初二年級班主任工作總結(jié)-wenkub
2022-11-18 09:18:20 本頁面
【正文】 通過周記來交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)，同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。如在一年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?？炭啵煽儍?yōu)異，可到了二年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。本半本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。 1 班主任工作總結(jié) 本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。 （ 1）是班干部的培養(yǎng)。 二、通過沉類教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。究其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，一年級需要記憶的東西多，二年級不但需要記憶而還要靈活 應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。 中間型學(xué)生在我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人族在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不了，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴： “ 老師我努力了，但就是考不好。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。加入積極團體。 2． 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，通過飯店服務(wù)教學(xué)，在服務(wù)程度，語言表達，行為表情方面讓學(xué)生體會佳賓至上的服務(wù)原則。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我 結(jié)合平時 “ 班級文化建設(shè) ” 在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。 二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上 “ 奮斗 ” 兩個
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