【正文】 來組成。為了適應高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)男枰?，在布線系統(tǒng)中，網(wǎng)絡中心與二級樓宇接入點的連線將以 4 芯多模光纖為主干，水平配以超五類 4 對 UTP 雙絞線，所有端口模塊配超五類模塊。具體需求如下：? 標準化和開放性 符合國際標準，支持 TCP/IP 協(xié)議、標準路由協(xié)議；? 先進性和成熟性 選擇支持三層路由交換、二層交換、 VLAN 劃分；采用國際先進、成熟的網(wǎng)絡技術和設備；? 安全性 確保信息安全可靠運行；必須對有關的設備配備有效的網(wǎng)管產(chǎn)品；? 可擴充性 適合將來網(wǎng)絡升級的需求。組合所需的靈活性，除了能支持直接的或現(xiàn)有的服務之外還要符合當前定義的 ISDN(綜合數(shù)據(jù)業(yè)務網(wǎng))接口標準。如果有大開間辦公環(huán)境，而辦公區(qū)是由隔板劃分的，信息出口可以安裝在辦公隔板上，同樣在信息插座旁 20cm 處設一個三線單相電源插座。根據(jù)目前計算機和通信的技術要求， 以及未來的發(fā)展需求，大廈的水平子系統(tǒng)應選擇一種既能支持話音傳送，又能支持 ISDN，高速數(shù)據(jù)傳輸及多媒體應用的雙絞線。這個子系統(tǒng)包括:? 供各個干線接線間之間的電纜走線用的豎向或橫向信道。干線部分在弱電井中通過橋架進入配線箱。在預留有電纜井一側的墻面上，還應安裝電纜爬架，線纜或光纜用緊繩綁在上面，用于固定和承重。IDF 分別處于每棟建筑的弱電配線間中，IDF 設計標準：管理區(qū)包括交連、互連和信息點。再選用相應的跳線架來控制跳線的走向，大量的跳線就變得有條不紊，配線間顯得整潔有序。此外，當在同一管理區(qū)管理范圍內(nèi)調(diào)整工作人員的辦公場所時，只需在相應的配線架上對語音配線連接器進行簡單的跳線，就可保證保證辦公場所變動而工作人員所用的電話號碼不變。設備間是水平系統(tǒng)的終端，包括用于連接主干與水平系統(tǒng)的跳線架和用于本地的電信網(wǎng)絡設備，設備間可放置綜合布線的進出線配線硬件及語音、數(shù)據(jù)、圖像、樓宇控制等應用系統(tǒng)的設備。按照標準的設計要求，設備間尤其是要集中放設備的設備間，應盡量滿足下面的要求：1. 將服務設備間安排在電梯附近，以便裝運笨重的設備；2. 室溫應保持在 18℃至 27℃之間，相對濕度保持在 30%—55%；3. 保持室內(nèi)無塵或少塵，通風良好，亮度至少達 30 英尺一燭光；4. 安裝合適的消防系統(tǒng) ( 如采用濕型消防系統(tǒng)，不要把噴頭直接對準電氣設備)；應采用二氧化碳滅火方法；5. 使用防火門，至少能耐火 45 分鐘的防火墻和阻燃漆；6. 提供合適的門鎖，至少要有一扇窗口留作安全出口； 盡量遠離存放危險物品的場所；此設備間的具體位置由建筑的實際情況而定，主要放置語音或數(shù)據(jù)交換機、計算機主機或服務器，里面還有電纜和連接硬件，用以把公用系統(tǒng)設備連接到整個建筑物布線系統(tǒng)。3） 可縮放，校園網(wǎng)從基本的局域網(wǎng)放大成為園區(qū)網(wǎng)和廣域網(wǎng)，原有的局域網(wǎng)布線、設備都可保留。３．2　校園智能廣播系統(tǒng) 系統(tǒng)簡述校園智能廣播系統(tǒng)作為一種新穎實用的現(xiàn)代教育設備，符合國家的產(chǎn)業(yè)導向和教育部的教育信息化要地，被廣泛認為是替代學校傳統(tǒng)電子鈴聲和刺耳高音喇叭廣播的綠色環(huán)保型產(chǎn)品。配以電腦、功放、室內(nèi)外音箱、調(diào)音臺、卡座、無線話筒等，構成一套完整的校園廣播系統(tǒng)。自動打開分區(qū)和設備電源，播放結束后，自動關閉分區(qū)和設備電源，保證系統(tǒng)安全可靠地運行；27 / 101? 適合學校特點：軟件支持 WAV、MPMIDI 等流行音樂文件格式，樂曲庫裝有 500 多首學校常用樂曲，并能方便調(diào)用外部音樂文件，還具有自動調(diào)整音樂文件音量的功能；? 一周可設置七套節(jié)目（每天可不同），每天可設置上百條作息項，每一作息項樂曲長度任意設定，從一秒到整曲，從一曲到幾十曲，滿足各種播放控制的需要；? 鑒于完全自動化的樂曲播放，給學校的有些活動（如升國旗儀式、廣播操集合等）帶來不便，甚至造成的混亂或失敗。 參考配置清單（系統(tǒng)圖示）序號 名稱 規(guī)格 單位 數(shù)量1 室外音箱 60W 支 *2 草地音箱 全天候 支 *3 教室廣播音箱 36W 支 *4 定壓功放 250W 臺 *5 定壓功放 350W 臺 *6 卡座 雙卡 臺 *7 無線話筒 50 米 套 *8 臺式話筒 座式 只 *9 調(diào)音臺 8 路 臺 *10 電腦 多媒體配 置 套 *11 智能控制器 套 *12 軟件 套 *13 遠距離遙控裝置 套 * 系統(tǒng)示意圖29 / 101３．3　雙向閉路教學系統(tǒng) 系統(tǒng)需求為適應現(xiàn)代教學及管理模式的需要，學校應建立全校教學網(wǎng)絡系統(tǒng)，該網(wǎng)絡系統(tǒng)利用多媒體技術和遠程教育技術，集數(shù)字、視頻、音頻等各種媒體于一體，貫穿于管理及教學的各個環(huán)節(jié)中，提高工作效率，為學校教師和學生進行教學、管理、科研活動提供信息化的教學環(huán)境。? 收視節(jié)目多，圖像質量好。? 閉路電視系統(tǒng)傳送的距離遠，傳送的電視節(jié)目多，可以很好地滿足廣大用戶看好電視的要求。? 由當?shù)仉娨暸_的電視塔發(fā)送的電視信號稱為“開路信號” 。這種信號源可以是來自錄象機、影碟機、多媒體計算機輸出的視/音頻（A/V）信號；或由演播室的攝象機輸出的視/音頻信號；或者是由其它用途的攝象機輸入的視/音頻信號等，接收信號源設備在校園閉路電視系統(tǒng)中的應用一般為 米的衛(wèi)星天線和衛(wèi)星接收機、高頻頭等。31 / 101 干線傳輸系統(tǒng)它把來自前端的電視信號傳送到分配網(wǎng)絡，這種傳輸線路分為傳輸干線和支線。 用戶分配網(wǎng)絡從傳輸系統(tǒng)傳來的電視信號通過干線和支線到達每個信息點，需用一個性能良好的分配網(wǎng)使信息點的收視信號達到標準。在一些重要辦公室、財務室、計算機房等可根據(jù)需要設置防盜雙監(jiān)探頭以及防搶按鈕等防盜報警系統(tǒng)。在中心活動場所設置 1 臺帶云臺及可變鏡頭的彩色攝像機，加強巡視能力及覆蓋面。所以，在選用器材的品種品牌時，要在保證其質量的前提下，再考慮其經(jīng)濟性。本公司根據(jù)多年的監(jiān)控工程經(jīng)驗并基于對多種國際先進品牌的調(diào)查、分析、比較，所選的型號均兼具先進必和經(jīng)濟性。? 傳輸部分由視頻同軸電纜、電源線、控制線等組成，用于將前端信號傳至后端，并為前端攝像機和解碼器提供電源和控制信號。另外，系統(tǒng)應具有防破壞功能，鏈路上的斷路、短路都將導致系統(tǒng)報警，子系統(tǒng)具有后備不間斷電源，可確保系統(tǒng)在斷電情況下正常工作。機房內(nèi)部自然環(huán)境和電磁環(huán)境應保持良好，遠離振動源和將噪聲源，避開強電磁場的干擾。主機房天花板建議使用石棉或玻璃纖維等防火材料，禁止使用石膏板、甘蔗板，以防灰塵掉落而污染設備。電腦室照明/動力(包括冷氣/除塵/除濕機等)電源開關不可受電設備總電源開關控制。主機房內(nèi)應依有關規(guī)定裝配自動防煙及防火警報系統(tǒng)。37 / 101 電源、信號防雷 雷電及其危害方式雷電時時刻刻都存在。（2）雷擊電磁脈沖感應的危害：雷電在閃擊過程中產(chǎn)生極強的雷擊電磁脈沖，在金屬導體（如供電線路、各類弱電線路等）上感應產(chǎn)生雷擊過電壓，該過電壓幅值可達幾 KV 數(shù)量級，對各類電子電器設備構成直接危害。雷電流散流時，應保證恒定電位差，否則地電位的變化能引起設備損壞。LPZ0A 區(qū)：室外且不受大樓防直擊雷設施的保護，如大樓的設施在該區(qū)域內(nèi)，有可能受直擊雷雷擊，且雷擊電磁場沒衰減。如從 LPZ0A 區(qū)進入 LPZ0B 區(qū)時，防雷保護器應具備泄放直擊雷雷電流的能力。第二級：安裝于二次配電柜母排，選用壓敏式防雷保護器，其作用是進一步降低雷電流經(jīng)第一級釋放后的殘壓，同時能限制防直擊雷系統(tǒng)在散流過程中在供電線路上產(chǎn)生的雷擊過電壓。 信號線路的防雷保護設計信號線路包括計算機網(wǎng)絡線路、通信線路、控制線路等弱電信號傳輸線路。41 / 1013．6 多媒體體語音教室 多媒體語音教室系統(tǒng)功能： 全班授課　　 多人示范　　　　任意編組　　　　　　雙人討論 教材插話　　 個別對話　　　　教師監(jiān)聽　　　　　　音箱播放 錄象播放　　 電子黑板　　　　課前與課上備課　　　教材及編輯器 卡座播放　　 VCD 影碟播放　 主控臺視頻開窗　　　多學科軟件教學 視聽同步學習　 視聽同步考試　 試題成績分析　　 英漢字典及編輯器 多媒體語音教室具體功能簡介:? 授課模式： （1）全班授課：老師可以地對全班進行點名、講課，可對學生進行提問或對話，作示范； （2）教材插話：老師可以在不中斷教材播出的，而輸出教師語音，對教材的難點進行講解； （3）電子黑板：取代傳統(tǒng)黑板的功能，實現(xiàn)無塵教室； （4）音箱播放：在聽力練習時，可以放下耳機，利用音箱授課； （5）錄像播放：通過操作軟件，可以控制錄像機的狀態(tài)，利用錄像帶進行教學； （6）錄音機播放：通過軟件，可以控制錄音機的狀態(tài)，利用錄音帶進行教學； （7）影碟播放：通過手動控制影碟機的狀態(tài)，利用碟片進行教學； （8）主控臺視頻開窗：教師對教學多媒體播放的節(jié)目進行監(jiān)看； （9）多學科軟件教學：利用光盤進行教學； （10）視聽同步學習：當利用錄像帶、碟片、光盤進行教學時，學生可邊聽邊看，使教學更生動；? 自由討論模式： （1）多人示范：全班可以聆聽由任意選擇的 18 個學生對全班或部分學生進行發(fā)音練習； （2）任意編組：老師可以任意選擇的 28 個學生編為一個學習小組，組內(nèi)成員之間可以進行討論，而不影響其他學生收聽教材，教師也可加入相應的組進行討論； （3）雙人討論：同桌的兩名同學互相對話， 用鼠標點取相應的學生座位，教師可插入進行指導； （4）個別對話：老師可以對單個特定的學生進行通話，而不影響其他學生； （5）呼 叫：學生可以呼叫老師，老師可決定是否應答；? 考試模式 （1）視聽同步考試：在考試窗口會自動顯示考題的同時，學生的耳機中會播放聲音，學生利用按鍵作答； （2）試題成績分析：隨時幫助老師了解學生的知識掌握程度，在主控軟件中，可以對學生隨堂考試的答案分析；? 其他功能： （1）英漢字典及編輯器：可以在其中編輯和查找所需的英語單詞； （2）教師監(jiān)聽：教師能監(jiān)聽每一位同學在發(fā)音練習時的發(fā)音情況； （3）課前與課上備課：幫助老師提高備課的效率； （4）教材及編輯器：可以在其中編輯和查找所需的英語教材； （5）音量調(diào)節(jié)：教師和學生均可以調(diào)解廣播節(jié)目的音量；43 / 101 多媒體投影教室 系統(tǒng)的組成：多媒體投影教室的基本架構由五大系統(tǒng)組成（如下圖），可隨實際需要靈活配置：1. 投影系統(tǒng)（含投影機、屏幕等）2. 多媒體設備（含電腦、影碟機、錄像機、展示臺、錄音卡座等）3. 擴音系統(tǒng)（含功放、音箱、有線筒、無線話筒、調(diào)音臺等）4. 中央集成控制系統(tǒng)（含控制主機、手控面板、軟件等）5. 附件（含線材、講臺、吊架等）　　通過中央控制系統(tǒng)，將投影機、展臺、DVD（或 VCD）、錄像機、卡座、電腦、有線電視或其他信號源有機的連接起來，用投影機將信號清晰、美觀、完整無損的投到大屏幕上，實現(xiàn)電化教學。同時，從教學角度出發(fā)，在滿足學校要求的前提下，盡量壓縮設備所需費用，爭取達到最優(yōu)的性能價格比。經(jīng)過對 XX 中學校園網(wǎng)建設需求的了解，其軟件系統(tǒng)應包含以下幾個部分：? 校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)? 辦公自動化系統(tǒng)（OA）? 信息查詢系統(tǒng)? 視頻點播系統(tǒng)（VOD）? 教學資源庫系統(tǒng)? 電子閱覽室系統(tǒng)? 圖書管理系統(tǒng)? 智能卡管理系統(tǒng) 多媒體教育管理平臺◆對學校的人員遇到的問題進行闡述:HomeTouch 多媒體教學資料庫是國內(nèi)首創(chuàng)的專門為一線教師和在校學生開發(fā)的集海量教學資料、教育教學應用和信息技術使用指導于一體的大型網(wǎng)絡化多媒體輔助教學和學習平臺。 HomeTouchVOD點播系統(tǒng)視頻點播 VOD 系統(tǒng)，是一種互動式的點播系統(tǒng)，通常稱作系統(tǒng)。 ■視頻點播在教學方面的主要用途： Teaching Recorder 采用優(yōu)化的高級多媒體流技術，對多媒體授。視頻服務器的主要功能是：存儲視頻節(jié)目、提供視頻節(jié)目單、響應用戶點播請求、提供穩(wěn)定的視頻流、響應用戶在點播過程中的交互、提供完整的計費、身份認證功能。系統(tǒng)除自身所帶的近 200G 的資源，使用者可通過相應的管理工具從互聯(lián)網(wǎng)下載最新的國內(nèi)一流教師組織編寫的教案、學習指導、教材分析等教育教學素材。教育軟件的發(fā)展過程可以明顯的劃分為三代，如表 所示：比較項目 第一代 第二代 第三代心理學基礎 行為主義 認知學習理論 建構主義理論教育指導思想 以操作訓練為中心；重在刺激、呈現(xiàn)和訓練以教為中心；重在教授、輔導以學為中心；重在學習計算機的作用 數(shù)據(jù)處理工具和存儲工具教學輔助工具、知識載體認知工具、學習環(huán)境教學方法 呈現(xiàn)、刺激、反應、強化知識結構、認知結構、指導、教授人機交互、會話、協(xié)作表現(xiàn)形式 習題訓練型 復習輔導型 主動參與型表 三代教育軟件的劃分三代教育軟件的劃分指明了中學教育軟件的發(fā)展方向，第三代教育軟件思想符合國家以素質教育為基本方向的教育改革事業(yè)，以其為基礎的軟件產(chǎn)品受到了越來越多的專家和用戶的歡迎，建設中學校園網(wǎng)軟件系統(tǒng)時必須考慮到教育軟件的發(fā)展趨勢，使軟件系統(tǒng)有一個健康、可持續(xù)發(fā)展的架構?！　〔捎弥悄芸刂葡到y(tǒng)，所有設備的操作都可通過一個覆控面板，或一個遙控器，或計算機來實現(xiàn)，整個操作簡單，直觀。監(jiān)視設備的視頻信號、控制信號線路。進一步降低第二級限壓后的雷擊過電壓，進一步限制大樓本身防直擊雷系統(tǒng)在散流過程中在供電線路上產(chǎn)生雷擊過電壓。 供電線路