新課標魯科版3-5選修三22原子的核式結(jié)構(gòu)模型1-資料下載頁

【總結(jié)】原子的核式結(jié)構(gòu)模型電子的發(fā)現(xiàn)之旅陰極射線湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子倫琴發(fā)現(xiàn)X射線?原子可以分割。?無論哪種材料作為陰極產(chǎn)生的粒子質(zhì)量電荷相同，說明它們是原子的組成部分。?粒子質(zhì)量小于氫原子的千分之一。AK湯姆孫的原子模型：原子是一個球體，正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)，電子鑲嵌其

2024-11-18 10:45

[工學]第4章系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型-資料下載頁

【總結(jié)】1第四章系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型2解決復雜系統(tǒng)問題，困難在于弄清楚要解決什么問題，什么是表面問題，什么是潛在問題，什么是原因?qū)拥膯栴}，什么是根子層的問題。這就是問題診斷和系統(tǒng)概念開發(fā)。如何能使用自然語言或圖形等較直觀的方式來描述和闡明問題，這就是根據(jù)問題導向，建立概念模型。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型是一種較正規(guī)的概念模型。這類模型對于理清

2025-02-16 22:43

從葡萄干面包原子模型到原子結(jié)構(gòu)的行星模型(1)-資料下載頁

【總結(jié)】§從葡萄干面包原子模型到原子結(jié)構(gòu)的行星模型“非半弗，則不動，說在端……”一.從古典原子論到葡萄干面包模型“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”?惠施——即惠子?墨翟——即墨子萬物是由大量的不可分割的極小微粒構(gòu)成的，即由“原子”構(gòu)成，物質(zhì)只能分割到原子為止。德謨克利特

2025-05-11 23:11

新課標人教版3-5選修三182原子的核式結(jié)構(gòu)模型3-資料下載頁

【總結(jié)】原子的核式結(jié)構(gòu)模型物理組：朱正柱1．教學目標(1)了解α粒子散射實驗原理和實驗現(xiàn)象。(2)知道盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容。(3)知道原子和原子核的大小數(shù)量級，原子核的電荷數(shù)。(4)領會盧瑟福提出原子核式結(jié)構(gòu)的實驗和思維過程，培養(yǎng)學生抽象思維的能力和想象力，[重點]α粒子散射實驗和原子核式結(jié)構(gòu)的內(nèi)容[難點

2024-12-09 06:54

新課標人教版3-5選修三182原子的核式結(jié)構(gòu)模型1-資料下載頁

【總結(jié)】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十八章原子結(jié)構(gòu)新課標要求1．內(nèi)容標準（1）了解人類探索原子結(jié)構(gòu)的歷史以及有關經(jīng)典實驗。例1用錄像片或計算機模擬，演示α粒子散射實驗。（2）通過對氫原子光譜的分析，了解原子的能級結(jié)構(gòu)。例2了解光譜分析在科學技術(shù)中的應用。

2024-11-20 02:47

魯科版化學選修3原子結(jié)構(gòu)模型word學案1-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)原子結(jié)構(gòu)模型（第2課時）班級__________姓名__________【學習目標】（1）初步認識原子結(jié)構(gòu)的量子力學模型（2）能用n、l、m、ms四個量子數(shù)描述核外電子的運動狀態(tài)。（3）知道n、ι、m、ms的相互關系及有關量子限制（4）了解原子軌道的形狀（5

2024-11-19 20:31

新課標人教版3-5選修三182原子的核式結(jié)構(gòu)模型2-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)原子的核式結(jié)構(gòu)教學目標：知識目標：1了解原子學說的發(fā)展歷史。2認識?粒子散射實驗的重大意義，3了解原子的核式結(jié)構(gòu)模型能力目標：培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象認識本質(zhì)的分析、推理能力情感目標：培養(yǎng)學生鍥而不舍，嚴謹務實的科學態(tài)度。教學重點：

2024-11-20 02:47

供應鏈管理的結(jié)構(gòu)模型-資料下載頁

【總結(jié)】1.產(chǎn)生背景：?供應鏈合作伙伴的選擇?供應鏈企業(yè)績效評價與激勵?供應鏈管理與ERP供應鏈與供應鏈管理主講人鄭詩田001供應鏈管理002供應鏈管理?70-80年代的“縱向一體化”及其特征?市場環(huán)境變化導致單個企業(yè)資源無法

2025-01-21 01:49

[法學]第4章系統(tǒng)解析結(jié)構(gòu)模型-資料下載頁

【總結(jié)】第4章系統(tǒng)解析結(jié)構(gòu)模型結(jié)構(gòu)模型是表明系統(tǒng)各要素間相互關系的宏觀模型。一種最方便的辦法是用圖（有向圖）的形式表示這種關系。系統(tǒng)中的每個要素用一個點（或圓圈）來表示。如果要素Pi對要素Pj有影響，則在圖中從點Pi到點Pj用一條有向線段連接起來，有向線段的方向從Pi指向Pj。

2025-01-19 13:34

浙教版科學八下原子結(jié)構(gòu)的模型-資料下載頁

【總結(jié)】第3節(jié)原子結(jié)構(gòu)的模型21、元素的定義同種原子其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)以及中子數(shù)都是一定的。而不同原子中其核外電子數(shù)和原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)以及中子數(shù)都可能不同。為了分類我們把具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱為元素。例:一種氧原子的原子核內(nèi)有8個質(zhì)子和8個中子,核電荷數(shù)為8。另一種氧原子的原子核內(nèi)

2024-12-08 10:10

供應鏈的結(jié)構(gòu)模型及其特征-資料下載頁

【總結(jié)】供應鏈管理知識概要n供應鏈的概念、結(jié)構(gòu)模型及其特征供應鏈的概念、結(jié)構(gòu)模型及其特征n業(yè)務外包業(yè)務外包n供應鏈的構(gòu)建供應鏈的構(gòu)建n供應鏈合作伙伴的選擇供應鏈合作伙伴的選擇n供應鏈管理環(huán)境下的生產(chǎn)計劃與控制供應鏈管理環(huán)境下的生產(chǎn)計劃與控制n供應鏈管理環(huán)境下的庫存控制供應鏈管理環(huán)境下的庫存控制n供應鏈管理環(huán)境下的采購與物流管理供應鏈管理環(huán)境下的采購與物流管理

2025-01-11 15:29

現(xiàn)代企業(yè)供應鏈的結(jié)構(gòu)模型-資料下載頁

【總結(jié)】49/49供應鏈管理的概念及內(nèi)容供應鏈管理是近年來在國內(nèi)外逐漸受到重視的一種新的管理理念、與模式。供應鏈管理的研究最早是從物流管理開始的，起初人們并沒有把它和企業(yè)的整體管理聯(lián)系起來，主要是進行供應鏈管理的局部性研究，如研究多級庫存控制問題、物資供應問題，其中較多的是關于分銷運作問題，例如分銷需求計劃（Distribution?Requirement?Plann

2025-07-27 22:30

最新塔吊結(jié)構(gòu)模型的設計與制作-資料下載頁

【總結(jié)】塔吊結(jié)構(gòu)模型的設計與制作摘要：本文中的塔吊結(jié)構(gòu)模型是浙江大學第九屆大學生結(jié)構(gòu)設計競賽的參賽作品。文中詳盡地論述了該塔吊結(jié)構(gòu)模型的設計制作要求，實際的設計和制作的全過程。最后，文中還以一些合理的假設為前提，根據(jù)相關理論知識估計了模型的承載能力。本文對于一些其他的結(jié)構(gòu)模型設計制作過程也有一定的參考價值。關鍵字：塔吊模型；設計；制作；支撐柱；橫梁；桿件；牛皮紙；載荷塔吊在現(xiàn)代的社會

2025-06-29 01:52

新課標魯科版3-5選修三22原子的核式結(jié)構(gòu)模型2-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)原子的核式結(jié)構(gòu)模型三維教學目標1、知識與技能（1）了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過程及各種模型建立的依據(jù)；（2）知道?粒子散射實驗的實驗方法和實驗現(xiàn)象，及原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要內(nèi)容。2、過程與方法（1）通過對?粒子散射實驗結(jié)果的討論與交流，培養(yǎng)學生對現(xiàn)象的分析中歸納中得出結(jié)論的邏輯推理能力；（2）通過核式

2024-11-19 17:01

新課標人教版3-5選修三182原子的核式結(jié)構(gòu)模型同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】原子的核式結(jié)構(gòu)模型同步練習(一)1．對α粒子散射實驗裝置的描述，你認為正確的有：（）A．實驗器材有放射源、金箔、熒光屏、顯微鏡；B．金箔的厚度對實驗無影響；C．如果不用金箔改用鋁箔，就不會發(fā)生散射現(xiàn)象；D．實驗裝置放在空氣中和真空中都可以。2．在α粒子散射實驗中，使少數(shù)α粒子產(chǎn)生大角度偏轉(zhuǎn)的作用力是原子核對α

2024-12-01 09:25

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