【總結(jié)】高中現(xiàn)代詩《大堰河——我的保姆》學案學習目標:學習、把握詩中記事寫人以及直抒胸臆的特點,學習對比、反復、排比等表現(xiàn)方法。本詩通過記事寫人來抒情,這是區(qū)別一般抒情詩的最主要的特色,應(yīng)作為學習的重點。自主學習:1、給下列加點字注音。大堰河檐頭瓦菲灶火
2024-11-19 23:59
【總結(jié)】第一篇:《大堰河——我的保姆》教案6 《大堰河——我的保姆》教學設(shè)計 山東菏澤一中王正華 [教學目標] 1、領(lǐng)會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 2、理清詩的抒情...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】第一篇:大堰河我的保姆讀后感 讀《大堰河我的保姆》有感 讀過一些中國現(xiàn)當代詩人的詩,一直沒有很深刻的感受,沒有真正體會到真情實感。可是,現(xiàn)當代文學賞析課上謝老師又帶領(lǐng)我們感受了一次《大堰河我的保姆...
2024-11-04 03:28
【總結(jié)】第一篇:《大堰河-我的保姆》—新課改優(yōu)秀教案 大堰河——我的保姆教案 教學目標: (1)體會詩歌深沉真摯的感情 (2)揣摩詩歌語言藝術(shù),培養(yǎng)詩歌鑒賞力(3)提高學生審美水平教學重點、難點: ...
【總結(jié)】第一篇:大堰河我的保姆教師版 《大堰河——我的保姆》導學案【教師版】 【教學目標】 1、掌握詩歌中的字詞,了解排比、反復、對比的修辭方法在詩歌中的運用和作用,學習、把握詩的節(jié)奏和旋律,把握詩歌意...
【總結(jié)】走進作者誦讀鑒賞小結(jié)升華退出課件四川省江油市明鏡中學校劉海燕三十年代末的上海,一位著名詩人見到艾青,動情地說:“德國有萊茵河,法國有塞納河,埃及有尼羅河……我可以驕傲地說:中國有大堰河!”下一頁艾青艾青,原名蔣海澄,浙江金華人。因家人聽信算命先生所謂“克”父母的誑言,剛出生就被寄養(yǎng)到貧苦農(nóng)
2024-11-12 19:28
【總結(jié)】第一篇:大堰河我的保姆教案4 《大堰河——我的保姆》教案4教學目的 1.認識舊社會的黑暗和不公,學習勞動人民無私的奉獻精神。 2.學習、把握詩中的節(jié)奏和旋律,體驗詩人對勞動人民真摯、?熱烈的感情...
2024-11-04 03:32
【總結(jié)】第一篇:語文精華教案:大堰河——我的保姆 億庫教育網(wǎng) 語文精華教案:大堰河——我的保姆 【教學目的】通過分析人物形象,理清詩人情感發(fā)展的脈絡(luò),培養(yǎng)學生閱讀詩歌的能力。 【教學重點】人物形象的分...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】第一篇:大堰河我的保姆教案教學設(shè)計 《大堰河我的保姆》教案教學設(shè)計 [教學目標] 1、領(lǐng)會詩歌抒情性的特點,了解詩歌常常借助于鮮明生動的形象來抒發(fā)感情 2、理清詩的抒情結(jié)構(gòu),把握保姆大堰河的形...
2024-11-04 03:25
【總結(jié)】第一篇:大堰河我的保姆 《大堰河——我的保姆》教案4 一、目的要求 1、認識舊社會的黑暗和不公,學習勞動人民無私的奉獻精神。 2、學習、把握詩中的節(jié)奏和旋律,體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情...
2024-11-04 03:10
【總結(jié)】第一篇:大堰河我的保姆 大堰河我的保姆(人教版高一必修教案設(shè)計) 教學目標 1、鑒賞大堰河的形象,理解詩人對大堰河深厚的感情。 2、體會排比、反復等手法的表達效果。教學過程 一、導語 三十...
2024-11-04 03:21
【總結(jié)】《大堰河—我的保姆》【目標擇定】1.通過詩中具體的形象,體味和感受詩中蘊含的真摯感情和深刻哲理。2.注意欣賞詩歌的語言美,感受并分析排比、反復、對比等修辭手法在詩中的作用。3.理解詩人對大堰河的贊美懷念之情的深層意蘊.第一部分【探究一徑】【主問題】體會艾青詩歌之美:詩歌情感之美,詩歌手法之美。1.本詩通過記
2024-11-28 15:24
【總結(jié)】第一篇:大堰河____我的保姆教案 目的要求 ,學習勞動人民無私的奉獻精神。 、把握詩中的節(jié)奏和旋律,體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒,提高審美能力。 ,學習對比、反...
2024-11-04 03:33
【總結(jié)】教學設(shè)想:這是一節(jié)審美閱讀課。從課入手,按照母親的“形象美——群像美——意象美”的思路,引導學生去認識母親的人性美、人格美,從而受到美的激賞,并得到另一種閱讀方法的感悟。教學重點:對大堰河形象的認識。教學難點:作品寫作時代背景離現(xiàn)實時代較遠,學生熱情較難調(diào)動。1、認識大堰河的人格形象,引導學生認識母親的人性美,人格美
2024-11-17 10:57
【總結(jié)】獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親!大堰河--我的保姆艾青沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大,他既不依賴自己的痛苦,也不依賴自己的幸福;任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。--?蘇聯(lián)?別林斯基詩人的同情是廣闊的;
2024-11-10 07:49