【正文】 的安排順序與時(shí)間分配等。二、名詞解釋：用普通語(yǔ)言表達(dá)出來的關(guān)于教學(xué)意圖的一種陳述。97．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種。9短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP) 。 89．測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常采用觀察法、自我感覺法、生理測(cè)定法三種方法。87．體育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般由說明、教材綱要體系和考核項(xiàng)目級(jí)標(biāo)準(zhǔn)8田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽與徑賽、越野賽、公路賽和競(jìng)走。7女子100米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。75．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。高中三年中，學(xué)生修滿　　11　個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。70、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有（體育教學(xué)）、（體育鍛煉）、（運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽）。6義務(wù)教育是我國(guó)教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)（面向現(xiàn)代化）、（面向世界）、（面向未來）的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。6學(xué)生前后重疊成一行叫（路）。、起跑后的加速跑,途中跑,終點(diǎn)沖刺與撞線。我國(guó)承辦的2008年夏季奧運(yùn)會(huì)是第29 屆。,加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活 動(dòng),克服各種機(jī)能惰性,做整理性活動(dòng)的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。 ,健康性原則,興趣性原 則,發(fā)展性原則。（一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展）。3體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是 ：次數(shù)(Frequency)、強(qiáng)度(Intensity)和時(shí)間 (Time)三個(gè)英文單詞的縮寫，是以從事以健康為目的的運(yùn)動(dòng)必須采用的基本監(jiān)控原則。：傳染源、傳播途徑、和易感人群。新健康三維觀：身體、心理、社會(huì)適應(yīng)。2反彈傳球是通過 地面 反彈給同伴的傳球方法。2一學(xué)生體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉因病、事假缺勤，一學(xué)年累計(jì)超過應(yīng)出勤次數(shù)1/3，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)應(yīng)記為 不及格 。1《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為 ，圓圈直徑為 m。由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先12報(bào)數(shù)。人體的骨共有（206）塊，其中軀干骨（51）塊、上肢骨（64）塊、下肢骨（62）塊、頭骨（29）塊。1男子競(jìng)技體操有六項(xiàng)：自由體操、鞍馬、吊環(huán)、縱跳馬、雙杠、單杠。排球場(chǎng)長(zhǎng)18米，寬9米，進(jìn)攻線距中線3米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門11米，國(guó)際比賽場(chǎng)地長(zhǎng)為100110m，寬為6475m。人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、：跑道寬、跨欄架、踏跳板。1女子競(jìng)技體操有四項(xiàng)：自由體操、橫跳馬、平衡木、高低杠。乒乓球七項(xiàng)冠軍杯名稱：男子團(tuán)體：（斯韋思林杯）女子團(tuán)體：（）男子單打：（）女子單打：（）男子雙打：（伊朗杯）女子雙打：（波普杯）男女混合雙打：（）。1三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。1400m4每接力區(qū)的距離為 20 m，100 m4每接力區(qū)距離為 20 m。1傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為 開始部分 、準(zhǔn)備部分 、基本部分 、束部分 或準(zhǔn)備部分 、基本部分、結(jié)束部分。2人體為了維持生命，健康和身體活動(dòng)，需要消耗能量，能量來源于食物中的糖、脂肪、 蛋白質(zhì) 。2跳遠(yuǎn)騰空動(dòng)作有蹲踞式、挺身式、 走步式 三種。3三級(jí)課程體系包括：國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。3決定跑速的兩大因素是：步長(zhǎng)、步頻；跳遠(yuǎn)的技術(shù)組成：助跑、起跳、騰空與落地；影響投擲遠(yuǎn)度因素：出手速度、出手角度、出手高度等因素。3體育與健康教學(xué)計(jì)劃包括：學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 、 單元教學(xué)計(jì)劃 、 課時(shí)計(jì)劃 。（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)）。:自我評(píng)定,相互評(píng)定,教師評(píng)定。，決定跑速的主要因素是步幅和步頻。 年的足球世界杯是第18屆,2010年世界杯舉辦的國(guó)家是南非。,挺身式,走步式三種。,即教師,學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。左右并列成一線叫（列） 。6（學(xué)生）是體育教學(xué)的主體。7運(yùn)動(dòng)技能形成的三個(gè)階段是（粗略掌握動(dòng)作階段）、（改進(jìn)和提高階段）、（動(dòng)作鞏固運(yùn)用自如階段）。其中　 體育知識(shí)理論　 和　田徑　　系列為必修、必選內(nèi)容。76．教師示范一般可分為鏡面示范 正面示范 背面示范 側(cè)面示范。7短跑的能量主要來源于 三磷酸腺苷（ATP) 。（體育與健康課本）83．學(xué)校體育管理過程包括計(jì)劃、實(shí)施 檢查和總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。90．按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為校內(nèi)競(jìng)賽、校外競(jìng)賽兩種。94．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利 作用 或 效能_。98．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。：指學(xué)生者在教學(xué)終結(jié)時(shí)應(yīng)做到什么或獲得什么特定能力的一種明確的陳述。按照認(rèn)識(shí)規(guī)律和人體機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律劃分為：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。：指在進(jìn)行較劇烈活動(dòng)前所做的一系列身體練習(xí)。：是為了正確掌握技術(shù)動(dòng)作所采用的過渡性練習(xí)，特點(diǎn)是在動(dòng)作結(jié)構(gòu)、肌肉用力順序及對(duì)身體所承受的內(nèi)外刺激等方面，與所學(xué)動(dòng)作大致相同但較簡(jiǎn)單。：是在體育活動(dòng)后，為使身體與精神得到放松而采取的身體練習(xí)。即在體育活動(dòng)中，通過轉(zhuǎn)換練習(xí)內(nèi)容或插些放松性練習(xí)作為積極休息手段，以謀求更有效地消除疲勞，使體力盡快得到恢復(fù)。是在遺傳性與獲得性基礎(chǔ)上，人體所表現(xiàn)出來的機(jī)能與形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。包括身體素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。：指人體進(jìn)行快速運(yùn)動(dòng)的能力。：指各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與鍛煉方法的總稱 身體練習(xí)：是指各種體育手段的具體動(dòng)作，專指為了實(shí)現(xiàn)體育目的和任務(wù)的條件反射活動(dòng)。 旨在促進(jìn)人體正常生長(zhǎng)發(fā)育和提高身體體運(yùn)動(dòng)能力的活動(dòng)內(nèi)容與鍛煉方法的總稱。分靜力性和動(dòng)力兩類。包括軌跡形式、軌跡方向和軌跡幅度三個(gè)方面：也稱練習(xí)的“延續(xù)時(shí)間”，是指完成某一練習(xí)所需的全部時(shí)間。分一半密度與專項(xiàng)密度。專門性練習(xí)：指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本教材而選用的身體練習(xí)。：體育教學(xué)過程中，課的內(nèi)容、形式、組織、方法及練習(xí)等對(duì)學(xué)生的心理機(jī)制產(chǎn)生各種不同程度的影響，造成不同程度的心理壓力，這種心理壓力就是體育課的心理負(fù)荷。氧虧主要來自兩個(gè)方面，一是開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于機(jī)體氧運(yùn)輸系統(tǒng)的惰性，機(jī)體攝氧量不能滿足機(jī)體需氧量；二是運(yùn)劇烈運(yùn)動(dòng)中攝氧量始終不能滿足機(jī)體需氧量。：由運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽產(chǎn)生的積極或消極的心理作用。：是指從事一定強(qiáng)度與持續(xù)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)開始一段時(shí)間后，運(yùn)動(dòng)員常會(huì)出現(xiàn)呼吸困難、胸悶、心率加快、頭暈、肌肉酸軟無力、動(dòng)作遲緩不協(xié)調(diào)，甚至想放棄運(yùn)動(dòng)，這種狀態(tài)稱為“極點(diǎn)”。：隊(duì)形的左右端。：指學(xué)生單個(gè)或成隊(duì)的彼此之間左右相隔的間隙。：指學(xué)生前后重疊組成的隊(duì)形。：指兩列或兩列以上的橫隊(duì)中前后重疊的兩個(gè)以上的學(xué)生。：是根據(jù)人體解剖、生理特點(diǎn)，通過徒手或借助器械進(jìn)行的各種身體操練，來完成具有一定藝術(shù)性的各種難度動(dòng)作，是實(shí)現(xiàn)體育與健康目標(biāo)的一種手段。一是教材的重點(diǎn)，指某一身體練習(xí)的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要連接部。它僅僅是學(xué)期或單元教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分之一。教材的難點(diǎn)具有主觀性，它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。：指為了全面發(fā)展學(xué)生的身體或充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的機(jī)體，使之進(jìn)入良好工作狀態(tài)而進(jìn)行的身體練習(xí)。：是指為了發(fā)展某一動(dòng)作所需的身體素質(zhì)，或?yàn)榱诉_(dá)到積極性休息而采用的身體練習(xí)。：也稱全面身體訓(xùn)練，使各項(xiàng)身體素質(zhì)得到均衡發(fā)展，對(duì)掌握和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)有重要作用的身體訓(xùn)練。：指全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人的體力、智力和心理等方面潛力的基礎(chǔ)上，以提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康牡捏w育活動(dòng)。：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。一是心理健康狀態(tài)，個(gè)體處于這種狀態(tài)時(shí)，不僅自我感覺良好，且與社會(huì)處于一種契合和諧的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會(huì)適應(yīng)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲得現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。：人體為了維持某種生理活動(dòng)，提供足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)，所必不可少的氧量。: 指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。:又稱運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，是指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。:步頻是指單位時(shí)間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。(單杠):兩手大母指相對(duì)握杠。體育對(duì)于促進(jìn)身體的正常發(fā)育和發(fā)展、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的作用。10社區(qū)體育：主要是在街道辦事處的轄區(qū)內(nèi)，以自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主要對(duì)象，以滿足社區(qū)成員的體育需求，增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康為主要目的，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。11身體健康：指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。在社會(huì)生活中，每一個(gè)體都有自己獨(dú)特的為人處世、待人接物的方式，都有人際交往、合作、友情、尊重、名譽(yù)及取得成就的愿望和需要，所有這些需要的滿足，都依賴于個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)，同時(shí)，它們又能促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)。11運(yùn)動(dòng)參與：指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。其中一些體能成份既是與健康相關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所需要的體能。1水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。12體育課程：指教師在學(xué)校課程表規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)大綱規(guī)定內(nèi)容，對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)的形式。常用的教學(xué)方法有：語(yǔ)言法（動(dòng)作講解）、直觀法（動(dòng)作示范）、練習(xí)法（完整法、分解法、重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法）、游戲法、比賽法、綜合法、電化教學(xué)法、自學(xué)自練法、預(yù)防與糾錯(cuò)法、“嘗試錯(cuò)誤”教學(xué)法。⑵身體活動(dòng)和腦力活動(dòng)緊密結(jié)合。⑹師生之間交融關(guān)系。13教學(xué)分組：指體育教學(xué)中，體育教師為了方便教學(xué)，按學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎(chǔ)等條件，進(jìn)行綜合考慮，把學(xué)生分成若干小組進(jìn)行教學(xué)的組織形式。13教材排列：指將教學(xué)內(nèi)容按一定方式處理后，排出一種程序式系列。13單元教學(xué)計(jì)劃：又稱單項(xiàng)教學(xué)進(jìn)度，它是把某年級(jí)的某項(xiàng)材，按課次順序訂出每次課的教學(xué)任務(wù)、要求和組織教和教學(xué)進(jìn)度，保證各項(xiàng)主教材有重點(diǎn)、有步驟、有系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。143．預(yù)先考核：指通常在學(xué)期初，為了解學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)所進(jìn)行的考核。（）體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。(√)籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。(√)支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。 （） 正確答案為：擺脫與跑位、傳球、運(yùn)球突破1急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。（） 手型是拳、掌、勾。腿法有：彈腿、踹腿、蹬腿。（體育與健康課本）1重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。1新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ X ）2學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)初中以上各年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為六項(xiàng)，其中身高、體重、肺活量為選測(cè)項(xiàng)目。（ √ ）2籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)不允許發(fā)生身體接觸而實(shí)際上又難以避免身體接觸的競(jìng)賽活動(dòng)。（ √ ）3學(xué)習(xí)水平目標(biāo)為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。（ √ ） 3排球運(yùn)動(dòng)中的角色分為：主攻、二傳、副攻、接應(yīng)二傳、自由人。(√)3徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。 ()（除向左轉(zhuǎn)走和齊正步互換）4實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的組織形式是體育課。 （）4在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。 （√）5后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓。循環(huán)制分為單循環(huán),雙循環(huán)和分 組循環(huán)三種 (√ ) ,則比賽場(chǎng)次為30場(chǎng) ( ) 場(chǎng)次=隊(duì)數(shù)*（隊(duì)數(shù)1）,課中,課后 常規(guī) (√ )《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí),五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)(),采用單循環(huán)制,其比賽輪次有7輪,比賽場(chǎng)次有42場(chǎng)(),是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時(shí),保護(hù)者兩手提拉其腿部,幫助推 手和翻轉(zhuǎn)()站在練習(xí)者側(cè)后方，在練習(xí)者臀部上翻時(shí)兩手扶其腰部順勢(shì)上托，用起跳腳起跳，擺動(dòng)腳落地，第二跳是跨步跳， 第三步為跳躍(),由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克()“向右(后)轉(zhuǎn)走”口令的動(dòng)令均應(yīng)落在右腳 (√)() ，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳()，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完成動(dòng)作為原則 (√)7學(xué)生報(bào)數(shù)時(shí)，從頭至尾各個(gè)都要轉(zhuǎn)頭報(bào)數(shù)（）。8《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》是體育課的標(biāo)準(zhǔn)（）。86．人體每天消耗的能量來自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。88．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（∨）。（∨）。( ）9推鉛球時(shí)必須掌心觸球。 )9身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（ √ ）10背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。 ）10《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中6――9年級(jí)為水平3。