【總結(jié)】2022屆高考數(shù)學復習強化雙基系列課件86《排列組合-排列》一、內(nèi)容歸納1知識精講:(1)排列:從n個不同的元素中取出m個(m≤n)元素并按一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.(2)排列數(shù):從n個不同的元素中取出m個(m≤n)元素的所有排列的個數(shù).(3)
2025-07-25 15:40
【總結(jié)】數(shù)學廣角排列組合嘉峪關(guān)市新城中心小學:贠吉芳?一、教學內(nèi)容?課本第99頁知識?二、教學目標?1、通過觀察、猜測、操作等活動吧,學會最簡單的排列和組合。?2、經(jīng)歷探索簡單事物的排列和組合規(guī)律的過程。?3、培養(yǎng)血紅色呢過有順序地全面地思考問題的意識。?4、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生
2025-07-19 17:40
【總結(jié)】│排列、組合│知識梳理知識梳理1.排列(1)定義:從n個不同元素中任取m(m≤n)個元素,排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.(2)排列數(shù)定義:從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的的個數(shù),叫做從
2025-08-05 07:24
【總結(jié)】排列的簡單應用排列的簡單應用?目的:理解掌握含有特殊限制條件的排隊問題的解決方法,進一步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.?重點:優(yōu)限法、捆綁法、插空法的運用一、【概念復習】:1.排列的定義,理解排列定義需要注意的幾點問題;從n個不同元素中,任取m(mn)個元素(這里的被取元
2024-11-09 09:20
【總結(jié)】排列(3)---排列的靈活應用2020年12月16日星期三回一復習回顧:(1)特殊元素分析法;(2)特殊位置分析法;(3)間接法(總體中去掉不符合條件的)。已學方法:例如:高二(9)班生活委員安排學號為1至6號的6位同學在星期一至星期六值日,每人
2024-11-09 05:06
【總結(jié)】······有10個,有()組,是()個?將18個紅氣球掛成一排。如果每兩個紅氣球中間掛一個藍氣球,一共有多少個藍氣球?······?將18個紅氣球掛成一排。如果每兩個紅氣球中間掛2個黃氣球,一共有多少
2025-07-23 18:36
【總結(jié)】例1某年全國足球甲級(A組)聯(lián)賽共有14隊參加,每隊都要與其他各隊在主、客場比賽1次,共進行多少場比賽?解:任何2隊間進行1次主場與客場比賽,對應與從14個元素中任取2個元素的一個排列,因此總共進行的比賽場次是歸納在解排列應用題時,先要認真審題,看這個問題能不能歸納為排列問題來解,如果能夠的話,再考慮在這個問題
2024-11-09 13:23
【總結(jié)】課型:新授課課時:1課時教材分析?排列與組合都是研究從一些不同元素中任取元素,或排成一排或并成一組,,與順序無關(guān)是組合問題,順序?qū)ε帕?、,從定義上來說是簡單的,但在具體求解過程中學生往往感到困惑,分不清到底與順序有無關(guān)系.分類計數(shù)原理和分步計數(shù)原理既是推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式的基礎,也是解決排列、組合問題的主要依據(jù),并且還常需要直接運用它們?nèi)ソ鉀Q問
2025-06-25 23:11
【總結(jié)】問題2什么叫做排列數(shù)?排列數(shù)的公式是怎樣的?問題1什么叫做排列?從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有排列的個數(shù),叫做從n個不同元素中取出m個元素的排列數(shù),記作mnA.mnA=
2024-10-09 15:22
【總結(jié)】排列與組合排列第1課時排列的概念及簡單排列問題五只小羊排成一行有多少種排法?分類加法計數(shù)原理(加法原理)完成一件事有兩類不同方案,在第1類方案中有m種不同的方法,在第2類方案中有n種不同的方法,那么完成這件事共有:種不同的方法.N=m+n分步乘法計數(shù)原理(乘法原理)完成一件事需
2025-08-16 00:08
【總結(jié)】巧解語序排列題?導入v?????語序排列題已經(jīng)走出單純給出幾個句子排列先后順序的模式,語境意識需更強,更靈活多變。?一、連續(xù)并列的幾個短語,進行分類,要與上下文對應v選出上下語句排列正確的一項??????&
2025-05-12 07:53
【總結(jié)】第六章對象的組織和排列一幅復雜的作品,如果不經(jīng)過合理的組織和排列,就會雜亂無章,分不清主次與前后,也就很難達到優(yōu)美而精彩的效果。我們在繪制設計作品的過程中,經(jīng)常是由多個圖形對象組成的,為了便于管理,這多個圖形對象既可以結(jié)合,也可以分離。群組是將多個對象捆綁在一起,進行相同的操作。比如:在不改變多個對象之間的相對位
2025-05-04 22:07
【總結(jié)】(夾子)和(手帕)間隔排列,并且兩端都是(夾子),(夾子)比(手帕)多1個。夾子手帕夾子夾子手帕間隔排列是“兩種物體,一個隔著一個排列”(兔子)和(蘑菇)間隔排列,并且兩端都是(兔子),(兔子)比(蘑菇)多1個。兔子蘑菇兔子兔子蘑菇兩種物體間隔排列
2025-08-05 05:57
【總結(jié)】第三課時排列與組合的綜合問題自主學習利用排列組合的基本概念解決排列組合的綜合問題.課標導學1.排列、組合的應用題,是高考常見題型,重點考查有附加條件的應用問題.主要有以下三個方面:(1)以元素為主,______________優(yōu)先考慮;(2)以位置為主,___
2025-08-15 23:21
【總結(jié)】例1:7種不同的花種在排成一列的花盆里,若兩種葵花不種在中間,也不種在兩端的花盆中,問有多少不同的種法?例2:要排一個有5個獨唱節(jié)目和3個舞蹈節(jié)目的節(jié)目單,如果舞蹈節(jié)目不排頭,并且任何2個舞蹈節(jié)目不連排,則不同的排法有幾種?小結(jié):當排列或組合問題中,若某些元素或某些位置有特殊要求的時候,那么,一般先按排這些特殊元素或位置,然后再
2025-08-16 02:06