當(dāng)代大學(xué)生犯罪的成因及對(duì)策研究1-wenkub
2023-07-12 14:25:27 本頁(yè)面
【正文】 查，有近60%的大學(xué)生對(duì)婚戀問(wèn)題不謹(jǐn)慎，50%的大學(xué)生對(duì)婚前同居行為表示“可以理解”。團(tuán)伙犯罪由于參與的人員較多，相互影響，作案時(shí)相互配合，因此多為惡性案件，對(duì)社會(huì)造成的危害最大。大學(xué)生犯罪已開始從校內(nèi)擴(kuò)展到了社會(huì)。大學(xué)生群體是青少年群體的特殊階層，他們所處的環(huán)境、所受的教育，使他們的違法犯罪更具有明顯的智能性。據(jù)有關(guān)資料顯示，某市20132014年間被處罰的在校大學(xué)生共32名，這21名受罰者中犯盜竊罪的19人，%；犯人身傷害罪的7人， %；犯詐騙罪的3人，%；強(qiáng)奸罪的3人，%，這四類犯罪成為大學(xué)生犯罪的主要類型，其中大多因經(jīng)濟(jì)原因引起，人身傷害罪、詐騙罪與性犯罪的背后動(dòng)因常常是物欲。犯罪大學(xué)生中以4年級(jí)學(xué)生為多，但主體開始呈現(xiàn)低齡化，2年級(jí)學(xué)生因心理問(wèn)題而引發(fā)的犯罪日趨增多?？墒?，基于我國(guó)目前正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，大學(xué)生違法犯罪是不可避免的社會(huì)現(xiàn)象，如何采取有效預(yù)防措施，遏制大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)成為亟需解決地一項(xiàng)重要的社會(huì)問(wèn)題。大學(xué)生作為社會(huì)群體中的一部分，他們不是生活在真空中，他們同樣以各種不同方式參與社會(huì)、接觸社會(huì)，因而出現(xiàn)犯罪行為是一種正常現(xiàn)象。犯罪的原因既有綜合性又有層次性，是社會(huì)因素、生物因素、地理因素、行為人的主觀因素等諸多因素的產(chǎn)物。中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)民高素質(zhì)文化的特殊群體，他們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)現(xiàn)代化未來(lái)的重任，是社會(huì)的棟梁。4二、大學(xué)生違法犯罪的原因分析他們的思想和行為狀況如何在很大程度上直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。大學(xué)生犯罪無(wú)論在原因、性質(zhì)、種類和表現(xiàn)形式上，都具有與其他青少年、成人犯罪的不同特點(diǎn)，預(yù)防的策略與措施也應(yīng)有區(qū)別，預(yù)防大學(xué)生犯罪要建立在對(duì)大學(xué)生犯罪現(xiàn)狀的正確分析及其發(fā)展趨勢(shì)科學(xué)預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，本文對(duì)大學(xué)生犯罪原因的分析有助于我們形成正確的可操作性的預(yù)防對(duì)策，力爭(zhēng)通過(guò)社會(huì)各界的努力將大學(xué)生犯罪降為最低。對(duì)于大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，我們不能視而不見，也不要夸大其詞，聳人聽聞，而應(yīng)當(dāng)正視，以便找出原因形成對(duì)策。（一） 涉案范圍擴(kuò)大首先，從犯罪的主體范圍來(lái)看，以本科生、專科生為主，也有少量碩士生、博士生。大學(xué)生中有因缺乏法律知識(shí)而犯罪的非法律專業(yè)的學(xué)生，也有知法犯法的法律專業(yè)的學(xué)生。可見，經(jīng)濟(jì)犯罪是當(dāng)前大學(xué)生犯罪的重點(diǎn)。在犯罪的過(guò)程中，他們善于運(yùn)用心理學(xué)、邏輯學(xué)等社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使得犯罪行為帶有很大的欺騙性和周密的計(jì)劃性，他們還會(huì)利用“高科技”手段犯罪給破案帶來(lái)困難。主要表現(xiàn)在與校外人員勾結(jié)作案，作案團(tuán)伙化。（二） 性犯罪明顯增加大學(xué)生的年齡一般在1723歲之間，生理發(fā)育大多成熟。在對(duì)某高校男生調(diào)查問(wèn)卷：“是否有觀看黃色內(nèi)容”，觀看率達(dá)100%。女大學(xué)生犯罪中，性犯罪的比例僅次于盜竊罪，不少女大學(xué)為了享樂(lè)而出賣肉體，被“包二奶”的現(xiàn)象已不在少數(shù)，而參與賣淫團(tuán)伙的也日益增多?？梢娪?0%及以上的大學(xué)生在網(wǎng)上從事與學(xué)習(xí)工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)，上網(wǎng)的大學(xué)生中（男生）90%以上訪問(wèn)過(guò)色情網(wǎng)站，經(jīng)常關(guān)顧者占15%。這種行為和現(xiàn)實(shí)生活中的偷盜、故意縱火、蓄意毀壞他人財(cái)產(chǎn)沒(méi)什么區(qū)別，由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投資巨大，一旦破壞，就會(huì)損失慘重。先后侵入“楚天人才熱線”、“中國(guó)大治”、“科技之光”、“黃石熱線”等網(wǎng)站，涂改網(wǎng)站主頁(yè)，導(dǎo)致4家網(wǎng)站無(wú)法正常運(yùn)行。二、大學(xué)生違法犯罪的原因分析犯罪原因是一個(gè)復(fù)雜體。但是事實(shí)上，我們的研究者對(duì)于青少年犯罪尤其是作為“精英”層面的大學(xué)生犯罪感到痛心疾首，因而使得研究工作帶來(lái)太多的感情色彩。人們對(duì)大學(xué)生的道德水準(zhǔn)要求，顯然要高于青少年中的其他群體。絕大多數(shù)大學(xué)生的本質(zhì)是好的，引起犯罪的原因既有外因又有內(nèi)因，而個(gè)人因素是其中最重要的因素。目前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，但隨著社會(huì)的不斷變化，各種負(fù)面影響也不斷產(chǎn)生。大學(xué)生已形成了強(qiáng)烈的自我意識(shí)。這種對(duì)物質(zhì)生活的超前追求與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況有著很大的矛盾，因而就出現(xiàn)了用不正當(dāng)?shù)氖侄握加绣X財(cái)?shù)挠?。?jīng)濟(jì)上的拮據(jù)影響了他們的生活和學(xué)習(xí)，于是彭某開始打臨時(shí)工，但打工的錢仍然滿足不了。一是德智分離，這種分離造成了當(dāng)今大學(xué)生高學(xué)歷和低道德水平的反差，出現(xiàn)了有才無(wú)德的大學(xué)生。由于社會(huì)主義法治在我國(guó)還沒(méi)有完全建立起來(lái)，許多機(jī)制還不配套，存在有很多漏洞。這種反社會(huì)的心理是非常危險(xiǎn)的，它很容易為個(gè)體犯罪尋找自以為是的理由，在這一心理的支配下，較易產(chǎn)生各種犯重。校園的腐敗更是直接影響著大學(xué)生，一個(gè)孩子如果不是憑自己的能力而是憑著父母的特殊關(guān)系進(jìn)了大學(xué)，這個(gè)孩子從心理上就容易形成對(duì)權(quán)力金錢的迷戀，極有可能在其日后有權(quán)時(shí)會(huì)瘋狂的索取，產(chǎn)生“有權(quán)不用、過(guò)期作廢”的想法，落成高素質(zhì)的“盜竊犯”，國(guó)家的“大蛀蟲”。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體與犯罪心理和犯罪行為之間的關(guān)系極為密切，不可忽視，主要表現(xiàn)在：一是提供了犯罪行為的方式，一些影視及書報(bào)為了吸引讀者，介紹犯罪案例或描寫犯罪情節(jié)時(shí)過(guò)于細(xì)致、夸張。人具有衣食住本能、性本能和防衛(wèi)本能。（二） 從家庭環(huán)境因素分析一個(gè)人出生以后便置身于家庭環(huán)境之中。 特拉維斯這種社會(huì)聯(lián)系指犯罪人與父母、朋友、鄰居、學(xué)校、工作單位的關(guān)系。他們進(jìn)入了茫然的燥動(dòng)的青春期，再加上學(xué)校過(guò)于寬松的管理使他們更是處于一種無(wú)所依戀的狀態(tài)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，單親家庭（破裂家庭）出身的青少年犯罪高于正常家庭的孩子。（三） 從學(xué)校環(huán)境因素分析在我國(guó)當(dāng)大學(xué)生從百里挑一中選出來(lái)時(shí)，犯罪率是極低的。首先學(xué)校教育的失誤是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的一個(gè)因素。中小學(xué)的基礎(chǔ)教育的辦學(xué)思想、管理制度、教育方法都存在著問(wèn)題，學(xué)校普遍追求升學(xué)率，把升學(xué)率當(dāng)成工作的重心。大學(xué)的擴(kuò)招存在著不少盲目性。（四） 從心里因素、人格因素分析我國(guó)正處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期。大學(xué)生已基本進(jìn)入青年期，他們?cè)谌烁窈托闹侵饾u獨(dú)立后，生活和經(jīng)濟(jì)上卻得不到完全的獨(dú)立，他們生活在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中，還沒(méi)有完全融入社會(huì)，但同時(shí)又對(duì)自己的各方面普遍存在著比較高的期望值。再次，就是大學(xué)生自我意識(shí)混亂。大學(xué)生正處在未成年向成年的過(guò)渡階段，他們尚未走向社會(huì)，正處于接受高等教育時(shí)期，自我抑制能力相對(duì)薄弱，是真、善、美與假、丑、惡的爭(zhēng)奪期。教育是為了保護(hù)，保護(hù)必須進(jìn)行教育，保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，只有將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到預(yù)防大學(xué)生犯罪的目的。我們?cè)谇耙徽路治鲈驎r(shí)就發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生
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