【總結】完美WORD格式赤壁賦教學設計茂名市第一中學郭云山教學目標:1.借助工具書、課后注釋,學習課文,掃除文言障礙,積累文言知識。2.品讀赤壁夜景,感知作者情感變化,領會作者人生感悟3.體會蘇軾從層層糾結的內心悲苦走出的心路歷程,感受自然給人的生命啟
2025-04-17 12:12
【總結】......赤壁賦學案【學習目標】1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、體會課文景、情、理交融的特點,學習古人豁達樂觀的精神。3、熟讀并背誦課文。【學習重點】1、學習和積累有關文言實詞和虛
2025-06-25 11:59
【總結】第一篇:《赤壁賦》復習教案 《赤壁賦》復習 一、通假字: 1、舉酒屬客:屬通囑,勸酒 2、山川相繆:繆通繚,縈繞 二、古今異義: 1、望:古——農歷小月十五日,大月十六日 今——希望、渴...
2025-10-04 15:22
【總結】第一篇:赤壁賦試講教案 《赤壁賦》試講稿 尊敬的各位領導: 下午好,我是XX號選手,我今天試講的課程是《赤壁賦》,現(xiàn)在開始正式上課! 上課,同學們好! 一、導入 同學們,余秋雨在《蘇東坡突...
2024-11-04 12:39
【總結】網(wǎng)上理財今天,我們來見識一位特別的人。蘇軾-字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,謚號“文忠”,曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅并稱蘇黃詞:與辛棄疾并稱蘇辛,為豪放詞的創(chuàng)始人書法:為宋初四大書法家,蘇、黃(庭堅)、米(沛)、蔡(襄)繪畫:
2025-08-04 23:15
【總結】今天,我們來見識一位特別的人。?蘇軾,字子瞻,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人,美食家,豪放派詞人代表。中國文學史上少有的全才之一。蘇軾曠世奇才散文:與歐陽修并稱歐蘇,唐宋八大家之一詩:與黃庭堅并稱蘇黃詞:與辛棄疾并
2025-08-04 23:36
【總結】精品資源歡迎下載赤壁賦蘇軾[教學目標]1、體會景物描寫之中深沉的感情,理會課文景、情、理交融的特點。2、理解作者樂觀曠達的情懷,了解作者在曠達的風貌之下寄寓的悲憤苦悶的復雜情感。3、學習賦主客問答這一傳統(tǒng)手法在表達思想情感中的作用。4、熟讀成誦,增加文言積累,積淀文言語感。[教學重點和難點]學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。體會景、情、理
2025-05-02 23:27
【總結】《赤壁賦》同步練習 一、基礎知識 1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是() A.窈窕yǎo 愀然chǒu 蜉蝣fú 山川相繆liáo B.徘徊hái 枕藉jiè 幽壑hè 馮...
2025-10-04 04:18
【總結】第一篇:赤壁賦配套教案 赤壁賦 教學目標 一、積累文言實詞、虛詞 二、學習本文寫景與抒情、議論緊密結合的寫法。 三、體會本文語言精練、優(yōu)美的特點。 一導入 宋代的黃州,就是今天湖北黃岡。...
【總結】第一篇:赤壁賦優(yōu)質教案 《赤壁賦》教案 假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起,我相信,整部中國文化史將因之而失重。 ——方方《喜歡蘇東坡》 【教學目標】 1、知識與能力:熟讀并背誦課文 2、過程...
【總結】第一篇:赤壁賦教案[模版] 前赤壁賦蘇軾 教學目標 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情,感受蘇軾樂觀曠達的情懷。 3、感悟文中蘊含的人生...
【總結】第一篇:前赤壁賦翻譯 前赤壁賦翻譯 壬戌年秋天,七月十六日,我和客人蕩著船兒,在赤壁下游覽。清風緩緩吹來,水面波浪不興。舉起酒杯,勸客人同飲,朗頌《月出》詩,吟唱“窈窕”一章。一會兒,月亮從東邊山...
2025-10-04 12:12
【總結】第一篇:《前赤壁賦》教案 《前赤壁賦》教案 一、教學目標 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情,從而感受蘇軾樂觀曠達的情懷。 3、感悟文中...
2024-11-03 22:26
【總結】第一篇:赤壁賦 赤壁賦 赤壁賦1 原文: 是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。 已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴...
2024-11-05 03:15
【總結】精品資源歡迎下載《赤壁賦》復習練習一、基礎知識檢測1.下列加點字在文中讀音有誤的一項是(B)A.窈窕(yǎo tiǎo)馮(píng)虛御風桂棹(zhào)B.嫠(lí)婦愀(qiū)然釃(shī)酒C.橫槊(shuò)江渚(zhǔ)
2025-04-30 19:00