誦讀經(jīng)典詩文的策略-wenkub
2023-07-12 12:19:16 本頁面
【正文】 時，要能與詩人產(chǎn)生感情上的共鳴，讓心與心更近，讓情與情相融。實驗教師于每月月底抽查學(xué)生的當(dāng)月誦讀情況，并做好評分與記錄工作，設(shè)立經(jīng)典誦讀評價卡。一誦是每天課間操時間，伴隨優(yōu)美的旋律，做《弟子規(guī)》韻律操，體會經(jīng)典的弦外之音，感受經(jīng)典的意境之美。部署實施途徑。定位誦讀方向明確誦讀目標(biāo)。二、誦讀經(jīng)典詩文的策略為了讓小學(xué)生在記憶力最佳期積累一筆寶貴的文化財富及養(yǎng)成優(yōu)良品行，成為博學(xué)于文、約之以禮的優(yōu)秀學(xué)子。誦讀是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的一把金鑰匙，是培養(yǎng)語言功底的最佳方法之一，是語文核心素養(yǎng)的重要組成部分。13677430415一、誦讀經(jīng)典詩文的意義經(jīng)典是一切書籍的根本，是經(jīng)過歷史檢驗的，永恒不變真理的不朽之作，是中華民族的智慧結(jié)晶。小學(xué)生讀經(jīng)是中華文化的儲蓄銀行，中華文化最好的貨幣是經(jīng)典。誦讀經(jīng)典，“要從娃娃抓起，從學(xué)校抓起，做到進教材，進課堂，進頭腦”（習(xí)近平語）?！兑哉b讀經(jīng)典提升小學(xué)生閱讀能力的實踐研究》擬立項為省級課題，課題組確立以古詩文誦讀為突破口，加上蒙學(xué)經(jīng)典與諸子典籍誦讀，提升學(xué)生的閱讀能力與教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。誦讀在經(jīng)典詩文教學(xué)中十分重要，是古詩文教學(xué)的重要組成部分。課程是實施誦讀的重要載體，我校實施國家課程、地方課程、校本課程有機結(jié)合。（2）每周一課。（4）每期展示。在教學(xué)中，教師可根據(jù)詩詞內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在讀中細(xì)細(xì)品味古詩詞獨特的理念、智慧、氣度和神韻?？h教研室組織實驗教師編寫了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》校本教材，教材編寫遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，凸顯循序漸進、螺旋上升的特點。低年級、中年級、高年級學(xué)生分別能熟記古詩文712136首（篇），比同年級學(xué)生熟記理解多出40%。前人為我們開起了先河，如吳晗13歲前背完了十三經(jīng)，巴金13歲時背完了《古文觀止》，矛盾能將《紅樓夢》一百二十回倒背如流?！薄胺堑礋o以明志，非寧靜無以至遠(yuǎn)。教師的范讀、專家的范讀、學(xué)生
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