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正文內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力課程體系-wenkub

2023-07-08 14:29:12 本頁面
 

【正文】 基層主管領(lǐng)導(dǎo)力課程內(nèi)容設(shè)計維度如表21所示。如時間管理的課程可分為初級、中級和高級3個層次以適應(yīng)不同員工對時間管理的不用要求。(2)領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的3個橫坐標1.通用技能通用技能是指作為管理人員應(yīng)具備的基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)能力,具體內(nèi)容如圖22所示。一、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程體系設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力課程體系設(shè)計模型與坐標(1)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程體系設(shè)計模型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程體系針對企業(yè)各級管理人員設(shè)置,以提高各級管理人員的管理水平,進而改進管理效率和業(yè)績。演講能力協(xié)調(diào)能力外語能力人力資源基礎(chǔ)8大通用技能商務(wù)禮儀財務(wù)管理基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)溝通能力圖22 管理人員的8大通用技能不同企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力下的通用技能包括的范圍不同,企業(yè)可以根據(jù)自身情況進行調(diào)整。管理技能類課程設(shè)計內(nèi)容如圖23所示。表21 基層主管領(lǐng)導(dǎo)力課程內(nèi)容設(shè)計維度設(shè)計維度維度細分角色定位基層主管的工作職責、基層主管在企業(yè)中的地位、管理職能和框架、基層主管的角色轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)力認知什么是領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力的來源、領(lǐng)導(dǎo)力模型、不同類型的領(lǐng)導(dǎo)風格、不同性格員工的領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)問題員工的方法和技巧工作規(guī)劃目標管理目標制定的原則、目標制定的禁忌、目標制定的技巧、計劃制定的步驟、計劃制定的方法、計劃制定的誤區(qū)時間管理時間管理的技巧、克服時間障礙的方法、培養(yǎng)管理實踐的好習(xí)慣、時間管理的策略、影響時間效率的原因、提高時間效果的訣竅、跨越時間陷阱的方法高效溝通溝通3步曲、贊揚員工的技巧、批評員工的禁忌、給予員工反饋的技巧、認真聽取員工的意見、如何取得下屬的支持與理解員工激勵激勵理論、激勵員工的8種手段、提升員工士氣、激發(fā)員工的成就感、塑造公平感基層主管領(lǐng)導(dǎo)力課程體系設(shè)計方案(2)基層主管領(lǐng)導(dǎo)力課程體系設(shè)計方案一、基層主管領(lǐng)導(dǎo)力課程體系設(shè)計目的1.轉(zhuǎn)變公司基層主管的觀念,明確其管理職責與角色定位。三、基層主管領(lǐng)導(dǎo)力課程體系設(shè)計依據(jù)培訓(xùn)需求分析表是設(shè)計基層主管領(lǐng)導(dǎo)力課程體系的重要依據(jù)之一。2.基層主管培訓(xùn)時間的具體安排。中高層領(lǐng)導(dǎo)力課程體系設(shè)計(1)中高層領(lǐng)導(dǎo)力課程內(nèi)容設(shè)計維度領(lǐng)導(dǎo)力作為中高層管理者重要能力之一,對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展具有非常重要的意義。3.使公司中高層管理人員認識到管理下屬的正確工作態(tài)度,以及如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán)。2.公司各部門經(jīng)理和高級主管。中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程需求調(diào)查表尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!請您填寫以下內(nèi)容并提出您的要求與想法,我們將作為設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程體系設(shè)計的參考,謝謝您的合作!請在所選內(nèi)容前的“□”內(nèi)打“√”,有特殊說明的除外。7.您認為您現(xiàn)在最需要提升的能力是什么? □ 溝通能力 □ 決策能力 □ 激勵能力 □ 協(xié)調(diào)能力 □親和力 □ 號召力 □ 影響力 □ 其他(請注明) 8.您認為您的團隊最大的競爭優(yōu)勢是什么? □ 成員之間互相信任 □ 成員的整體素質(zhì)高 □ 自己的領(lǐng)導(dǎo)能力得到認可 □ 團隊分工合理 □ 團隊良好的激勵機制 □ 其他(請注明) 9.您認為影響團隊發(fā)展的最重要的因素是什么? □ 領(lǐng)導(dǎo)者的能力素養(yǎng) □ 團隊成員的能力素養(yǎng) □ 團隊管理制度 □ 團隊目標的可行性 □ 外界環(huán)境的
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