小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案-wenkub
2022-11-18 08:05:05 本頁(yè)面
【正文】 用能力 目的，以 培養(yǎng) 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 為學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ) 的興趣和熱情，以此促進(jìn) 課堂 學(xué)習(xí)效率的提高，帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。 充分發(fā)揮 英語(yǔ) 學(xué)科中名優(yōu)教師在教科研領(lǐng)域中的領(lǐng)頭羊作用與示范作用， 用三到五年時(shí)間，力爭(zhēng)把我校發(fā)展成基礎(chǔ)教育學(xué)科建設(shè)水平的學(xué)科建設(shè)示范校，并充分發(fā)揮其示范和輻射帶動(dòng)作用。進(jìn)一步完善集體備課制度，充分發(fā)揮教師群體智慧，通過對(duì)教材教法的深入研究，能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出既包含群體智慧，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)預(yù)案。扎實(shí)、高效的開展教研活動(dòng)。 按“大教研組帶動(dòng)小集備組，小集備組帶動(dòng)教師個(gè)體、教師個(gè)體促進(jìn)大教研組 整體發(fā)展”的思路，采取多種課型交叉進(jìn)行的辦法，實(shí)現(xiàn)集備課趟路—— 常規(guī)課自悟 —— 會(huì)診課提升 —— 推門課反思 —— 匯報(bào)課展示的目標(biāo)。 積極 參與各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑，教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，
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