【正文】 續(xù)的發(fā)展計(jì)劃，延續(xù)的目標(biāo)。 “萬花筒”兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)可以通過思想工作、獎(jiǎng)懲制度、升職培訓(xùn)，工資福利等幾方面來建立符合訓(xùn)練營(yíng)實(shí)際的激勵(lì)系統(tǒng)。要激勵(lì)和調(diào)動(dòng)員工的積極性，就必須讓員工知道訓(xùn)練營(yíng)的發(fā)展計(jì)劃，讓他們的事業(yè)命運(yùn)與訓(xùn)練營(yíng) 的發(fā)展連在一起。這是幫助“萬花筒”訓(xùn)練營(yíng)業(yè)主不但了解學(xué)員進(jìn)步的重要方法。 七、通過培訓(xùn)達(dá)到準(zhǔn)確理解工作意圖和復(fù)雜任務(wù)。 三、通過培訓(xùn)使所有員工的技能得到提高并具備多方面的才能。因?yàn)槊恳粋€(gè)動(dòng)作都會(huì)產(chǎn)生作用與反作用，只要你做了，就一定會(huì)得到回報(bào)。也就是 確 立自 己 的人生目標(biāo)， 以促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展及致力達(dá)成的愿望。員工也會(huì)因?yàn)楂@得特別獎(jiǎng)賞而更加倍用心工作。當(dāng)有足夠的錢應(yīng)會(huì)必要的開支后，就必須有更高層次的需要才會(huì)令員工有新的刺激。讓每一位員工都明確自己的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)前途，只有這樣才能鞏固訓(xùn)練營(yíng)的政策并實(shí)施有效的管理。此時(shí)．你就會(huì)明白有效的利用時(shí)間、安排時(shí)間，會(huì)使你感到生命和事業(yè)在有效的延續(xù)。 要有效地利用時(shí)間，就必須科學(xué) 地安排時(shí)間。管理訓(xùn)練營(yíng)就是管人，把人管好了 ，人的思想觀念確立了，其它方面方基礎(chǔ)管理工作就都會(huì)搞好，各項(xiàng)管理決策也就有了實(shí)施的基礎(chǔ)，整體的經(jīng)營(yíng)管理就能夠暢通，訓(xùn)練營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)逐步上升。加強(qiáng)與員工的溝通是非常重要的。 第二節(jié) “ 萬花筒 員工要樹立正確的從業(yè)觀念 “ 萬花筒 ” 總部 的經(jīng)營(yíng)理念確定后，就必須要求訓(xùn)練營(yíng)的員工樹立明確的從業(yè)觀念。 “ 萬花筒 ” 總部 的經(jīng)營(yíng)理念應(yīng)該是把事業(yè)當(dāng)作自己的職業(yè)對(duì)待，因而就必須 明確管理需要由專業(yè)人上來操作。同樣， “ 萬花筒 ” 兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的發(fā)展 固然離不 “萬花筒”總部的正確領(lǐng)導(dǎo)，但如果沒有員工的傾力配合，“萬花筒”兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的加盟商也就不會(huì)有任何前途。 管理，不再是簡(jiǎn)單的建立一套完善的管理規(guī)章制度，而是要具體有效的去實(shí)施它，發(fā)揮管理的能動(dòng) 性，通過管理手段創(chuàng)造價(jià)值，這才是制定管理規(guī)章制度的初衷。然而，信息傳播的高速度，信息化手段的豐富，再加上模仿手段的多樣化，所以自己訓(xùn)練營(yíng)開發(fā)的新培訓(xùn)項(xiàng)目。秉承其純正的以人為本教育理念， “萬花筒”兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)必將風(fēng) 靡 全國(guó) ，“萬花筒 ” 兒 童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)連鎖加盟也將遍布中國(guó)城鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，讓廣大中國(guó) 少年兒童盡享 “萬花筒”兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的教育真諦。 20xx 年，提出“真實(shí)生活”教育思想和方法，為二十一世紀(jì)的孩子進(jìn)行成功教育。 20xx 年，在中國(guó)蒙特梭利教育的發(fā)展歷程中，獨(dú)家建立了從“教育思想、教育方法到教具操作”的全新“萬花筒蒙特梭利教育體系”，舍棄了片面落后的“教具操作”式蒙特梭利教法，使中國(guó)的蒙特梭利教育進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。 20xx 年，在國(guó)內(nèi)獨(dú)家將“親子園”的理論、教學(xué)思路、經(jīng)營(yíng)管理教案向社會(huì)公開推廣，大大降低了創(chuàng)辦“親子園”的門檻，使廣大嬰幼兒受到良好的早期教育。 20xx 年，與臺(tái)灣著名蒙特梭利專家劉冷琴教授合作，在中國(guó)獨(dú)家開設(shè)蒙特梭利教育高級(jí)師資培訓(xùn)班。 1997 年，代表大陸組團(tuán)赴臺(tái)參加“海峽兩岸蒙特梭利研討會(huì)”。 開辦萬花筒兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)，不僅僅從社會(huì)效益上，使萬花筒品牌獲得了極高的社會(huì)知名度，而且從經(jīng)濟(jì)效益上，也使萬花筒成為國(guó)內(nèi)兒童教育領(lǐng)域規(guī)模第一，品牌形象第一的教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)。萬花筒兒童教育集團(tuán)，是由中國(guó)教育基金會(huì)、北京萬花筒兒童教育研究院 和中關(guān)村學(xué)院共同組成。其經(jīng)營(yíng)形式從家教 —— 家庭辦班 —— 規(guī)模辦學(xué) —— 品牌連鎖經(jīng)營(yíng)，經(jīng)歷了一個(gè)符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的上升過程。此時(shí)，由于消費(fèi)水平的提高，少年兒童不僅需要教育的概念，而且還需要完整體系、切實(shí)有效的教育方案及、良好的教育環(huán)境。素質(zhì)教育也漸漸走進(jìn)普通人眾家庭。同樣，這種經(jīng)營(yíng)方式和組織形式也適合于中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，必將成為我同經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種新的增長(zhǎng)方式，一種嶄新創(chuàng) 業(yè)機(jī)遇．并且會(huì)呈現(xiàn)出巨大的市場(chǎng)發(fā)展前景與潛力。 萬花筒兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng) —— 步步為贏，步步為盈！ “萬花筒 ” 介紹及特許經(jīng)營(yíng)分店介紹 理念篇 我們不會(huì)制造一夜暴富的神話與幻想，輝煌與成就絕非一招一式，一朝一夕而成，我們致力推出的是全程服務(wù)的新型創(chuàng)想，營(yíng)銷策劃、長(zhǎng)期顧問、銷售執(zhí)行的服務(wù)組合。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到人的心理等。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。 拓展訓(xùn)練并非體育加娛樂，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充，旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而又有尊嚴(yán)的人格；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。拒絕急功 近利，拒絕浮夸做秀，拒絕紙上談兵，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)使我們深知，只有將雙腳踏上堅(jiān)實(shí)的大地，才會(huì)有縱橫馳騁的遼闊疆場(chǎng)?！叭f花筒”連鎖機(jī)構(gòu)橫空出世，憑中國(guó)兒童教育領(lǐng)域代言人的品質(zhì)為中國(guó)兒童教育市場(chǎng)的發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。 中國(guó)兒童潛能拓展訓(xùn)練的發(fā)展，是 以體驗(yàn)訓(xùn)練為主體的培訓(xùn)。這樣就要求我們以更好的商業(yè)形態(tài)來與大眾的消費(fèi)形態(tài)來相適應(yīng)，而連鎖經(jīng)營(yíng)恰好滿足大眾這種要求的商業(yè)形態(tài)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，少年兒童的消費(fèi)水平、消費(fèi)品位的更加時(shí)尚化、前衛(wèi)化、品質(zhì)化。萬花筒兒童教育研究院成立于 1997 年，創(chuàng)始人兼院長(zhǎng)徐朝霞女士，為當(dāng)今國(guó)內(nèi)最著名的兒童教育專家，由于其在兒童教育領(lǐng)域所做出的卓越貢獻(xiàn)，被中央電視臺(tái) 9 套等眾多頻道，制作多部專題片廣為報(bào)道。從 20xx 年起，萬花筒兒童教育集團(tuán)將這一領(lǐng)先的兒童教育模式，用特許加盟的方式，向有志于開辦兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的投資者展開擴(kuò)張。 1998 年，與北京“東潤(rùn)翻斗樂”合作，創(chuàng)立中國(guó)首家“親子園”，并設(shè)計(jì)了“親子園”的基本教育內(nèi)容和教學(xué)方法。 20xx 年，與葡萄牙東方基金會(huì)在中國(guó)推廣蒙特梭利教育。 20xx 年，與中國(guó)音協(xié)合作，舉辦“美國(guó)奧爾夫音樂”大型學(xué)術(shù)交流培訓(xùn)活動(dòng)。 20xx 年，研究創(chuàng)建了“兒童智力發(fā)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練”教育體系。 20xx 年，開始將“萬花筒兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)”這一成功運(yùn)作四年的項(xiàng)目，以完善成熟的加盟體系，用國(guó)際流行的特許經(jīng)營(yíng)方式，對(duì)個(gè)人投資者開放，面向全國(guó)統(tǒng)一招商。 第二章 管理源自觀念的更新 國(guó)內(nèi)兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)業(yè)市場(chǎng)，經(jīng)過多年的苦心經(jīng)營(yíng)，業(yè)已走過了原 始資本積累的過程， 初成 規(guī)模。也會(huì)迅速出現(xiàn)在別人的 訓(xùn)練營(yíng)里。否則，規(guī)章制度形同虛設(shè)。古人云，紅花尚須綠葉扶。“萬花筒”業(yè)主更多的應(yīng)該是對(duì)整個(gè)管理進(jìn)行監(jiān)督，關(guān)注經(jīng)營(yíng)的方向及品牌的維護(hù)與鞏固發(fā)展，做一個(gè)經(jīng)營(yíng)“萬花筒”加盟營(yíng)的業(yè)主。作為一名從業(yè)者 員工必須注重工作，熱愛訓(xùn)練營(yíng)， 把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待，認(rèn)真對(duì)待工作，一切以訓(xùn)練營(yíng)利益為重，主動(dòng)去適應(yīng)訓(xùn)練營(yíng)的管理。經(jīng)常向員工闡述經(jīng)營(yíng)和管理理念，說明規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)度，加強(qiáng)與他們的溝通，并且表示你的關(guān)注是很有必要的。 第三節(jié) 確立人生的有效時(shí)與精彩時(shí) 時(shí)間是一種不可創(chuàng)造的有限的資源，是世界上最平等的資源。否則當(dāng) 虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間后，自己卻對(duì)此渾然不知。 安排 好 了 時(shí)間，你就不會(huì) 讓瑣事 牽著鼻子走，不再手忙腳亂，可以支配更多的時(shí)間去創(chuàng)造精彩生活， 去做更有意義的事情，就能使你獲得人生中最大的成就和幸福生活。 每個(gè)人的生活都需有許多種基本需要來推動(dòng)他們奮發(fā)上進(jìn)。 人都需要?dú)w屬感，通過工 作出決定 ，從而在社會(huì)中占有一席之 地。這是因?yàn)楂@獎(jiǎng)能顯出個(gè)人相對(duì)其他同事的杰出成就感?？是筮_(dá)成個(gè)人的抱負(fù)，是強(qiáng)而有力的激勵(lì)力量，也是個(gè)持續(xù)進(jìn)程。 “ 萬花筒 ” 兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)培洲的目標(biāo) 就是要通過訓(xùn)練營(yíng)與員工履行培訓(xùn)的責(zé)任和權(quán)力，使訓(xùn)練營(yíng)工作富有成效、并得以維持生存與發(fā)展。 四、通過培訓(xùn)減少工作失誤，提高工作效率與質(zhì)量、提高訓(xùn)練營(yíng)效率。 八、通過培訓(xùn)來培養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)自身所需的各項(xiàng)專業(yè)人才。通過在培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的不同考核來及時(shí)掌握和了解學(xué)員水平，進(jìn)展以及評(píng)估培訓(xùn)的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題。管理者要找出員工在特定環(huán)境的特定需求和愿望，并一定能幫他們獲取。通過激勵(lì)員工的干勁帶來下面的好處：工作符合要求標(biāo)準(zhǔn)、能按時(shí)完成；員工樂于工作、感覺受到重視；員工努力工作、樂于做好他們的本職工作；工作表現(xiàn)由有 關(guān)的員工監(jiān)督，無須太多的管理約束；員工士氣高漲、工作氣氛好。 第一節(jié) 系統(tǒng)化管理的重要性 “萬花筒”兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)，想要實(shí)現(xiàn)良好經(jīng)營(yíng)，僅靠業(yè)主一個(gè)人的能力是不現(xiàn)實(shí)的，而是需要全體訓(xùn)練營(yíng)員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)。因此，系統(tǒng)化的管理體制 和模式是實(shí)現(xiàn)良好經(jīng)營(yíng)的保證。只是限于經(jīng)營(yíng)者知識(shí)水平的結(jié)構(gòu)，中國(guó)兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)業(yè)文化底蘊(yùn)的不足，才使得這些親身體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)未能形成系列化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度。無論由誰經(jīng)營(yíng)管理，或者在任何地方經(jīng)營(yíng)，結(jié)果始終都會(huì)一致?！?萬花筒 ” 兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的 VI 視覺識(shí)別系統(tǒng)就是包括了訓(xùn)練營(yíng)的組織結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練營(yíng)的標(biāo)準(zhǔn)、口號(hào)，訓(xùn)練營(yíng)專用 的 標(biāo)準(zhǔn)文字體，訓(xùn)練營(yíng)的 標(biāo)準(zhǔn)色調(diào)及輔助色系列、訓(xùn)練營(yíng)的象征圖形與吉祥物類，訓(xùn)練營(yíng)的辦公事務(wù)用品類，訓(xùn)練營(yíng)的標(biāo)識(shí)和營(yíng)的環(huán)境類、訓(xùn)練營(yíng)的交通運(yùn)輸工具類，訓(xùn)練 營(yíng)的培訓(xùn)項(xiàng)目包裝及陳列類，訓(xùn)練營(yíng)的制服配件類；訓(xùn)練營(yíng)的旗幟、證章、贈(zèng)品等廣告規(guī)范類，以及與訓(xùn)練營(yíng)有關(guān)的形象和各種展示標(biāo)準(zhǔn)等。 “ 萬花筒 ”兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的 MI 理念識(shí)別系統(tǒng)要求訓(xùn)練營(yíng)的每一位員工必須具有統(tǒng)一的思想理念和觀念 ，創(chuàng)造共同的 企業(yè)理念文化，做到統(tǒng)一的訓(xùn)練營(yíng)行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。 “ 萬花筒 ” 兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的理念文化 是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)中不斷積累而成的，它代表了訓(xùn)練營(yíng)的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)思想、群體意識(shí)和行為規(guī)范的 綜合體現(xiàn)?！耙匀藶楸?、教育為重、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、熱情服務(wù)、禮貌待人”將是行業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的精神。使整個(gè)組織系統(tǒng)在一種規(guī)范化、統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)中良性運(yùn)行，并且每個(gè)部門的日常運(yùn)作都有據(jù)可查，有章可循。也就是要不斷提高、不斷發(fā)展、不斷壯大自身，更好服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于孩子生活，并獲得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 “ 萬花筒 ” 兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng) ， 要 想 在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟．就必須具有與眾不同的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格和特點(diǎn)，必 須具備與眾不同的經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目，必須具有特別的知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式，因?yàn)檫@一切代表了“萬花筒”的經(jīng)營(yíng)文化。 第一節(jié) 知識(shí)營(yíng)銷的重要性 知識(shí)營(yíng)銷指的是向大眾 傳 播新的科學(xué)教育理念以及它們對(duì)人們生活的影響，通過宣傳、重新建立新的培訓(xùn)項(xiàng)目 概念，進(jìn)而使少年兒童萌發(fā)對(duì)新培訓(xùn)項(xiàng)目的需要，達(dá)到拓寬市場(chǎng)的目的。 隨著科技的高速發(fā)展，信息化網(wǎng)絡(luò)的暢通，流通的信息已經(jīng)很容易獲取了。 隨 著 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上各行各業(yè)的營(yíng)銷手段花樣百出，使用率最高的是打折和降價(jià) 促銷， 中國(guó)家電業(yè)已對(duì)此做出了較好的詮釋。 教育和少年兒童永遠(yuǎn)是一對(duì)矛盾的統(tǒng)一立體，少年兒童永遠(yuǎn)對(duì)新奇的事物感興趣。不會(huì)盲目加入打折氛圍中而被蠶食，所以更加重視培訓(xùn)項(xiàng)目知識(shí)營(yíng)銷，去突出自己培訓(xùn)項(xiàng)目特色，運(yùn)用文化知識(shí)手段向少年兒童表明自己的培訓(xùn)項(xiàng)目與眾不同，有何特色。當(dāng)經(jīng)營(yíng)者做好了思想準(zhǔn)備之后，便開始 從培訓(xùn)項(xiàng)目的制片過程中去了解培訓(xùn)項(xiàng)目的成份特點(diǎn)，操作特點(diǎn)、風(fēng)格特點(diǎn)，不斷加以總的分析，通過精心的創(chuàng)意，最終由文字來表達(dá)出來。包括培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)操作、項(xiàng)目?jī)r(jià)格以及培訓(xùn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn) 動(dòng)作和訓(xùn)練要點(diǎn)描述等等。不同的企業(yè)有不同的文化背景，每一個(gè)企業(yè)都需要用自身的文化內(nèi)涵來突出企業(yè)的特色，營(yíng)造企業(yè)文化氛圍。因而，只有通過不斷的積累，才能給“萬花筒”兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，營(yíng)造 的“萬花筒”文化才會(huì)有自身的鮮明特點(diǎn)。任何培訓(xùn)項(xiàng)目都必須有自己的賣點(diǎn)，通過賣點(diǎn)來銷售培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)項(xiàng)目問世后，經(jīng)過 精心的策劃，并通過整體形象包裝，包括對(duì)其特點(diǎn)介紹、兒童潛能拓展的實(shí)際效果，由營(yíng)業(yè)員重點(diǎn)推薦介紹等手法。 第三節(jié) 傳承與延續(xù)“萬花筒”文化 成功的“萬花筒”背后 有其豐富內(nèi)涵的企業(yè)文化。 “ 萬花筒 ” 文化的積累體現(xiàn)在外部創(chuàng)造和內(nèi)部創(chuàng)造兩方面?！叭f花筒”內(nèi)部文化的積累涉及到許多方面。 不管是外部文化的積累，還是內(nèi)部文化的積累，對(duì)每一個(gè) “ 萬花筒 ” 兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng)的成長(zhǎng)都是 十 分重要 的。 第五章 數(shù)據(jù) 化 管理保證了 “ 萬花筒 ” 的良好經(jīng)營(yíng) 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)好壞是由許多原因造成的，其中包括經(jīng)營(yíng)規(guī)模、經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)營(yíng)方法、營(yíng)銷手段等方面 的原因。 “ 萬花筒 ” 兒童潛能拓展訓(xùn)練營(yíng) “ 防患于未然 ” ，依靠科學(xué)的數(shù)據(jù)來分析、預(yù)估，有效的規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)，提前 加以防范，憑數(shù)據(jù)來說話，避免造成投資失誤。 明確了調(diào)查的重要性以后，可采用以下的方法來進(jìn)行調(diào)查、評(píng)估。用一周時(shí)間來統(tǒng)