【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二框題自然界是發(fā)展的人類社會是發(fā)展的人的認識是發(fā)展的發(fā)展的普遍性發(fā)展的內(nèi)涵判斷新舊事物的根本標準正確理解發(fā)展的實質(zhì)(事物的前進和上升,新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡)(三個是否克服三種錯誤標準)發(fā)展的意義一、世界是永恒發(fā)展的
2025-01-08 00:10
【總結(jié)】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀二、用聯(lián)系的觀點看問題復(fù)習與鞏固:1、什么是聯(lián)系?2、聯(lián)系有何特點?思考與分析:觀點:“世界是普遍聯(lián)系的以及聯(lián)系是客觀的、有條件的和多樣性的”1、該觀點是世界觀還是方法論?2、世界觀與方法論有何關(guān)系?
2025-06-21 08:50
【總結(jié)】用聯(lián)系的觀點看問題第七課第二框盲人摸象坐井觀天從哲學(xué)的角度說說他們的可笑之處在哪里?探究與共享(1)人體與其組成的細胞、組織、器官、系統(tǒng)(2)學(xué)校與其職能部門(如:教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、辦公室、團委、各年級、各班)(3)水分子中的氫原子、氧原子(4)金牌的獲得與教練員、
2025-01-08 13:37
【總結(jié)】第六講在對立中求和諧——對立統(tǒng)一規(guī)律1本講內(nèi)容本講內(nèi)容n唯物辯證法的基本內(nèi)容(唯物辯證法的基本內(nèi)容(3—4))n辯證矛盾與邏輯矛盾辯證矛盾與邏輯矛盾(5—9)n辯證矛盾的兩個屬性辯證矛盾的兩個屬性((10—19))n矛盾的普遍性與特殊性矛盾的普遍性與特殊性((20—25))n學(xué)會矛盾分析方法學(xué)會矛盾分析方法((26—
2025-01-19 10:24
【總結(jié)】?對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心1)它揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動力,從根本上回答了事物為什么會發(fā)展的問題;2)它是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律、否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索,也是理解這些規(guī)律和范疇的“鑰匙”;3)它提供了人們認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法?
2025-05-13 05:56
【總結(jié)】?包政博士?中國人民大學(xué)?工商管理學(xué)院?教授博導(dǎo)一、巴納德理論二、西蒙理論三、組織行為學(xué)(OB)四、德魯克理論一、巴納德理論?巴納德(Barnard)簡介?巴納德協(xié)同理論?組織的定義?組織存在的三個必要條件?協(xié)作的意愿
2025-08-05 18:31
【總結(jié)】國家一玉口中國,一瓦頂成家;都說國很大,其實一個家;一心裝滿國,一手撐起家;家是最小國,國是千萬家;在世界的國,在天地的家;有了強的國,才有富的家;國的家住在心里,家的國以和矗立;國是榮譽的毅力,家是幸福的洋溢;國的每一寸土地,家的每一個足跡;國與家連在一起,創(chuàng)造地球
2025-05-10 15:42
【總結(jié)】?包政博士?中國人民大學(xué)?工商管理學(xué)院?教授博導(dǎo)一、巴納德理論二、西蒙理論三、組織行為學(xué)(OB)四、德魯克理論一、巴納德理論?巴納德(Barnard)簡介?巴納德協(xié)同理論?組織的定義?組織存在的三個必要條件
2025-01-23 17:24
【總結(jié)】1讀書鞏固21、什么是聯(lián)系?聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用3聯(lián)系的普遍性每一事物內(nèi)部的各個部分、要素是相互聯(lián)系的一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著:橫向(空間)、縱向(時間)事物內(nèi)部事物之間整個世界世界是一個普遍聯(lián)系
2024-11-19 16:16
【總結(jié)】矛盾就是對立統(tǒng)一我們從千萬次的蒙蔽中覺醒我們從千萬種的愚弄中學(xué)得了聰明革命中有背叛……隱藏在光的下面光的贊歌艾青矛盾就是對立統(tǒng)一事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。簡言之
2025-08-16 02:13
【總結(jié)】第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀興寧一中孔秀紅用聯(lián)系的觀點看問題黃筌為什么無法改動吳道子的畫?如果讓你改動這幅畫,你會怎樣做?談?wù)勀愕目捶?。1、堅持整體與部分的統(tǒng)一1、堅持整體與部分的統(tǒng)一區(qū)別相互聯(lián)系密不可分內(nèi)涵不同地位、作用、功能不同相互依賴
2025-01-07 15:34
【總結(jié)】《百喻經(jīng)》:“笨人吃餅”從前有一個人肚子餓了,狼吞虎咽地吃了一個餅子。他覺得沒有飽,又一連吃了五個,還是沒有飽,于是,便吃第七個餅子,剛吃到一半,便覺得飽了。這個人非常后悔,說“我今天飽了,是因為吃了這半個餅子,前面吃的六個都浪費了。如果早知道吃這半個餅子就會飽,我先吃這半個就好了”沒有量的積累就不
【總結(jié)】來到高二,同學(xué)們的課業(yè)負擔又加重了,心中不由感慨:?數(shù)學(xué)聽不明白,不會做啊。?這次英語測驗又不及格,回去準得挨批。?好累啊,好想睡覺。?努力了好久,可成績還是沒有起色。?……你身邊的同學(xué)是否也有這樣的感慨?假如有,你會怎樣運用哲學(xué)的觀點勸說他面對成長道路的困難和挫折?二、用發(fā)展的觀點看問題第八課?唯物辯證法的發(fā)展
2025-01-15 02:46
【總結(jié)】復(fù)習鞏固:1、發(fā)展的實質(zhì)是什么?2、什么是新事物?3、什么是舊事物?4、區(qū)分新舊事物的標準是什么?※、發(fā)展的實質(zhì):※、新事物:※、舊事物:※、判斷標準:????????????????
2025-02-12 13:29
【總結(jié)】用發(fā)展的觀點看問題刮目相看吳國大將呂蒙自幼從軍,沒有文化,常常鬧出哭話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下;他發(fā)憤讀書,進步很快。魯肅當上都督以后,仍認為呂蒙不過是一介武夫,有點兒瞧不起他。不料,在一次討論戰(zhàn)略問題時,呂蒙卻能問一知三,對答如流。魯肅大為驚喜地說:“我原以為你只有武略,今天才知道你學(xué)識淵博,已經(jīng)不是當年的吳下阿蒙了!”呂蒙幽默地說:“士別
2024-11-09 12:16