第一單元質(zhì)量分析-wenkub
2023-07-12 01:40:24 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)看個(gè)大概就做題了。 不足方面:(1)很多學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)讀題，特別是沒(méi)有讀清楚題中的條件就開(kāi)始做題，以至于很多簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)； (2)部分學(xué)生最近上課明顯很浮躁，幾道前一天下午剛復(fù)習(xí)過(guò)的應(yīng)用題，這些學(xué)生一知半解，甚至有的根本沒(méi)掌握；（3）部分學(xué)生做題還是比較偷懶，做題不打草稿。針對(duì)措施 (1)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)。所以出現(xiàn)了單位名稱(chēng)的混淆和“橫截面面積”、“橫截面周長(zhǎng)”、“橫截面邊長(zhǎng)”等幾個(gè)名稱(chēng)的混淆。出現(xiàn)這樣的疏忽也是對(duì)“表面積”含義理解不透徹。比如橫截面是什么？不妨拿個(gè)蘿卜用菜刀切成兩段，被刀切開(kāi)的平平的那個(gè)面，就是橫截面。針對(duì)措施從本單元的測(cè)試來(lái)看，同學(xué)們分?jǐn)?shù)上的“貧富差距”越來(lái)越大。第三單元質(zhì)量分析總分2109分?jǐn)?shù)段9010080—8979—7069—6060分以下平均分143532情況分析好的方面有:學(xué)生能結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。 對(duì)分率對(duì)應(yīng)得“單位1” 理解不透徹。 繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性。 第四單元質(zhì)量分析總分2098分?jǐn)?shù)段9010080—8979—7069—6060分以下平均分135630情況分析好的方面有:學(xué)生能借助操作活動(dòng)，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。不足的方面:對(duì)“倒數(shù)”的理解，個(gè)別同學(xué)比較膚淺，只知道從形式上看，就是分子與分母交換位置。在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生對(duì)利用數(shù)量關(guān)系來(lái)解決應(yīng)用題有一定困
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