設計霓虹燈廣告牌控制程序介紹-wenkub
2023-07-08 15:29:34 本頁面
【正文】 采用以下兩個原則進行分組:組間求同，組內存異角色互換，優(yōu)勢互補根據學習內容與班集體規(guī)?？煞?人為一組，考慮學生的性別、家庭環(huán)境、能力高低、文化基礎、愛好特長、性格等各方面因素，并設置教學情境。如《PLC編程實用指南》。引導學生確定編程方法。項目法10min收集信息播放霓虹燈廣告牌動畫，讓學生直觀了解霓虹燈通過程序控制得到的實際效果。明確學習方式。★總結：教師用二分頻輸出實例來解釋編程步驟，使學生進一步了解指令的組成，并知道合理使用交替指令可使程序得以大大的簡化。整個應用系統設計最核心工作★使用簡易編程器或計算機輸入程序?！锎_定系統所需的用戶輸入設備有按鈕、選擇開關、行程開關、傳感器等，輸出設備有繼電器、接觸器、指示燈、電磁閥等。 (答案)例：有四臺電動機，要求啟動時每隔10min依次啟動，停止時，四臺電動機同時停止。15 / 15教學安排表階段學習內容活動主體教學方法時間分配第一階段復習交替輸出指令教師為主體設疑、列表、歸納20分鐘第二階段用交替指令實現二分頻輸出實例說明PLC控制系統編程流程教師為主體引導40分鐘第三階段交替指令的綜合應用：設計霓虹燈廣告牌控制程序學生為主體，教師輔導項目教學法75分鐘項目教學流程圖了解項目內容思考問題答案明確目標項目的確定提出問題引入課題合理組織咨詢、顧問、補充協助收集信息，信息整理、加工、對比與篩選收集信息分析問題確定解決方法材料的準備計劃實施步驟計劃確定組成項目小組提供信息源計劃準備學生活動教師活動討論做法、原因及預測可能的結果糾正偏差鼓勵不同做法交流決定按照計劃作操材料的使用記錄操作過程顧問和導向材料的準備實施階段概括總結提出建議必要時參與整理項目報告評估檢驗評價整理項目報告講述、討論修正計劃評估階段第一階段教學流程教學內容教學方法時間分配學生討論之后各個小組派代表上黑板寫出答案，并可重復改正。設問：有多少種方法可以實現上述功能，各有什么優(yōu)缺點？實現方法優(yōu)點缺點采用定時器實現可以調節(jié)定時時間控制的電動機臺數較多程序較復雜采用計數器實現采用連續(xù)脈沖信號實現設計思路清晰，控制的電動機臺數較多，程序較簡單每臺電動機啟動間隔時間必須一樣教師總結并提出問題：以上的方法均采用基本指令來實現相應功能，程序比較復雜，能不能用功能指令來實現，使程序更為簡潔合理呢？三、引入第二階段學習內容結合本次授課的要求，二分頻實例用交替指令來實現?！镞x擇合適的 PLC 類型，包括機型的選擇、容量的選擇、 I/O 模塊的選擇、電源模塊選擇等?！锱懦绦蛑械腻e誤，同時也為整體調試打好基礎，縮短整體調試的周期。演示法引導法40min第三階
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