最新課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)免費(fèi)下載-展示頁(yè)
2025-07-05 14:18本頁(yè)面
【正文】 人來(lái)分享職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)？一是高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)方向與市場(chǎng)需求變化不同步二是畢業(yè)生畢業(yè)找不工作，企業(yè)找不到人無(wú)法支撐整個(gè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，我們能做些什么三個(gè)對(duì)接：專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)行為的改變是達(dá)成業(yè)務(wù)結(jié)果的fcwt三、基于行為改變的課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)模型MADDIEManagement課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理Analyses需求分析design課程架構(gòu)設(shè)計(jì)deveiopment課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)Evaluation課程評(píng)估需求調(diào)研 差距 學(xué)生和場(chǎng)景分析 工作任務(wù)分析 編寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo) 選擇教學(xué)策略和方法 架構(gòu)課程內(nèi)容 開(kāi)發(fā)和選擇課程材料 提問(wèn)：MADDIE課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方法論的好處是什么？一是提高課程質(zhì)量；二是減輕開(kāi)發(fā)難度；三是縮短開(kāi)發(fā)周期；四是降低教學(xué)難度。，不知專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么。想成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單往前沖。任務(wù)導(dǎo)向式課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)方法培訓(xùn) 解決任何問(wèn)題的核心是：學(xué)習(xí) 成長(zhǎng) 改變學(xué)習(xí)：要有終身學(xué)習(xí)的能力，也就是學(xué)力成長(zhǎng)：當(dāng)你的成長(zhǎng)速度跟不上愛(ài)人時(shí)，婚姻就出現(xiàn)問(wèn)題 當(dāng)你的成長(zhǎng)速度跟不上學(xué)生時(shí)，教育就出現(xiàn)問(wèn)題 當(dāng)你的成長(zhǎng)速度跟不上老板時(shí)，工作就出現(xiàn)問(wèn)題 當(dāng)你的成長(zhǎng)速度跟不上下級(jí)時(shí)，管理就出現(xiàn)問(wèn)題 當(dāng)你的成長(zhǎng)速度跟不上市場(chǎng)時(shí)，公司就出現(xiàn)問(wèn)題改變：改變才是最偉大的歷練。情商和平臺(tái)：一根繩子可以賣(mài)五塊，但綁在螃蟹上就值五十塊，這就是平臺(tái)。進(jìn)入課程：小組討論：?jiǎn)栴}：任務(wù)完成過(guò)程中的知識(shí)點(diǎn)如何體現(xiàn)？ 開(kāi)發(fā)目標(biāo) 信息化 標(biāo)準(zhǔn)定位 到底對(duì)學(xué)生有沒(méi)有幫助？一、課程開(kāi)發(fā)是什么？開(kāi)發(fā)一門(mén)課，包含什么為什么有這么多問(wèn)題出現(xiàn)？。小結(jié)：概念；意義和好處。課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)、時(shí)間和預(yù)算是三個(gè)要素（一）課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)、時(shí)間和預(yù)算團(tuán)隊(duì)：（項(xiàng)目經(jīng)理、教學(xué)設(shè)計(jì)者、業(yè)務(wù)內(nèi)容專(zhuān)家、圖形美化師、文檔開(kāi)發(fā)者、種子講師）；游戲：拼圖游戲時(shí)間階段劃分（時(shí)間配比）：分析（2025%）、設(shè)計(jì)（1020%）、開(kāi)發(fā)（2540%）、驗(yàn)證（1530%）、評(píng)估（510%）。課程開(kāi)發(fā)比例：新課是1/30；優(yōu)化的課是1/15。提問(wèn)：在課程開(kāi)發(fā)前，有多少老師做過(guò)需求調(diào)研和分析？需求可以縮短學(xué)校育人及企業(yè)用人之間的差距。調(diào)研方案需求調(diào)研差距（期望現(xiàn)狀）學(xué)生和場(chǎng)景分析工作任務(wù)分析編寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫(xiě)需求分析報(bào)告why目標(biāo)who對(duì)象what方式方法whenwherehow分析主要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)及學(xué)生三個(gè)群體。訪談關(guān)鍵問(wèn)題：一是需求是什么？二是潛在需求是什么？（
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