【總結(jié)】chēnchěnɡnènòuxiànɡɡuō扭覷剜責(zé)任計策不要緊躲藏《水滸傳》元末明初施耐庵章回體長篇白話描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭官逼民反統(tǒng)治階級的殘暴和腐朽受壓迫人民的反抗精神③只有樹立精品意識,
2025-06-19 05:37
2025-06-19 03:04
【總結(jié)】18《孟子》兩章字詞盤點米粟.(sù)舜.(shùn)畎.畝(quǎn)傅說.(yuè)膠鬲.(gé)空乏.(fá)行拂.(fú)曾.益(zēng)拂.士(b
2025-06-19 12:06
【總結(jié)】棗兒話劇小品作者簡介–孫鴻劇作家1999年《棗兒》榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎?wù)w把握《棗兒》是一個話劇小品。全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切
2025-06-15 04:18
2025-06-12 01:31
【總結(jié)】17壺口瀑布梁衡(1946-)山西霍州人。著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。著有散文集《夏感與秋思》、《只求新去處》、《名山大川感思錄》、《人杰鬼雄》、《當(dāng)代散文名家精品文庫——梁衡卷》等。
2025-06-21 00:17
【總結(jié)】第十七課屈原(節(jié)選)教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2.賞析文中所運用的修辭手法、象征手法,體會其表達(dá)效果。3.學(xué)習(xí)屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。教學(xué)重難點體會文中修辭象征的作用,把握人物的情感性格。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們,有這樣一個人,他身材魁
2025-06-26 23:40
【總結(jié)】17壺口瀑布梁衡(1946—)山西霍州人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者。他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版總署報刊管理司司長、副署長等職,現(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理
2025-06-20 17:02
2025-06-26 22:31
【總結(jié)】十七風(fēng)波,分析小說的線索。,理解人物形象意義。,理解它所代表的時代意義。、主旨,學(xué)習(xí)探究的方法去理解作品的傾向,作出自己的評價。,對作者進(jìn)一步的認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入點擊圖片播放視頻【魯迅】(1881年9月25日-1936年10月19日)浙江紹興人,原名周樹人
2025-06-21 01:51
【總結(jié)】出處《墨子·公輸》?《墨子》一書一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子(約前476-一前390),姓墨名翟dí,戰(zhàn)國初期魯國人。他是一位出身于小生產(chǎn)者階層的思想家,是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他主張“非攻”、“兼愛”日夜不休,刻苦非常。長期奔走于
2025-03-13 16:28
【總結(jié)】生于憂患,死于安樂學(xué)習(xí)目標(biāo),積累文言詞匯。,理清文章思路。、國無憂患意識易遭滅亡的道理。整體感知疏通文意舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以
2025-06-12 12:08
【總結(jié)】讀課文,思考:?,體會在不同場合人物不同的語調(diào)語速.?.??討論?全劇有幾個人物?在出場上有何不同??全劇共有四個人物。兩位出場:老人和男孩;兩位未出場:老人的兒子和男孩的父親。理解劇中人物的思想感情關(guān)于老人1.老人在與男孩的談話中,回憶了哪些事情?如何認(rèn)識老人的心態(tài)?老人在與男孩的
2025-06-12 05:48