【正文】 多能，實現(xiàn)自我成就感的需求。每個人只有找準自己的角色定位才能取得最大的成功，做自己喜歡的事情，做到極致，最容易成功。晉升是員工的需求，是員工的福利?！爸骸笔种匾啊恕彩峭戎匾?。找出自己特長的東西，并發(fā)揮這種特長。大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于自我定位、認識自我、了解自我，明確自己的方向，明確自己的人生目標。他們從學(xué)校走向社會，許多人一開始根本沒有考慮到事業(yè)發(fā)展會怎么樣，在找時一個是看哪個單位的牌子大，再就是哪個單位能出國，第三就是挑哪家單位待遇高，而并沒有考慮到自身的發(fā)展問題。通過對大四學(xué)生進行過求職準備情況的調(diào)查研究，以及對剛不久的畢業(yè)生進行過回訪調(diào)查。隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、環(huán)境和社會環(huán)境的變化，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個動態(tài)變化的過程。國外高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容包括幫助學(xué)生評估自己的技能，獲知畢業(yè)后的就業(yè)信息和就業(yè)機會，做出現(xiàn)實的就業(yè)決定以及學(xué)習(xí)如何成功的推銷自己，而且這些活動和服務(wù)伴隨著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的全過程，往往是從學(xué)生入學(xué)時就進行測試，讓學(xué)生了解自己的能力和興趣，并根據(jù)測試的結(jié)果對學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)。揚長避短，發(fā)揮職業(yè)競爭力；1了解就業(yè)市場，科學(xué)合理地選擇行業(yè)和職業(yè)；1提升個人實力，獲得長期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢；1加快適應(yīng)，提高滿意度，使事業(yè)成功最大化。重新認識自身的價值并使其增值。突破生活的格線，塑造清新充實的自我。測評工具的信效度是測評的關(guān)鍵，一個沒有信效度的工具，還會起到誤導(dǎo)作用。這時候職業(yè)測評就可以起到重要的輔助作用，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解自我。那么，怎樣才能有一個正確的決策，清楚適合自己的呢，這就需要進行職業(yè)測評和職業(yè)生涯規(guī)劃。那么，他的問題出自哪里呢我們來分析一下，影響就業(yè)率的因素是什么很簡單，每個學(xué)生能順利就業(yè)，就業(yè)率就會高了。整個過程下來以后，他找了很多，做了很多選擇，但都沒有成功，變得非常失望、焦慮，他覺得自己的能力不被社會所接受。從一個想做軟件工程師到想賣包子，這給我們的震動也非常大。“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天。大學(xué)生首先需要進行自我評估，結(jié)合專業(yè)性的職業(yè)規(guī)劃機構(gòu)，借助于職業(yè)興趣與性格測驗，判斷自己的職業(yè)發(fā)展取向，確定自己的職業(yè)選擇、未來的發(fā)展目標，進行正確的職業(yè)生涯設(shè)計，然后制定出恰當(dāng)?shù)男袆佑媱?，認真執(zhí)行，并且不斷作出評估與反饋。生涯規(guī)劃的意義在市場經(jīng)濟中，社會競爭日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，生涯規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認識自我。我們每個人對它的含義都有一定的認識。“創(chuàng)造出（Workingout）”在這里是指生涯是一個人的愿望與可能性之間、理想與現(xiàn)實之間妥協(xié)和權(quán)衡的產(chǎn)物。該定義是由美國國家生涯發(fā)展協(xié)會（NationalCareerDevelopmentAssociation）提出，是生涯領(lǐng)域中最被廣泛使用的一個觀念?！拔椿榕噪m沒有家庭拖累，但她們做事不夠成熟；已婚已育女性因有了家庭的負擔(dān)，更愿意去承擔(dān)責(zé)任，心智方面也趨漸成熟，愿意努力。27歲的王女士說，就因為她已婚未育，近段時間她到三家企業(yè)面試時都被刷了下來?！拔乙彩菋寢專B(yǎng)育孩子的過程可以令一個人的人生觀和價值觀更趨于成熟，也更具責(zé)任感。會計崗位招聘多選已婚媽媽在會，現(xiàn)場不少單位推出了適合女性求職者的文員、財務(wù)、行政、銷售等崗位，其中有不少用人單位表示，會計崗位會優(yōu)先考慮“已婚媽媽”?！辈煌诔Ｒ姷摹坝薪?jīng)驗者優(yōu)先”，在專場會上，“已婚已育者優(yōu)先”的條件被多家企業(yè)白紙黑字寫進啟事中。一頭霧水的她后托熟人打聽才得知，老板是擔(dān)心她將來懷孕生育影響到才拒絕了她?！????怎樣開展企業(yè)和員工生涯規(guī)劃生涯是個人通過從事所創(chuàng)造出的一個有目的的、延續(xù)一定時間的生活模式。“延續(xù)一定時間(Timeextended)”是指生涯不是作為一個事件或選擇的結(jié)果而發(fā)生的事情。生涯發(fā)展是一系列選擇連續(xù)進行的結(jié)果。但對生涯專家而言，是一種活動，可以為自己或他人創(chuàng)造價值。因此，客觀上要求大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇滿足社會發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認識自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識、技能、思想、心理諸方面的準備，努力實施生涯規(guī)劃。在校期間進行不間斷的完善和補充，使自己與社會發(fā)展，所學(xué)知識與專業(yè)進步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振?！薄煨∑剑ㄖ袊殬I(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計專家）也許大家覺得職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)率之間沒有關(guān)系，而更多的是和正確的選擇職業(yè)有關(guān)系，是否是這樣呢我們先來看一個案例：劉勇是計算機專業(yè)學(xué)生—始他想做一個軟件工程師，因為這和他的專業(yè)更貼近。后來因為家里的反對，放棄了這個想法。人碰到焦慮的時候會去排解這種情緒，于是他去上網(wǎng)、玩游戲，這樣可以暫時降低焦慮的情緒。學(xué)生就業(yè)的影響因素在哪里呢一個是他選擇的方向正確，選擇了適合自己的方向，求職的成功率就會極大提高。在了解自我方面，職業(yè)測評可以起到很好的作用。國內(nèi)高校使用職業(yè)測評也很多，清華大學(xué)也在使用，就是將職業(yè)測評掛在高校網(wǎng)中，每個學(xué)生都可以去做測評，同時也可以向咨詢中心的人員進行咨詢。清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心曾經(jīng)對清華和北航兩所高校做職業(yè)測評的評估表示，大學(xué)生用了測評以后有超過半數(shù)認為，做職業(yè)測評可以幫助他們做職業(yè)選擇。準確評價個人特點和強項。發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。概說另外一個很重要的方面，就是職業(yè)生涯規(guī)劃。（可見我們的與國外還是有很大差距的，不過，我們也在積極的努力中）。對于個體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求職準備方面呈現(xiàn)出幾個明顯傾向：第一，在職業(yè)能力的自我評估上，許多大學(xué)生存在高估或低估的傾向，呈現(xiàn)出明顯偏差；第二，在職業(yè)信息的了解上，大學(xué)生們過于關(guān)注職業(yè)是否符合自身需要，卻忽略了職業(yè)要求與自身素質(zhì)的匹配程度；第三，在職業(yè)準備的投入上，大多數(shù)學(xué)生比較被動。因此，進行職業(yè)規(guī)劃，針對個人特點，確立未來發(fā)展方向，對一個人的一生來說，顯得格外重要。他們在進行規(guī)劃的時候，都會問：“我想干什么我能干什么現(xiàn)在準備什么就業(yè)環(huán)境如何”這樣，就有助于在校生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，大學(xué)生及早制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的，而制定職業(yè)生涯規(guī)劃也需要遵循一定的原則，對自己的認識和定位是重要的。”企業(yè)為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃員工之所以在一家企業(yè)里，取決于以下五個因素：前景與個人前景的吻合；企業(yè)文化；直接上級管理能力；績效考核公平性；薪酬水平。生涯規(guī)劃是企業(yè)愛員工的一種表現(xiàn)，生涯規(guī)劃是讓員工在企業(yè)內(nèi)找到合適位置的辦法。很多時候失敗的人不代表沒有能力，而是角色定位的失敗。做職業(yè)生涯規(guī)劃前的準備做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個方面的情況：（一）、自己適合從事哪些職業(yè)/；（二）、自己所在能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；（三）、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的。這一階段包括了三個子階段：嘗試子階段（25歲～30歲之間）、穩(wěn)定子階段（30歲～40歲）、以及職業(yè)中期危機階段（在30多歲和40多歲之間的某個時段上）；（3）、維持階段：45歲～65；（4）、下降階段：66歲以上，當(dāng)退休臨近的時候。這里的年齡階段劃分還應(yīng)該針對不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國，作為職業(yè)足球運動員，30歲已經(jīng)該退休了；而作為教授，30歲差不多是最年輕的∩以看到，目前，在校大學(xué)生處在第一階段——探索階段?；籼m德將其分為六種職業(yè)性向（類型）：（1）、實踐性向，（2）、研究性向，（3）、社會性向，（4）、常規(guī)性向，（5）、企業(yè)性向，（6）、藝術(shù)性向。本人的技能，（也就是我們的自身本領(lǐng)，比如專業(yè)、愛好、特長等）本人的職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時所圍繞的中心。例如，某個人攻讀了醫(yī)學(xué)博士，并且從事外科醫(yī)生已經(jīng)20年了，盡管他的職業(yè)性向可能并不適合做外科醫(yī)生，但是他在確定自己的職業(yè)時，基本上不會考慮改為其它職業(yè)，這是因為他的職業(yè)錨在起作用。在我國過去不培養(yǎng)專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們本人往往并不喜歡這個，更希望能繼續(xù)研究自己的專業(yè)。他們認為只有這些實實在在的事物才能體現(xiàn)自己的才干。安全型：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ模捎^的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。值得注意的是伴隨現(xiàn)代科技與社會進步，大學(xué)生要隨時注意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應(yīng)，一定要跟上時代發(fā)展的腳步，適應(yīng)社會需求，才不至于被淘汰出局。（二）、自己所在能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路；除了研究本人適合從事哪些職業(yè)/之外，還要考慮本人所在的可能給您提供哪些崗位，從中選擇那些適合您本人從事的崗位。職業(yè)生涯規(guī)劃的時限，面對發(fā)展迅速的信息社會，僅僅制訂一個長遠的規(guī)劃顯得不太實際，因而，有必要根據(jù)自身實際及社會發(fā)展趨勢，把理想目標分解成若干可操作的小目標，靈活規(guī)劃自我。（三）、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的。進行社會分析：社會在進步，在變革，作為即將步入社會的大學(xué)生們，應(yīng)該善于把握社會發(fā)展脈搏。四、如何給自己做一個科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃在綜合考慮上述三個方面的因素后，就能夠給自己做職業(yè)生涯規(guī)劃了。第二個問題“我想干什么”是對自己職業(yè)發(fā)展的一個心理趨向的檢查。對于一個人潛力的了解應(yīng)該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結(jié)構(gòu)是否全面、是否及時更新等。當(dāng)然我們應(yīng)該知道這和一些不正常的“走后門”等歪門邪道有著本質(zhì)的區(qū)別。例如從技術(shù)員做起，在此基礎(chǔ)上努力熟悉業(yè)務(wù)領(lǐng)域、提高能力，最終達到技術(shù)工程師的理想生涯目標；預(yù)測范圍的變化情況，不同對自己的要求及應(yīng)對措施；預(yù)測可能出現(xiàn)的競爭，如何相處與應(yīng)對，分析自我提高的可靠途徑；如果發(fā)展過程中出現(xiàn)偏差，如果不適應(yīng)或被解聘，如何改變職業(yè)方向。根據(jù)職業(yè)方向選擇一個對自己有利的職業(yè)和得以實現(xiàn)自我價值的單位，是每個大學(xué)生的良好愿望，也是實現(xiàn)自我的基礎(chǔ)，但這一步的邁出要相當(dāng)慎重。應(yīng)對職場紛繁信息和變動選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分析和篩選系統(tǒng)，再結(jié)合自身競爭力合理規(guī)劃職業(yè)生涯。，要注意觀察，誰有傷痛了，誰不注意環(huán)保了，誰冷了，誰情況不好了，冷場了，誰掉隊了等等情況都必須及時處理，若你處理不了，趕快聯(lián)系其他領(lǐng)隊。，包括城市里和山里的路，必須作記錄，回來后必須寫一份總結(jié)報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。，但鼓勵正常交往。包括你組人和全隊人。，言語文明，保持領(lǐng)隊良好形象。你有權(quán)利出于安全原因勸阻不適合的人員參加該次活動。你有權(quán)利在活動前要求大家預(yù)付活動中將支付的費用。你有義務(wù)根據(jù)報名先后接納參加活動的人員（不適合活動的除外）。你有義務(wù)依據(jù)費用AA制的原則召集活動。出發(fā)前要安排好先鋒及押后隊員，一般由經(jīng)驗豐富身強力壯的隊員擔(dān)任，行進中領(lǐng)隊一般走在先鋒后面