朵，卻也能讓我們感受到唐詩那令人沉醉的藝術魅力。李白才思敏捷，詩風豪邁俊逸；杜甫博大精深，詩風沉郁頓挫；白居易關注民生，詩風平易淺俗；李商隱抑郁憤懣，詩風纏綿
2024-11-11 01:10
【總結】在充滿詩情畫意卻又富含哲理的散文天地里，如果說我們在冰心委婉明麗的散文中明白了平淡日子里的無數(shù)哲理，在朱自清清麗雋永、溫文爾雅的散文中體會到生活的溫情，在沈從文極具地方特色的濃郁韻味的散文中了解到對生活成熟和理性的思考，在汪曾祺幽默閑適、詼諧風趣的散文中體會到大智若愚的睿智及對生活的自適與豁達，那么，今天我們將在張承志的《漢家寨》中
2024-11-10 07:47
【總結】韓愈師說《師說》選自《昌黎先生集》。韓愈，字退之，唐代著名文學家、哲學家。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。列唐宋八大散文家之首，唐宋八大散文家為韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍。韓愈是古文運動的倡導者，在文學史上，“古文”的概念是韓愈提出來的，是一種與內容空洞、重視詞藻、堆砌典故、講究對偶的駢文相對
2024-11-11 02:44
【總結】第9課王安石桂枝香(登臨送目)鑒賞寶典渲染和烘托渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。如孟浩然的《早寒有懷》：“木落雁南度，北風江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。
2024-11-11 07:00
【總結】江蘇省盱眙縣都梁中學高中語文蘇教版必修五《長亭送別》課件元·王實甫長亭送別江蘇省盱眙縣都梁中學張易江蘇省盱眙縣都梁中學張易一、整體把握，體會故事之美書生張珙在普救寺和前相國的女兒崔鶯鶯相遇，彼此一見傾心。為了能與鶯鶯親近，他寓居于普救寺的
2024-11-11 21:04
【總結】古詩鑒賞之煉字故事導入考情分析提問方式思考方向突破方法實戰(zhàn)訓練課堂小結跟蹤練習高考一輪復習作者：湖南省湘西州古丈縣第一中學龍曉芳郵編：416300E
2025-06-18 18:57
【總結】沁園春長沙毛澤東立志孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！沁園春長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由
2025-08-16 02:31
【總結】藥歡迎大家授課人：李廣增魯迅歡迎大家側重點：雙線結構的特點；作者旨在“揭示出病苦，引起療救的注意”的寫作意圖.教學目的：。。，組織材料的結構特點。。，
2024-11-10 08:20
【總結】自讀文本夢詩海探珠登幽州臺歌[唐]陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。【賞析】這首詩歌風格明朗剛健，是具有“漢魏風骨”的唐代詩歌的先驅之作，對掃除齊梁浮艷纖弱的形式主義詩風具有拓疆開路之功。在藝術上，其意境雄渾，視野開闊，使得詩人的自我形象更加
【總結】第13課張衡傳□《后漢書》知識與能力了解《后漢書》的有關知識和張衡在科學技術方面的貢獻；了解人物傳記的一般知識，掌握課文中涉及的文史、文化常識。過程與方法理解文中重要的文言虛詞，掌握本文涉及的意動用法和被動用法；從分析課文寫作特色入手，從實踐中理解人物傳記特點，了解張衡在科學上的不朽成就，學
2024-11-11 05:54
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