20xx九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展優(yōu)整合導(dǎo)學(xué)課件新人教版-wenkub
2023-07-05 12:00:57 本頁面
【正文】 維新 背景： 19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下，實(shí)權(quán)被掌握在幕府將軍手中；對(duì)外實(shí)行鎖國(guó)政策；美國(guó)兩次叩關(guān)，民族危機(jī)嚴(yán)重 倒幕： 1868年倒幕派發(fā)動(dòng)“王政復(fù)古”政變，睦仁天皇親政，結(jié)束了幕府統(tǒng)治 時(shí)間： 1868 年 領(lǐng)導(dǎo)：明治天皇 內(nèi)容： 政治上，廢藩置縣，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)；軍事上，實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)；經(jīng)濟(jì)上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號(hào)，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；社會(huì)生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式 性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 影響： 日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，開始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)之列。第一單元優(yōu)整合 第一單元 殖民地人民 的 反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 知識(shí)梳理 考點(diǎn)探究 中考體驗(yàn) 第一單元優(yōu)整合 第一單元優(yōu)整合 知識(shí)梳理 領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾（北部）和圣馬?。喜浚? 原因：英國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫；手工業(yè)者破產(chǎn)；對(duì)土兵的宗教歧視 拉丁 美洲 獨(dú)立 運(yùn)動(dòng) 印度 民族 大起 義 原因：殖民者的統(tǒng)治與掠奪；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與法國(guó)大革命的影響 活動(dòng)： 玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國(guó)”；圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng) 評(píng)價(jià)：圣馬丁和玻利瓦爾被譽(yù)為南美的“解放者” 首義： 1857 年印度土兵首先起義 領(lǐng)導(dǎo)：印度王公。但是，明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚。在南美洲南部地區(qū)，圣馬 丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫?dú)立運(yùn)動(dòng)。 ” 這則故事發(fā)生在 （ ） A． 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中 B．印度民族大起義中 C．非洲獨(dú)立浪潮中 D．古巴革命中 B 第一單元優(yōu)整合 、章西女王的評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（ ） A． 都使國(guó)家擺脫了殖民統(tǒng)治 B．都領(lǐng)導(dǎo)人民反抗殖民統(tǒng)治 C．都體現(xiàn)了不畏強(qiáng)暴的民族精神 D． 都鼓舞了被壓迫民族爭(zhēng)取民族解放勝利的信心 A 第一單元優(yōu)整合 考點(diǎn)二 資本主義制度的擴(kuò)展 第一單元優(yōu)整合 第一單元優(yōu)整合 第一單元優(yōu)整合 左例 【 典例 2】 1861 年，沙皇亞歷山大二世簽發(fā)并實(shí)施 《 關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令 》 ； 1862 年，林肯發(fā)表
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