工業(yè)的分布與發(fā)展-wenkub
2023-07-11 23:49:07 本頁面
【正文】 ，大部分滿足生活需要的生活消費(fèi)品，部分用于生產(chǎn)。）[學(xué)生搶答] 從自然界中獲得物質(zhì)資源階段，對(duì)原材料進(jìn)行加工階段，對(duì)原材料進(jìn)行加工后再加工階段。）[教師承轉(zhuǎn)] 我國(guó)的工業(yè)經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展取得了很大的成就。教學(xué)重點(diǎn) 了解工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)類型以及工業(yè)部門之間的聯(lián)系，工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。鑒于初中學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力宜采取“具體 抽象”的教學(xué)思路，對(duì)教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課順序作如下調(diào)整：工業(yè)與我們生活息息相關(guān) 工業(yè)生產(chǎn)過程、類型 工業(yè)的地位、作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系，理解認(rèn)識(shí)工業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用以及與人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) 理解工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們的生活離不開工業(yè)，那么你知道什么是工業(yè)嗎？你對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)部門知道多少呢？工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位是怎樣的？這就是我們一起要來了解的內(nèi)容。[出示板書] ：從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進(jìn)行加工，再加工的生產(chǎn)部門。[學(xué)生討論交流填寫下表] 定 義主要工業(yè)部門重工業(yè)輕工業(yè)（用圖表形式邊提示邊回答并填表，知識(shí)脈絡(luò)清晰，比較記憶。）[教師小結(jié)] 工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來源，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。提高學(xué)生對(duì)地理概念的理解水平是地理知識(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。串聯(lián)式結(jié)課是前后呼應(yīng)的一種結(jié)課方式，教師應(yīng)抓住關(guān)鍵性知識(shí)點(diǎn)之間的線索，串聯(lián)起各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使各知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。中國(guó)的工業(yè)（沂水實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李清杰）第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展第2課時(shí) 工業(yè)的空間分布設(shè)計(jì)思想 “工業(yè)的空間分布”標(biāo)題的內(nèi)容采取了“由面到點(diǎn)”的呈現(xiàn)方法，先讓學(xué)生對(duì)我國(guó)工業(yè)的分布有一個(gè)總體了解，然后以“遼中南地區(qū)”“滬寧杭地區(qū)”為例，分析工業(yè)分布的類型及特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立“合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中的一個(gè)重大的戰(zhàn)略問題”的理念，它關(guān)系到自然資源的合理利用、城鄉(xiāng)結(jié)合、國(guó)防安全、生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。教學(xué)方法 討論法 指導(dǎo)探究法 案例分析法課前準(zhǔn)備教師；多媒體課件制作學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)上收集有關(guān)振興東北老工業(yè)基地和西部大開發(fā)的資料。鋼鐵工業(yè)——東北地區(qū)——振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，資源豐富，交通便利；石油工業(yè)——新疆——西部大開發(fā)戰(zhàn)略，西氣東輸工程的實(shí)施。）[學(xué)生搶答] ——京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國(guó)意義的工業(yè)基地； ——黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶； ——長(zhǎng)江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶； ——沿海地區(qū)集中了長(zhǎng)江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。[教師承轉(zhuǎn)] 下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例來看一看區(qū)域發(fā)展條件對(duì)工業(yè)分布的影響。）[教師承轉(zhuǎn)] 學(xué)生自己分析京津唐地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的條件，總結(jié)還有哪些因素影響工業(yè)的分布呢？[學(xué)生討論交流] 政策、環(huán)境、勞動(dòng)力等。密切聯(lián)系實(shí)際，為使工業(yè)分布日趨合理國(guó)家在這方面采取了哪些措施？[學(xué)生討論] 西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。（讓學(xué)生拓寬知識(shí)面和保持探究學(xué)習(xí)的熱情。[教師小結(jié)] 合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個(gè)重大戰(zhàn)略問題，它關(guān)系到自然資源的合理利用、城鄉(xiāng)結(jié)合、國(guó)防安全和生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。如何達(dá)到掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)？繪制示意地圖，指導(dǎo)學(xué)法、繪法讓學(xué)生自己思考、分析，會(huì)收到事半功倍的效果。教學(xué)參考科利華初中電子備課系統(tǒng) 地理由淺入深，層層遞進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)概念的理解，最終理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)工業(yè)未來發(fā)展的方向，收到較好的教學(xué)效
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