幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用之班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略1-wenkub
2023-07-08 18:01:12 本頁面
【正文】 ，讓幼兒在過程中積極互動(dòng)。班級環(huán)境無形中已成為課程的鮮活生命體，班級環(huán)境的變化與發(fā)展也反映了教師和幼兒積極、主動(dòng)建構(gòu)教育經(jīng)驗(yàn)的過程。教師建構(gòu)班級環(huán)境時(shí)努力追求的境界和目標(biāo)，是讓幼兒身處于一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二階段：提出應(yīng)師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境之后，許多老師不理解為什么，就在設(shè)計(jì)好內(nèi)容后的展板上讓幼兒按照老師的意圖做，表面看好像是在師生共同創(chuàng)設(shè)，可一問孩子，孩子會(huì)告訴你：“是老師讓我這樣做的。根據(jù)墻面環(huán)境信息，幼兒亦步亦趨地進(jìn)行著表達(dá)和交流。 第一部分：解讀“班級墻面環(huán)境”一、班級墻面環(huán)境的作用展示作用：成為展示幼兒成功的作品、主題學(xué)習(xí)的過程、發(fā)現(xiàn)的記錄、對生活關(guān)注的天地。為什么這么說呢？因?yàn)榄h(huán)境不僅是一所幼兒園的外部裝飾，同時(shí)也是彰顯幼兒園教育信息和課程理念以及價(jià)值取向的重要窗口。今天，我們將就班級墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)這個(gè)話題來進(jìn)行交流和探討，希望大家從中有所收獲，并能將這種感受和啟示帶到以后的工作中，用實(shí)踐來體驗(yàn)，最終成為自己的觀點(diǎn)和想法。材料作用：成為幼兒學(xué)習(xí)的操作材料、表達(dá)表現(xiàn)的背景。 班級墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的發(fā)展階段 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念是不斷發(fā)展的：墻面裝飾墻飾墻面布置—墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)，概念的發(fā)展將直接導(dǎo)致內(nèi)涵的發(fā)展。”可見，整個(gè)過程幼兒是被動(dòng)的參與。孩子進(jìn)人這樣的“環(huán)境”，能深深地感覺到這里是為他們準(zhǔn)備的地方，他們每天都能在這樣的環(huán)境里根據(jù)自己的興趣、能力主動(dòng)尋找他們需要的東西和想做的事情，有足夠的時(shí)間和空間去探索并有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。當(dāng)班級環(huán)境的每一個(gè)細(xì)節(jié)都較好地體現(xiàn)著課程理念與目標(biāo)時(shí)，環(huán)境就是課程，環(huán)境就是教育，環(huán)境就是老師，環(huán)境就是對課程實(shí)施最生動(dòng)的演繹。瑞吉?dú)W認(rèn)為：“環(huán)境生成課程，課程主題來源于幼兒與環(huán)境的互動(dòng)作用。（照片：幼兒園班級環(huán)境）。比如：活動(dòng)通知、育兒知識介紹、主題活動(dòng)安排、幼兒在園情況反饋、家園配合的內(nèi)容、家長論壇、家長經(jīng)驗(yàn)介紹等。*形式多樣的表現(xiàn)方式。班級專欄幼兒評比欄容易出現(xiàn)的問題：所占墻面大，評比項(xiàng)目單調(diào)。如：夸夸好寶寶，讓孩子了解自己在爸爸媽媽眼中的變化，增進(jìn)親子親情。比如：星星加油站。主題墻記錄著幼兒們活動(dòng)的足跡和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)過程，因此，主題墻創(chuàng)設(shè)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，墻面的布置應(yīng)該隨著活動(dòng)的展開而逐步產(chǎn)生、發(fā)展和完善。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。如：我的家鄉(xiāng)（照片），教師在主題即將開展之際，即發(fā)出班級小公告，讓幼兒與家長一起了解自己的家鄉(xiāng)，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的名勝古跡、自然景觀、人物等圖片，再通過制作廈門地圖——快樂鷺島行——我可愛的家——家鄉(xiāng)的特產(chǎn)幾個(gè)小版塊展開主題墻飾的創(chuàng)設(shè)。就要上小學(xué)了，孩子們充滿期待和好奇。 *讓主題墻活起來在創(chuàng)設(shè)主題墻飾時(shí)，并不是幼兒參與了、討論了就是互動(dòng)了。不僅激發(fā)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，而且更能體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。老師們也可以根據(jù)自己班級情況，設(shè)置涂鴉墻，問題墻，心情墻等，發(fā)揮每一面墻潛藏的教育功能，實(shí)現(xiàn)“讓幼兒與每一面墻壁對話”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念。充分讓人感受
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1