【總結(jié)】圖形的排列規(guī)律小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級(jí)下冊(cè)(1)(2),在里填上合適的數(shù)(1)1,2,3,1,2,3,1,2,3,,,,,,(2)2,2,5,2,2,5,2,2,5,,,,,,
2025-08-15 21:59
【總結(jié)】一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍,了解整個(gè)句子的意思。如:誰(shuí)做什么?誰(shuí)怎么樣?說(shuō)了件什么事?介紹了什么??這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍,根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序)。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí),要理解每句話的意
2024-12-12 18:44
【總結(jié)】【思考】問(wèn)題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的選法?解決這個(gè)問(wèn)題需分2個(gè)步驟第一步,確定參加上午活動(dòng)的同學(xué),從3人中任選1人有3種方法;第二步,確定參加下午活動(dòng)的同學(xué),只能從余下的2人中選,有2種方法。根據(jù)分步計(jì)數(shù)
2025-08-16 00:54
【總結(jié)】(四)浙江省玉環(huán)縣楚門中學(xué)呂聯(lián)華(一)復(fù)習(xí)提問(wèn):用三種方法解下列題:7個(gè)人排成一排照像,甲不站在中間也不站在兩端,問(wèn)可照多少?gòu)埐煌恼掌浚ǘ┲v解新課:在上一節(jié)課我們講排列問(wèn)題一般分有條件限制和無(wú)限制的排列問(wèn)題,下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有條件限制的排列問(wèn)題。例1:用0,1,2,3,4,5,6,這七個(gè)數(shù)字可組成多少
2024-11-09 13:22
【總結(jié)】中央電教館資源中心數(shù)學(xué)53124從小到大排1234567891011121314151617181920(1)從8開(kāi)始數(shù),數(shù)到15;從13開(kāi)始數(shù),數(shù)到7;從6開(kāi)始數(shù),數(shù)到
2024-12-13 01:20
【總結(jié)】排列與組合排列第1課時(shí)排列的概念及簡(jiǎn)單排列問(wèn)題五只小羊排成一行有多少種排法?分類加法計(jì)數(shù)原理(加法原理)完成一件事有兩類不同方案,在第1類方案中有m種不同的方法,在第2類方案中有n種不同的方法,那么完成這件事共有:種不同的方法.N=m+n分步乘法計(jì)數(shù)原理(乘法原理)完成一件事需
2025-08-16 00:08
【總結(jié)】WORD格式可編輯排列組合方法篇1、兩個(gè)原理及區(qū)別(加法原理)(乘法原理)2、排列數(shù)公式排列數(shù)公式==.(,∈N*,且).注:規(guī)定.排列恒等式(1);(2).會(huì)推以下恒等式(1);(2);(3);(4)
2025-08-05 07:38
【總結(jié)】第4章柏拉圖77第4章柏拉圖(ParetoDiagram)排列圖一、前言由生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所收集到的數(shù)據(jù),有效的加以分析、運(yùn)用,才能成為有價(jià)值的數(shù)據(jù)。而將此數(shù)據(jù)加以分類、整理并作成圖表,充分的掌握問(wèn)題點(diǎn)及重要原因,則是目前不可或缺的管理工具。而最為現(xiàn)場(chǎng)人員廣泛使用于數(shù)據(jù)管理的圖表為柏拉圖。二、柏拉圖的由來(lái)(1848-1923)在1897年分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)時(shí),赫然發(fā)
2025-05-16 05:40
【總結(jié)】排列組合方法一解決排列組合問(wèn)題的幾種思想1.主元思想某單位安排7位工作人員在10月1日至10月7日值班,每人值班1天,其中甲乙2人都不安排在10月1日和10月7日,則不同安排方法有多少種?解析先排甲乙,有5×4=20種再排其他5人,有5×4×3×2×1=120種共120
2025-08-18 16:59
【總結(jié)】排列與組合綜合應(yīng)用題的解法(1)從5門不同的文科學(xué)科和4門不同的理科學(xué)科中任選4門,組成一組綜合高考科目組。若要求這組科目中文理科都有,則不同的選法的種數(shù)為()(2)某人射擊8槍,命中4槍,4槍命中恰好有3槍連在一起的情形的不同種數(shù)為()(3)某種產(chǎn)品有
2024-11-09 13:23
【總結(jié)】鍵盤字母排列的歷史為什么所有計(jì)算機(jī)、打印機(jī)和排版設(shè)備上鍵盤的字母編排順序都是一樣的呢?為何鍵盤上字母的分布不按英文字母順序而要看上去混亂得毫無(wú)規(guī)律可循呢?當(dāng)美國(guó)發(fā)明家克里斯托弗·拉思蘭·肖爾斯于1873年發(fā)明第一臺(tái)打字機(jī)時(shí),鍵盤確實(shí)是完全按字母排列的.但他高興之余又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:打字速度若是快一點(diǎn),打字機(jī)的鍵就會(huì)卡?。虼耍?qǐng)他的內(nèi)
2024-12-07 20:49
【總結(jié)】排列組合專題訓(xùn)練1.(2014?四川)六個(gè)人從左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,則不同的排法共有( ) A.192種B.216種C.240種D.288種考點(diǎn):排列、組合及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)問(wèn)題.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題:應(yīng)用題;排列組合.分析:分類討論,最左端排甲;最左端只排乙,最右端不能排甲,根據(jù)加法原理可得結(jié)論.
2025-08-05 07:27
【總結(jié)】排列組合問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):、組合的意義;正確區(qū)分排列、組合問(wèn)題;、排列數(shù)和組合數(shù)的意義,能根據(jù)具體的問(wèn)題,寫出符合要求的排列或組合;;、分析與數(shù)字有關(guān)的計(jì)數(shù)問(wèn)題,以及與其他專題的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和邏輯思維能力;通過(guò)本講的學(xué)習(xí),對(duì)排列組合的一些計(jì)數(shù)問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié),重點(diǎn)掌握排列與組合的聯(lián)系和區(qū)別,并掌握一些排列組合技巧,如捆綁法、擋板法等。。知識(shí)點(diǎn)撥
2025-03-22 14:03
【總結(jié)】《數(shù)學(xué)廣角(一)——簡(jiǎn)單的排列組合》教案贛縣城關(guān)第三小學(xué)劉桂香教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè))第八單元第99頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作交
2025-08-05 15:25
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)排列句子練習(xí)訓(xùn)練句子排列五步驟在語(yǔ)文練習(xí)中,常常要求將順序錯(cuò)亂的段落(句子)排序,而小朋友往往出錯(cuò)較多。排列句子是對(duì)小朋友從句到段(篇)的過(guò)渡訓(xùn)練,能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。李老師今天分五個(gè)步驟和小朋友一起來(lái)討論排列句子的方法:一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍,了解整個(gè)句子的意思。如:誰(shuí)做什么?誰(shuí)怎么樣?說(shuō)了件什么事?介紹了什么……這樣能使我
2025-06-10 02:51