【正文】 活，學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人或者精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成傷害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令單位適當(dāng)給予賠償。61．刑事法律責(zé)任是刑事法律關(guān)系主體，同時(shí)觸犯了刑法，達(dá)到犯罪程度的，必須承擔(dān)的法律后果。57．存在違反法律、法規(guī)的行為，是承擔(dān)法律責(zé)任的前提。由受理申請(qǐng)的行政機(jī)關(guān)進(jìn)行審理的活動(dòng)。50．教師申訴制度，由申訴提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)組成。4《教育法》中規(guī)定，學(xué)生有遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣的義務(wù)。42．學(xué)生裝有對(duì)學(xué)校給予的處分不服而向有關(guān)部門申訴的權(quán)利，對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，學(xué)生有權(quán)提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利。39．公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。3教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。31．學(xué)校對(duì)教師的考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。27．學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)教職工代表大會(huì)等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。23．學(xué)校的教育權(quán)在本質(zhì)上是一種公共權(quán)利 。19．教育行政行為是教育行政機(jī)關(guān)代表國(guó)家，以國(guó)家名義而實(shí)施的行為，具有國(guó)家強(qiáng)制性。15．按照監(jiān)督的主體，可以分為 國(guó)家監(jiān)督 和 社會(huì)監(jiān)督 。12．按照法律調(diào)整方式的不同，可以將教育法的遵守的形式分為 權(quán)利的享用、積極義務(wù)的履行 和 禁令的遵守。8. 教育法律關(guān)系主體，是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)者。4. 與教育法律、行政法規(guī)相比，地方性教育法規(guī)有三個(gè)特點(diǎn)：從屬性、區(qū)域性、更強(qiáng)的操作性。一、填空題 最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的國(guó)家的總章程和根本大法。5. 按法律規(guī)范中行為模式的性質(zhì)，可以分為 義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。9. 教育法律關(guān)系客體，是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，一般包括物、行為、與人身相聯(lián)系的精神財(cái)富。13．教育行政執(zhí)法，是指國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)依照 法定職權(quán) 和 程序。16．教育行政機(jī)關(guān)是依憲法、組織法的規(guī)定而設(shè)置的，是代表國(guó)家從事教育行政管理，行使國(guó)家教育行政職能的國(guó)家機(jī)關(guān)。20．依教育行政行為的對(duì)象劃分，可分為抽象行政行為和具體行政行為。24．學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。2學(xué)校具有法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格。32．國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核，獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。3教師職務(wù)制度是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具有專門業(yè)務(wù)知識(shí)和相應(yīng)學(xué)術(shù)水平才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)崗位。40．受教育者在就學(xué)和完成規(guī)定學(xué)業(yè)發(fā)生困難時(shí)，享有獲取國(guó)家、家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面援助的權(quán)利。43．學(xué)生有按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金或助學(xué)金的權(quán)利。47．公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員中的違法失職行為,有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。51．法律救濟(jì)最根本的目的，在于補(bǔ)救受損害者的合法權(quán)益。5申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)沒(méi)有依法履行的，可以提出行政復(fù)議。58．根據(jù)違法主體的法律地位和違法行為的性質(zhì)，可以分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任。6民事責(zé)任的構(gòu)成要件包括損害事實(shí)違法行為、損害事實(shí)和行為的因果關(guān)系、過(guò)錯(cuò)。二、判斷題1 .教育法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)在教育方面意志的，由中國(guó)共產(chǎn)黨制定或認(rèn)可，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的教育活動(dòng)的行為規(guī)則的總稱。 對(duì) 5.《中華人民共和國(guó)教師法》是由國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)而制定的。（）教育行政機(jī)關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)，無(wú)自行決定或?qū)嵤┙逃姓托袨榈臋?quán)力，要受行政相對(duì)人意志的影響和左右。（）學(xué)校有權(quán)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉。（）1學(xué)校章程是設(shè)立學(xué)校的基本條件之一。（√）1學(xué)校對(duì)故意損害公物的學(xué)生，可以責(zé)令照價(jià)賠償，并給予一定數(shù)額的罰款。（）1對(duì)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，學(xué)校有權(quán)予以解聘。（）2對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化挽救的方針，堅(jiān)持以教育為主，懲罰為輔的原則。（√）2學(xué)生有遵守所在學(xué)校的管理制度的義務(wù)。（√）3侵占學(xué)校的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，可以給予治安處罰，但不應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。（）3公民、法人或其他組織可以自收到不予受理決定書(shū)之日或者行政復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)，依法向人民法院提起行政訴訟。（）3過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，是學(xué)校傷害事故中，學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任的主要依據(jù)。（√）4對(duì)學(xué)校向?qū)W生亂收費(fèi)的，由教育行政部門責(zé)令退回所收費(fèi)用，并給予罰款。在華的外國(guó)人、無(wú)國(guó)籍人，財(cái)團(tuán)法人也可以成為我國(guó)教育法律關(guān)系的主體。J簡(jiǎn)述教育法遵守。答：是指國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對(duì)特定事項(xiàng)和特定的教育行政管理相對(duì)人，適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動(dòng)。答：教育行政行為是指教育行政機(jī)關(guān)實(shí)施的所有產(chǎn)生行政法律效力的行為。J簡(jiǎn)述教育行政行為的種類。J14．簡(jiǎn)述教師依法享有的權(quán)利。（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校管理的民主權(quán)利（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)。J16．簡(jiǎn)述教師與學(xué)校的法律關(guān)系。雙方以共同的意愿為前提，以平等為原則，以履行相應(yīng)的義務(wù)和享有相應(yīng)的權(quán)利為基本前提，使學(xué)校與教師的關(guān)系走向規(guī)范化、科學(xué)化、法制化。（3）學(xué)生有在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)的權(quán)利和在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的權(quán)利。(1)學(xué)生有履行遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。J19．簡(jiǎn)述未成年人的學(xué)校保護(hù)。（4）在安全保護(hù)上：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危急人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。我國(guó)《民法通則》中規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人的責(zé)任有以下幾項(xiàng)：（1）保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的人身、財(cái)產(chǎn)及其他合法權(quán)益；（2）管理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)；（3）代理被監(jiān)護(hù)人參加各類民事活動(dòng)；（4）教育和照顧被監(jiān)護(hù)人；（5）在被監(jiān)護(hù)人的權(quán)利受到侵害或發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟。由于未成年人自身的生理、心理特點(diǎn)，使他們易于模仿社會(huì)環(huán)境中的事物，并去學(xué)習(xí)、接受其一定的行為方式和習(xí)慣。J22． 簡(jiǎn)述學(xué)生申訴制度。J2簡(jiǎn)述民事責(zé)任的構(gòu)成要件。答：教育經(jīng)費(fèi)核撥、使用不當(dāng)?shù)姆韶?zé)任問(wèn)題。忽視教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)的法律責(zé)任四、論述題L1. 如何理解教育法的特征：（1）.教育法首先和主要體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，并最終決定于物質(zhì)生活條件。L2. 論述教育法與教育政策的關(guān)系我國(guó)的政治體制，決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。③規(guī)范和穩(wěn)定的程度不同。（4）從教育法普及的措施上看，要把教育法律法規(guī)作為重要內(nèi)容納入各級(jí)黨委理論中心組的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為各各類學(xué)校后備干部的培訓(xùn)內(nèi)容，把教育法學(xué)知識(shí)和教育法內(nèi)容作為教師資格考試的必考科目。（2）上述法律體系基本涵蓋了教育的主要部類和方面，再輔以若干層次的下位法規(guī)，即可為教育走上法制軌道提供充足的依據(jù)。（5）加快建立適應(yīng)教育改革與發(fā)展的法律制度，做好教育法律的實(shí)施工作，依法保護(hù)和促進(jìn)教育改革、創(chuàng)新和發(fā)展?！　。?） 權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則。教育行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)是執(zhí)行法律的機(jī)關(guān)，其行為皆應(yīng)依法實(shí)施但由于行政事務(wù)的復(fù)雜性，在事實(shí)上和法律上承認(rèn)行政機(jī)關(guān)享有一定程度的行為選擇權(quán)，即自由裁量權(quán)。狹義的法律監(jiān)督是指有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，對(duì)立法、執(zhí)法和司法活動(dòng)的合法性進(jìn)行的監(jiān)察和督促。法律監(jiān)督的客體是指監(jiān)督誰(shuí)或者說(shuō)被誰(shuí)監(jiān)督。非國(guó)家性監(jiān)督也稱社會(huì)監(jiān)督，監(jiān)督的主體是各種社會(huì)力量，包括社會(huì)組織和人民群眾。　?、凇⒎杀O(jiān)督是依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的保證。其法律地位主要表現(xiàn)在：（1）．各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)依法行使教育管理職權(quán)，同時(shí)又必須依法履行義務(wù)。（5）．在內(nèi)部行政法律關(guān)系中，上下級(jí)教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部存在著執(zhí)法監(jiān)督、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系，但在外部行政管理法律關(guān)系中，各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)都是獨(dú)立的行政法主體，有權(quán)以自己的名義獨(dú)立處理自己職權(quán)范圍內(nèi)的教育行政事務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。L如何理解學(xué)校的法律地位？它有何特點(diǎn)？　?。?）學(xué)校法律地位的實(shí)質(zhì)是其法律人格。學(xué)校成為法人的實(shí)體要求是必須符合我國(guó)《民法通則》規(guī)定的條件，自批準(zhǔn)設(shè)立或登記注冊(cè)之日起取得法人資格。L請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾我婪ㄟ\(yùn)用好學(xué)校依法享有的權(quán)利？學(xué)校的權(quán)利是指其在教育教學(xué)活動(dòng)中享有的權(quán)利，即學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中能夠作出或不作出一定的行為，并要求相對(duì)人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可和保障。根據(jù)我國(guó)《教育法》規(guī)定，凡經(jīng)合法手續(xù)辦理的學(xué)校，具有以下基本權(quán)利： 按照章程自主管理學(xué)校權(quán) 組織實(shí)施教育教學(xué)活