最新課程設(shè)計與開發(fā)免費下載-wenkub
2023-07-11 14:18:39 本頁面
【正文】 跟不上愛人時，婚姻就出現(xiàn)問題 當(dāng)你的成長速度跟不上學(xué)生時，教育就出現(xiàn)問題 當(dāng)你的成長速度跟不上老板時，工作就出現(xiàn)問題 當(dāng)你的成長速度跟不上下級時，管理就出現(xiàn)問題 當(dāng)你的成長速度跟不上市場時，公司就出現(xiàn)問題改變：改變才是最偉大的歷練。，不知專業(yè)標(biāo)準是什么。四、課程開發(fā)項目管理提問：在課程開發(fā)項目啟動階段，你曾經(jīng)遇到哪些問題？做好統(tǒng)籌規(guī)劃，做好三件核心事：A需求分析、D課程架構(gòu)設(shè)計、D課程內(nèi)容開發(fā)。（二）需求分析視頻：夢想改造家（東方衛(wèi)視）青山周平感悟：深入走進客戶，了解客戶的需求，才能做到極致。領(lǐng)導(dǎo)的期望及要求；企業(yè)的用人需求；學(xué)生的認知能力（1）需求調(diào)研方案關(guān)鍵點調(diào)研目標(biāo)需求與期望工作任務(wù)與能力要求能力現(xiàn)狀與學(xué)生特點調(diào)研對象角色需求提出者用人需求方目標(biāo)學(xué)生角色對應(yīng)職位校方領(lǐng)導(dǎo)、教研主任、系部主任資深教師、企業(yè)相關(guān)部門技術(shù)主管、技術(shù)人員、企業(yè)HR學(xué)生建議調(diào)研方法1對1訪談1對多訪談1對1訪談1對多訪談問卷、工作現(xiàn)場觀察問卷、座談、觀察1對1訪談1對多訪談（2）需求調(diào)研方案需求調(diào)研方案一、調(diào)研目的二、調(diào)研對象、內(nèi)容、方法調(diào)研對象調(diào)研內(nèi)容調(diào)研方法責(zé)任人注意事項三、調(diào)研時間安排任務(wù)開始時間完成時間交付成果調(diào)研問卷發(fā)放調(diào)研問卷回收調(diào)研結(jié)果分析訪談訪談分析調(diào)研報告撰寫四、調(diào)研預(yù)算費用科目費用描述數(shù)量單價總價五、附錄調(diào)研對象調(diào)研問題備注需求提出者業(yè)務(wù)專家學(xué)生需求提出者訪談思路：訪談思路：一是目的明確；二是備好提綱；三是問題宜少不宜多，重點突出、從從宏觀到微觀。（4）編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)：乾坤大挪移：以小組為單位，把散亂的學(xué)習(xí)分類、學(xué)習(xí)層次卡片移動到正確的位置。故事：猶太老人的故事啟示：一是行為靠外驅(qū)動機與內(nèi)生動機驅(qū)動產(chǎn)生；二是內(nèi)生動機比外驅(qū)動機更長久；三是外驅(qū)動機有可能損害內(nèi)生動機。中職的編排邏輯要考慮從實際工作的內(nèi)容分析出發(fā)。聯(lián)想教學(xué)的九個環(huán)節(jié)：獲取注意力→建立聯(lián)結(jié)→介紹框架→激活舊知（不停地提問）→引入新知→練習(xí)與反饋→復(fù)習(xí)→行動計劃（知識保持與遷移具體，有時間節(jié)點）→鳳尾收場。體驗式教學(xué)活動與游戲化教學(xué)活動體驗式教學(xué)活動設(shè)計原則：體驗（experience）：人類通過眼睛、耳朵、手等方式，獲得了各
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