淺議動(dòng)畫專業(yè)flash動(dòng)畫教學(xué)與課程建設(shè)重點(diǎn)-wenkub
2023-07-08 06:33:56 本頁(yè)面
【正文】 畫專業(yè)師生創(chuàng)作一部動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)性短片，在保證一定質(zhì)量的前提下，整個(gè)創(chuàng)作周期人均進(jìn)度能夠達(dá)到每天一秒已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)的速度。到中期的分鏡頭臺(tái)本創(chuàng)作、原畫稿和設(shè)計(jì)稿創(chuàng)作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)階段。運(yùn)用范圍覆蓋諸多領(lǐng)域如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、游戲、演示動(dòng)畫、課件、網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)動(dòng)畫等新興媒體。加之與其他影視、電腦繪畫形成了通用平臺(tái)。隨著Flash軟件制作能力的日益提升，一些動(dòng)畫學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的在教學(xué)、實(shí)踐中都將Flash動(dòng)畫作為重要專業(yè)主干課程來(lái)發(fā)展?！ lash最早出現(xiàn)并興起與網(wǎng)絡(luò)，是網(wǎng)絡(luò)多媒體動(dòng)畫的重要制作形式?！ ? 一、Flash是動(dòng)畫專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”一體化實(shí)驗(yàn)的重要平臺(tái) 關(guān)鍵詞 技法兼容 并行合作 角色先行 2005年Adobe公司收購(gòu)Macromedia公司及其旗下產(chǎn)品線，為Flash動(dòng)畫進(jìn)入傳統(tǒng)影視動(dòng)畫領(lǐng)域提供了重要契機(jī)。 Flash作為教學(xué)平臺(tái)，有兩個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)。大大縮短了動(dòng)畫制作技術(shù)上的復(fù)雜程度和創(chuàng)作流程。對(duì)拓寬就業(yè)面有相當(dāng)重要的作用。到后期的中間畫制作、音效、后期制作階段。大多數(shù)技法、團(tuán)隊(duì)配合不成熟的團(tuán)隊(duì)往往達(dá)不到這個(gè)速度。 因此動(dòng)畫片制作時(shí)間長(zhǎng)是制約動(dòng)畫教育發(fā)展的一個(gè)重要客觀因素，通過技法鍛煉、優(yōu)化組合等手段來(lái)縮短制作時(shí)間，提高制作質(zhì)量與效率是動(dòng)畫教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)解決問題。很多教師把動(dòng)畫公司、美影廠的“流水線”分工模式直接作為學(xué)生創(chuàng)作中合作中的理想模式來(lái)參照。畢竟現(xiàn)今中國(guó)高校對(duì)學(xué)生的考評(píng)方法是以個(gè)人為基本單位而非團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)過程中經(jīng)常出現(xiàn)“一強(qiáng)多弱”合作成功幾率還大一些，“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”合作模式失敗的居多。 因此，在動(dòng)畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)一味的將“流水線”式的合作方法作為理想模式，是容易產(chǎn)生“三個(gè)和尚沒水吃”式的尷尬。加上學(xué)生成績(jī)考評(píng)體系的基本單位是個(gè)人而不是團(tuán)隊(duì)。單一的將教學(xué)“流水線”式的拆解。一套成熟的技法，能夠顯著的提高制作效率，降低時(shí)間成本。學(xué)生要發(fā)揮個(gè)性必須建立在這套技法基礎(chǔ)上，這套技法必須要有一定的兼容性、識(shí)別性。Flash動(dòng)畫平臺(tái)的自身主要缺陷在于位圖處理及后期合成。作為一個(gè)將“產(chǎn)學(xué)研”一體化
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