【正文】 思中提升成長?！　。?）主要措施　?、贅?gòu)建符合學(xué)校實際的教師校本培訓(xùn)機(jī)制和實施方案。2014年：創(chuàng)新發(fā)展 質(zhì)量提升　　（二）基礎(chǔ)發(fā)展項目　　師資隊伍　?。?）責(zé)任部門：學(xué)校各部門　　（2）指導(dǎo)思想　　以教師的發(fā)展為本，構(gòu)建教師的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，形成年齡合理、骨干突出、專業(yè)性強(qiáng)的師資隊伍?！　。?）2013年以心理輔導(dǎo)促進(jìn)分層教學(xué) ； 　　（5）全面實施家庭小書架建設(shè)工程，80%以上家庭藏書量達(dá)到80本以上?！　。?）組織各種活動，推動教師、學(xué)生、家長參與閱讀，完成學(xué)校規(guī)定的閱讀書籍。　?。?）學(xué)校定期總結(jié)，并表彰獎勵?！　。?）從教師、學(xué)生、家長三個層面系統(tǒng)整理各類讀書筆記、感悟，優(yōu)秀成果編撰成集?！　【唧w措施：　?。?）學(xué)校制定具體可行的方案，同時，對教師、學(xué)生和家長的讀書情況進(jìn)行具體量化?！　∝?zé)任部門：各教研組與各組織　　指導(dǎo)思想　　通過“閱讀工程”的全面實施，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為生活的一部分，讓每一個師生都成為愛書人。　?。ㄋ模┲羞h(yuǎn)期目標(biāo)　　學(xué)校發(fā)展　　實現(xiàn)“學(xué)生向往、教師幸福、家長滿意、社會認(rèn)可”的共同愿景，第一初中創(chuàng)建省級教學(xué)示范學(xué)校和特色教學(xué)示范校，辛興小學(xué)創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校，振興、王家屯、華元等創(chuàng)建濰坊市規(guī)范化學(xué)校?！　。?）四大改變：構(gòu)建精細(xì)化管理機(jī)制，從細(xì)節(jié)做起，著重抓好“四大改變”，即：改變學(xué)校、改變學(xué)生、改變教師、改變家長，打造“一流學(xué)校、一流學(xué)生、一流教師、一流家長”的新形象?！　。ǘ┙谀繕?biāo)　　突出“一個中心”，牢記“兩個根本”?！　。?）學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不高，教科研水平相對滯后，教育教學(xué)思想和觀念有待一步更新。不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，努力造就“會學(xué)、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。共有教職工58人，學(xué)生700余人。下設(shè)校長辦公室、教導(dǎo)處、團(tuán)支部、總務(wù)處、政教處等相關(guān)科室。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展?！　。?）由于各種原因?qū)W校骨干教師流失較多，優(yōu)秀師資相對缺乏。即：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持以學(xué)生成長為本，教師發(fā)展為本?！　?chuàng)建“讓我們做一個有責(zé)任感的學(xué)生”的德育品牌。　　學(xué)生發(fā)展　　培養(yǎng)學(xué)生具有牢固的基本知識和扎實的基本技能，豐富的科學(xué)文化素養(yǎng)；養(yǎng)成以良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)的基本道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實踐能力，豐富的個性?！　」ぷ髂繕?biāo)　?。?）通過“閱讀工程”全面實現(xiàn)學(xué)校的三個提升：創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提升學(xué)校文化水平；拓寬閱讀途徑，提高閱讀參與程度；創(chuàng)新閱讀活動，提升全員閱讀能力；　?。?）實現(xiàn)教師的三個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變育人模式，將閱讀感悟用于指導(dǎo)學(xué)生成長；轉(zhuǎn)變閱讀態(tài)度，將閱讀發(fā)展成自我專業(yè)成長的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變品味意識，將閱讀提升為提高自我文化品位的途徑?！　。?）學(xué)校每學(xué)期對教師、學(xué)生、家長讀書情況進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)校實際，調(diào)整每學(xué)期閱讀計劃，要求閱讀目標(biāo)要明確，活動安排要具體，活動時間要固定，推薦書目要科學(xué)，評價方式要細(xì)致，成果展示形式要靈活多樣?！　。?）將家庭小書架創(chuàng)建活動作為常規(guī)活動加以落實和強(qiáng)化?！　∧甓饶繕?biāo)　　第一年（2011年9月—2012年8月）　　（1）培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長的主動閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為推動學(xué)校校園文化建設(shè)的有效途徑?！　?　第二年（2012年9月—2013年8月）　　（1）培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，讓教師、學(xué)生和家長走上閱讀的良性循環(huán)之路，把學(xué)校建成書香校園，讓閱讀成為學(xué)校的一大特色。　　第三年（2013年9月—2014年8月）　?。?）教師、學(xué)生、家長都擁有良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為教師、學(xué)生、家長的生活方式之一，讓每個學(xué)生成為愛書人。強(qiáng)化政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教風(fēng)良好、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。針對不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標(biāo)，實行菜單式培訓(xùn)?！　、芤灾贫ń處熑臧l(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，出臺教師專業(yè)成長評價機(jī)制?！　、叽罅ν七M(jìn)教學(xué)改革，以學(xué)科為基礎(chǔ)，構(gòu)建我校特色課堂教學(xué)模式。　?、蹚?qiáng)化目標(biāo)意識?！　、?00%的教師熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，能廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)?！　、芄膭罱處熯M(jìn)修高一級學(xué)歷?！　、劢M建校內(nèi)名師講師團(tuán)，提供成長展示舞臺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮骨干教師市內(nèi)引領(lǐng)作用。?、邸?gòu)建“自我行動、自我體驗、自我感悟、自我反思、自我成長”的5自德育育人機(jī)制。　?、谥贫ㄐ∧繕?biāo)管理細(xì)則，明確學(xué)校、家庭、社會等具體責(zé)任，從具體細(xì)節(jié)入手改變學(xué)生行為?！　、藜訌?qiáng)班主任隊伍建設(shè)，落實全員育人，全程育人?！　、?加強(qiáng)師生心理健康教育，培訓(xùn)具備國家心理咨詢師資格的教師。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一位心目中崇拜的英雄；確立一條積極向上的人生格言；練就一項受益終生的體育項目；培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好；找到一個適合自己的社會崗位?！　、谥贫ㄔ敿?xì)的校園文明公約，讓學(xué)生從被約束到自覺地履行文明公約。⑤制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊，對學(xué)生進(jìn)行全面評價?！　、巯到y(tǒng)建立文明禮儀、社團(tuán)活動、公民教育等三大學(xué)校德育活動課程體系?！　。?）工作目標(biāo)　?、僮裱耙詫W(xué)定教”課堂教學(xué)基本原則，以全面實施“預(yù)習(xí)反饋、明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、反饋總結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展升華”為八大教學(xué)基本流程的“生本化”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，提煉和完善育華學(xué)校課堂教學(xué)基本模式，使90%教師能勝任“生本化”課堂教學(xué)工作?！　、谌娓母飩湔n，積極探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課新模式，充分發(fā)揮集體備課的實效性。　?、诜謱W(xué)科、分課型提煉學(xué)校基本課堂教學(xué)模式，取得實效?！　、軓慕虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價兩方面系統(tǒng)研究編制流程，各文化學(xué)科從單元備課開始，全面實施備課改革。教學(xué)評價、考試評價要反映學(xué)習(xí)過程和方法、情感和體驗，把評價主要用于對學(xué)生的鑒定，轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)的發(fā)展性評價；確立教與學(xué)兩方面評價并重、突出效益的課堂教學(xué)評價指標(biāo)?！　、诜謱W(xué)科、分課型修訂各學(xué)科教學(xué)模式案例集。結(jié)合上級規(guī)定系統(tǒng)制定學(xué)校期中、期末等方面的常規(guī)檢測制度，探索等級加點(diǎn)評的學(xué)生質(zhì)量檢測評價制度。 　?。?）具體措施　　①完善、健全學(xué)校教育科研機(jī)制，以科研來推動整合學(xué)校的改革等工作?！　、萁ⅰ皩W(xué)校教育科研獎勵基金”，并制訂《學(xué)校教育科研獎勵方案》，獎勵在教育科研方面取得顯著成果的教職工?！　?　本規(guī)劃經(jīng)教職工代表大會審議通過，自公布之日起執(zhí)行。（3）由于各種原因?qū)W校骨干教師流失較多，優(yōu)秀師資相對缺乏。即：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持以學(xué)生成長為本，教師發(fā)