相似三角形的判定說課稿-wenkub
2022-08-17 04:14:07 本頁面
【正文】 課采用了多媒體輔助教學(xué)，一方面能夠直觀、生動(dòng)地反映圖形，增加課堂的容量，同時(shí)有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，更好地提高課堂效率。 3．情感目標(biāo) ：在活動(dòng)中，開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的探究、合作交流意識(shí)，以及動(dòng)手、動(dòng)腦和諧一致的習(xí)慣。相似三角形的判定（說課稿） 南漳縣高級(jí)中學(xué) 陳應(yīng)宏 一、教材分析 二、教學(xué)方法 三、學(xué)法指導(dǎo) 四、教學(xué)過程 五、教學(xué)評(píng)價(jià) 一、教材分析 （一）、教材的地位和作用 “ 探索相似三角形的條件”既是三角形基本概念和性質(zhì)的延伸和全等三角形的拓展，又是今后證明線段成比例，研究相似多邊形性質(zhì)的重要工具 . 因此是本章的重點(diǎn)之一。 （三）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) : 三角形相似的判定定理 1探索過程 三角形相似的判定定理 1探索過程 教學(xué)難點(diǎn) : 二、教學(xué)方法 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)上采用“引探式”的教學(xué)法。 三、學(xué)法指導(dǎo) 本節(jié)課主要采用動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法，在教師的引導(dǎo)下從直觀感受的層次上升到一種理性層次的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、類比、探索、猜想、論證等。法軍要開炮轟擊德俄聯(lián)軍，必須知道河的寬度。他在自己的岸邊選點(diǎn) A、 B、D，使得 AB⊥ AO， DB⊥ AB，然后確定 DO和 AB的交點(diǎn) C。 若有 1個(gè)角對應(yīng)相等，能否判定兩個(gè)三角形相似？ 若有兩個(gè)角對應(yīng)相等，能否判定兩個(gè)三
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