【總結(jié)】有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展——全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題實(shí)施指南???2006年6月29日,第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議審議通過(guò)了新修訂的《義務(wù)教育法》,這是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)新的里程碑,我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史也將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。新《義務(wù)教育法》將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來(lái),明確各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源,改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)
2025-07-27 17:38
【總結(jié)】教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展信息系統(tǒng)一、用戶注冊(cè)在系統(tǒng)首頁(yè)左上方,用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“注冊(cè)”按鈕,如下圖在彈出的用戶注冊(cè)新頁(yè)面中輸入注冊(cè)信息,選擇用戶類(lèi)型,如下圖:在鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“確定”按鈕之后,繼續(xù)填寫(xiě)完成用戶信息,如下圖:最后,鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“確定”按鈕完成用戶注冊(cè)。說(shuō)明:在用戶注冊(cè)成功之后,即被授予瀏覽系統(tǒng)權(quán)限,更多操作功能需要系統(tǒng)管理員進(jìn)行身份校驗(yàn)并賦予其相應(yīng)的角色。
2025-06-17 06:05
【總結(jié)】教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃與實(shí)施措施一、指導(dǎo)思想 本期小學(xué)校本教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作,將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),以上級(jí)有關(guān)提高教師專(zhuān)業(yè)化工作精神為指導(dǎo),以提高師德修養(yǎng)為抓手,以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體,以校本教研,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、建立學(xué)習(xí)共同體、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目的,為推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保
2025-08-05 07:42
【總結(jié)】教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展一、從教師的角度體認(rèn)教師的專(zhuān)業(yè)化1、教師的工作方式2、教師的專(zhuān)業(yè)要求3、教師所處的生態(tài)環(huán)境與心理特征學(xué)校是做什么的地方?教師如何工作?學(xué)生怎么發(fā)展?教育事業(yè)的永恒魅力在哪里?怎樣把學(xué)校變成“學(xué)習(xí)共同體”?怎樣的教育實(shí)踐是
2024-10-19 19:33
【總結(jié)】第一篇:淺談如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 淺談如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 ——網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師專(zhuān)業(yè)化,是指教師逐步成為一種專(zhuān)門(mén)的職業(yè),和律師、醫(yī)生一樣,有自身的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求,需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的...
2024-11-15 22:34
【總結(jié)】從這里走向成功的彼岸——校本教研與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考,,?,學(xué)校對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作的整體思考,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師的內(nèi)在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。而內(nèi)在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)指教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理、自我專(zhuān)業(yè)意識(shí)等。,,?,“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的歷程,1966年聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際勞工組織就認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)被視為專(zhuān)業(yè)”。我國(guó)1994年1月1日開(kāi)始實(shí)施的《教
2025-03-11 00:30
【總結(jié)】第一篇:淺談如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 淺談如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 萬(wàn)隆初中 1994年的《教師法》規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員,”第一次從法律角度確認(rèn)了教師的專(zhuān)業(yè)地位。盡管我縣教師的教...
2024-10-29 05:39
【總結(jié)】第一篇:教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員,在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程,即是專(zhuān)業(yè)新手到專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)變的過(guò)程。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)雖然在...
2024-11-15 22:12
【總結(jié)】教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與實(shí)踐社群陳品德華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院內(nèi)容提要?教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵、途徑和方法?實(shí)踐社群及其發(fā)展規(guī)律?培育和發(fā)展教師實(shí)踐社群是促進(jìn)教師持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展一、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展—時(shí)代的呼喚?素質(zhì)教育的提出和開(kāi)展?新課程改革的實(shí)施?農(nóng)村遠(yuǎn)程
2025-03-10 22:53
【總結(jié)】有效教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展廣州市教育局教研室黃憲2023年7月21日1一、什么是有效教學(xué)?——有效教學(xué)理論探秘2所謂“教學(xué)”,是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。(一種觀點(diǎn))教學(xué)的必要條件:一是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向,即教
2025-03-05 11:47
【總結(jié)】第一篇:初中地理教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展總結(jié) 初中地理教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展總結(jié) 林桂華 隨著全球化和信息化時(shí)代的到來(lái),隨著地理新課程理念的不斷深入實(shí)踐和反思,我們地理教師對(duì)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的需求也日益高漲來(lái)。地理...
2024-11-16 04:05
【總結(jié)】第一篇:學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展理論總結(jié) 學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展理論總結(jié) 體會(huì) 一、學(xué)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一般理論,建立專(zhuān)業(yè)責(zé)任感。教師應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)、了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論,對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展保持一種自覺(jué)狀...
2024-11-16 22:02
【總結(jié)】加強(qiáng)校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),新課程的實(shí)施,對(duì)學(xué)校文化建設(shè),管理理念,教師職業(yè)發(fā)展都提出了更高的要求,因此,校本培訓(xùn)成為學(xué)校管理的重要內(nèi)容,也是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的主要途徑。而提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性關(guān)鍵在于務(wù)實(shí),講究實(shí)效。我們根據(jù)我校實(shí)際情況,堅(jiān)持以校為本,大膽實(shí)驗(yàn),積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,扎實(shí)工作,主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試,并取得了一定成效:一、讓老師深
2025-08-17 08:51
【總結(jié)】第一篇:明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) ——2015年暑期赴浙大培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)交流 各位老師,大家好!一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),聆聽(tīng)大師教...
2024-11-09 05:51
【總結(jié)】農(nóng)村初中教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及策略研究報(bào)告?武漢市新洲區(qū)鳳凰中學(xué)課題組農(nóng)村基礎(chǔ)教育是中國(guó)教育的主要部分,其普及程度及教育質(zhì)量直接影響中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程和民族素質(zhì)。振興農(nóng)村的希望在教育,振興教育的希望則在農(nóng)村教師,農(nóng)村教師事關(guān)教育改革與發(fā)展的大局。在新課程環(huán)境下,如何促進(jìn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,不斷推進(jìn)農(nóng)村教育可持續(xù)發(fā)展呢?為此,我們提出了“農(nóng)村初中教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀
2025-07-20 10:26