【正文】 活，學習的無民事行為能力人或者精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成傷害，單位有過錯的，可以責令單位適當給予賠償。61．刑事法律責任是刑事法律關(guān)系主體，同時觸犯了刑法，達到犯罪程度的，必須承擔的法律后果。57．存在違反法律、法規(guī)的行為，是承擔法律責任的前提。由受理申請的行政機關(guān)進行審理的活動。50．教師申訴制度，由申訴提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)組成。4《教育法》中規(guī)定，學生有遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣的義務(wù)。42．學生裝有對學校給予的處分不服而向有關(guān)部門申訴的權(quán)利，對學校侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，學生有權(quán)提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利。39．公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。3教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。31．學校對教師的考核應當客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。27．學校應當按照國家的有關(guān)規(guī)定，通過教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。23．學校的教育權(quán)在本質(zhì)上是一種公共權(quán)利 。19．教育行政行為是教育行政機關(guān)代表國家，以國家名義而實施的行為，具有國家強制性。15．按照監(jiān)督的主體，可以分為 國家監(jiān)督 和 社會監(jiān)督 。12．按照法律調(diào)整方式的不同，可以將教育法的遵守的形式分為 權(quán)利的享用、積極義務(wù)的履行 和 禁令的遵守。8. 教育法律關(guān)系主體，是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔義務(wù)者。4. 與教育法律、行政法規(guī)相比，地方性教育法規(guī)有三個特點：從屬性、區(qū)域性、更強的操作性。一、填空題 最高權(quán)力機關(guān)制定的國家的總章程和根本大法。5. 按法律規(guī)范中行為模式的性質(zhì)，可以分為 義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。9. 教育法律關(guān)系客體，是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對象，一般包括物、行為、與人身相聯(lián)系的精神財富。13．教育行政執(zhí)法，是指國家教育行政機關(guān)依照 法定職權(quán) 和 程序。16．教育行政機關(guān)是依憲法、組織法的規(guī)定而設(shè)置的，是代表國家從事教育行政管理，行使國家教育行政職能的國家機關(guān)。20．依教育行政行為的對象劃分，可分為抽象行政行為和具體行政行為。24．學校應當關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。2學校具有法人條件的，自批準設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。32．國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核，獎勵、培養(yǎng)和培訓，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。3教師職務(wù)制度是根據(jù)學校教學、科研等實際工作需要設(shè)置的有明確職責、任職條件和任期，并需要具有專門業(yè)務(wù)知識和相應學術(shù)水平才能擔負的專業(yè)技術(shù)崗位。40．受教育者在就學和完成規(guī)定學業(yè)發(fā)生困難時，享有獲取國家、家庭、社會、學校等方面援助的權(quán)利。43．學生有按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金或助學金的權(quán)利。47．公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員中的違法失職行為,有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。51．法律救濟最根本的目的，在于補救受損害者的合法權(quán)益。5申請行政機關(guān)履行保護人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利的法定職責，行政機關(guān)沒有依法履行的，可以提出行政復議。58．根據(jù)違法主體的法律地位和違法行為的性質(zhì)，可以分為行政法律責任、民事法律責任和刑事法律責任。6民事責任的構(gòu)成要件包括損害事實違法行為、損害事實和行為的因果關(guān)系、過錯。二、判斷題1 .教育法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級在教育方面意志的，由中國共產(chǎn)黨制定或認可，并以國家強制力保證實施的教育活動的行為規(guī)則的總稱。 對 5.《中華人民共和國教師法》是由國家最高行政機關(guān)為提高教師隊伍素質(zhì)而制定的。（）教育行政機關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)，無自行決定或?qū)嵤┙逃姓托袨榈臋?quán)力，要受行政相對人意志的影響和左右。（）學校有權(quán)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。（）1學校章程是設(shè)立學校的基本條件之一。（√）1學校對故意損害公物的學生，可以責令照價賠償，并給予一定數(shù)額的罰款。（）1對體罰學生，經(jīng)教育不改的教師，學校有權(quán)予以解聘。（）2對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化挽救的方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則。（√）2學生有遵守所在學校的管理制度的義務(wù)。（√）3侵占學校的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，可以給予治安處罰，但不應承擔民事責任。（）3公民、法人或其他組織可以自收到不予受理決定書之日或者行政復議期滿之日起15日內(nèi)，依法向人民法院提起行政訴訟。（）3過錯責任原則，是學校傷害事故中，學校承擔賠償責任的主要依據(jù)。（√）4對學校向?qū)W生亂收費的，由教育行政部門責令退回所收費用，并給予罰款。在華的外國人、無國籍人，財團法人也可以成為我國教育法律關(guān)系的主體。J簡述教育法遵守。答：是指國家教育行政機關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項和特定的教育行政管理相對人，適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動。答：教育行政行為是指教育行政機關(guān)實施的所有產(chǎn)生行政法律效力的行為。J簡述教育行政行為的種類。J14．簡述教師依法享有的權(quán)利。（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校管理的民主權(quán)利（6）參加進修或者其他方式的培訓。（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動。J16．簡述教師與學校的法律關(guān)系。雙方以共同的意愿為前提，以平等為原則，以履行相應的義務(wù)和享有相應的權(quán)利為基本前提，使學校與教師的關(guān)系走向規(guī)范化、科學化、法制化。（3）學生有在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權(quán)利和在完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書的權(quán)利。(1)學生有履行遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。J19．簡述未成年人的學校保護。（4）在安全保護上：學校不得使未成年學生在危急人身安全、健康的校舍和其他教育教學設(shè)施中活動，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。我國《民法通則》中規(guī)定，未成年人的監(jiān)護人的責任有以下幾項：（1）保護被監(jiān)護人的人身、財產(chǎn)及其他合法權(quán)益；（2）管理被監(jiān)護人的財產(chǎn)；（3）代理被監(jiān)護人參加各類民事活動；（4）教育和照顧被監(jiān)護人；（5）在被監(jiān)護人的權(quán)利受到侵害或發(fā)生爭議時，代理其進行訴訟。由于未成年人自身的生理、心理特點，使他們易于模仿社會環(huán)境中的事物，并去學習、接受其一定的行為方式和習慣。J22． 簡述學生申訴制度。J2簡述民事責任的構(gòu)成要件。答：教育經(jīng)費核撥、使用不當?shù)姆韶熑螁栴}。忽視教育教學設(shè)施建設(shè)的法律責任四、論述題L1. 如何理解教育法的特征：（1）.教育法首先和主要體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志，并最終決定于物質(zhì)生活條件。L2. 論述教育法與教育政策的關(guān)系我國的政治體制，決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。③規(guī)范和穩(wěn)定的程度不同。（4）從教育法普及的措施上看，要把教育法律法規(guī)作為重要內(nèi)容納入各級黨委理論中心組的學習內(nèi)容，作為各各類學校后備干部的培訓內(nèi)容，把教育法學知識和教育法內(nèi)容作為教師資格考試的必考科目。（2）上述法律體系基本涵蓋了教育的主要部類和方面，再輔以若干層次的下位法規(guī)，即可為教育走上法制軌道提供充足的依據(jù)。（5）加快建立適應教育改革與發(fā)展的法律制度，做好教育法律的實施工作，依法保護和促進教育改革、創(chuàng)新和發(fā)展?！　。?） 權(quán)責統(tǒng)一原則。教育行政機關(guān)應當是執(zhí)行法律的機關(guān)，其行為皆應依法實施但由于行政事務(wù)的復雜性，在事實上和法律上承認行政機關(guān)享有一定程度的行為選擇權(quán)，即自由裁量權(quán)。狹義的法律監(jiān)督是指有關(guān)國家機關(guān)依照法定職權(quán)和程序，對立法、執(zhí)法和司法活動的合法性進行的監(jiān)察和督促。法律監(jiān)督的客體是指監(jiān)督誰或者說被誰監(jiān)督。非國家性監(jiān)督也稱社會監(jiān)督，監(jiān)督的主體是各種社會力量，包括社會組織和人民群眾?！　、?、法律監(jiān)督是依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的保證。其法律地位主要表現(xiàn)在：（1）．各級教育行政機關(guān)依法行使教育管理職權(quán)，同時又必須依法履行義務(wù)。（5）．在內(nèi)部行政法律關(guān)系中，上下級教育行政機關(guān)內(nèi)部存在著執(zhí)法監(jiān)督、業(yè)務(wù)指導關(guān)系，但在外部行政管理法律關(guān)系中，各級教育行政機關(guān)都是獨立的行政法主體，有權(quán)以自己的名義獨立處理自己職權(quán)范圍內(nèi)的教育行政事務(wù)，并承擔相應的法律責任。L如何理解學校的法律地位？它有何特點？　?。?）學校法律地位的實質(zhì)是其法律人格。學校成為法人的實體要求是必須符合我國《民法通則》規(guī)定的條件，自批準設(shè)立或登記注冊之日起取得法人資格。L請聯(lián)系實際，談?wù)勅绾我婪ㄟ\用好學校依法享有的權(quán)利？學校的權(quán)利是指其在教育教學活動中享有的權(quán)利，即學校在教學活動中能夠作出或不作出一定的行為，并要求相對人相應作出或不作出一定行為的許可和保障。根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，凡經(jīng)合法手續(xù)辦理的學校，具有以下基本權(quán)利： 按照章程自主管理學校權(quán) 組織實施教育教學活