【總結(jié)】學(xué)生學(xué)號實驗課成績學(xué)生實驗報告書實驗課程名稱開課學(xué)院指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名學(xué)生專業(yè)班級 2011—2012學(xué)年第學(xué)期實驗報告填寫規(guī)范1、實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié);實驗
2025-08-05 00:22
【總結(jié)】前言人員素質(zhì)測評是通過對個體在特定環(huán)境寫外顯行為的了解與分析,把握其內(nèi)在素質(zhì)的活動。隨著人才競爭的日益激烈,企業(yè)使出各種方法來招攬、考核、培養(yǎng)和激勵人才。從員工的招聘(包括面談、查看簡歷、簡單測試等)、培訓(xùn)(專業(yè)知識學(xué)習(xí)、工作能力培養(yǎng)、情商素質(zhì)訓(xùn)練等)到考核(工作成績鑒定、工作態(tài)度認(rèn)可、專業(yè)知識技術(shù)考察等)、晉升……環(huán)節(jié)繁多。因此在實際操作中,人事目標(biāo)的實現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有企業(yè)的生
2025-08-04 23:09
【總結(jié)】人員素質(zhì)測評復(fù)習(xí)資料第一篇人員測評基礎(chǔ)第一章緒論一、名詞解釋1.素質(zhì):是指個體在完成一定活動與任務(wù)時所具備的基本條件和基本特點,是行為的基礎(chǔ)與根本因素。它包括生理素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面。2.素質(zhì)的構(gòu)成:是指素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本劃分,包括基本成分、因素與層次。3.素質(zhì)測評:是指通過科學(xué)的手段和方法,對人員素質(zhì)及其功能行為進(jìn)行定量描述和評鑒的過程。4.績效評估:
2025-05-11 23:05
【總結(jié)】第二章人員素質(zhì)測評指標(biāo)體系的建構(gòu)制作人陳慧喬第一組馮淑媛
2025-05-07 22:22
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評理論與方法 人員素質(zhì)測評理論與方法 一、名詞解釋 :狹義的人員素質(zhì)測評,是通過量表、面試、評價中心技術(shù)、觀察評定、認(rèn)識考核等多種手段測評人才素質(zhì)的一種活動。廣義的人員素質(zhì)測評...
2025-10-05 02:25
【總結(jié)】第一篇:行政人員素質(zhì)測評 一章人員素質(zhì)測評概述 一節(jié)素質(zhì)測試題體驗錯覺又叫錯誤知覺,是指不符合客觀實際的知覺,包括幾何圖形錯覺(高估錯覺、對比錯覺、線條干擾錯覺)、視覺錯覺、時間錯覺、運動錯覺、空...
2025-10-04 18:55
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評課后習(xí)題 人員素質(zhì)測評課后習(xí)題 一、單項選擇題(“人事相宜,人適其事,事得其人,人盡其才,才盡其用”。實踐表明,每種工作職位對其任職者都有一種基本要求,當(dāng)任職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職...
2025-10-04 13:14
【總結(jié)】第十二章測評質(zhì)量檢測第一節(jié)效度一、含義效度(Validity)是指一個測驗或量表實際能測出其所要測的心理特質(zhì)的程度。二、內(nèi)容效度1,含義內(nèi)容效度(ContentValidity)是指一個測驗實際測到的內(nèi)容與所要測量的內(nèi)容之間的吻合程度。如高中物理包括力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱
2025-02-22 13:07
【總結(jié)】內(nèi)容?第一節(jié)素質(zhì)測評的理論分析?第二節(jié)素質(zhì)測評的基本原理?第三節(jié)素質(zhì)測評的主要原則?第四節(jié)測評師的基本素養(yǎng)重點與難點?重點:素質(zhì)測評的理論基礎(chǔ);素質(zhì)測評的原理。?難點:對素質(zhì)測評理論基礎(chǔ)的深刻理解。第一節(jié)素質(zhì)測評的理論分析?一、人事配置?二、角色要求
2025-08-05 09:39
【總結(jié)】第11講素質(zhì)測評的質(zhì)量分析Hr-pku本講內(nèi)容效度的概念及其分析方法信度的概念及其分析方法區(qū)分度的概念及其分析方法選題質(zhì)量分析及其分析方法效度效度的概念效度是指測評結(jié)果對所測評素質(zhì)反映的真實程度。對這種真實性的考評,常見的方法有三種:?從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其內(nèi)容效度?
2025-02-22 13:06
【總結(jié)】第一篇:案例管理人員素質(zhì)測評 案例管理人員素質(zhì)測評 A集團(tuán)人力資源總監(jiān)王先生最近壓力非常大,因為公司內(nèi)部出了大問題:前段時間總部的銷售總監(jiān)突然辭職,并帶走了大量高端客戶,投奔競爭對手。這名銷售總監(jiān)...
2025-10-04 20:30
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評試題及答案 一、單選題 1.“高個之中選高個”或“矮個之中拔高個”,反映了選拔性測評(B)。 A、測評標(biāo)準(zhǔn)剛性最強 B、整個測評特別強調(diào)區(qū)分功用 C、測評指標(biāo)具有選擇性 ...
2025-10-05 02:00
【總結(jié)】第五章動力測評,第一節(jié)動機(jī)測評第二節(jié)職業(yè)興趣測評第三節(jié)職業(yè)價值觀測評第四節(jié)職業(yè)錨測評,目錄,一、動機(jī)與成就動機(jī)理論動機(jī)()是指由特定需要引起的,欲滿足該種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。它由需求而產(chǎn)生,為行...
2025-10-16 03:21
【總結(jié)】測評指標(biāo)體系的建構(gòu)第一節(jié)概述?測評內(nèi)容、目標(biāo)與指標(biāo)1、測評內(nèi)容指素質(zhì)測評所指向的具體對象與范圍,如德、才內(nèi)容由測評目的與所測客體的特點決定形式結(jié)構(gòu)知識能力思維方式操作行為日常表現(xiàn)績效表現(xiàn)德智體個體素質(zhì)測評
2025-08-04 22:18
【總結(jié)】人員素質(zhì)測評理論與方法一、單項選擇題,收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息(行為事實),再采用科學(xué)的方法針對某一測評的目標(biāo)系做出數(shù)量的表征值與價值判斷,或者直接從表征信息中引發(fā)和推斷某些結(jié)論。顯然,前一部分主要是“測”的工作,而后一部分主要是“評的工作。,而是積極地借助于一定的測量評價工具,把最終的比較和判斷建立在對客觀的行為事實與特征信息的收集、測量和分析上,并且把分析判
2025-08-04 13:22