【總結(jié)】第一篇:常用行政公文寫作思考與練習 三、常用行政公文寫作思考與練習 (一)通知 1、判斷題 ①通知是下行文,任何時候都不能用于平行文。()②通知使用頻率最高()③××有限責任公司開展雙增雙節(jié)活...
2025-11-07 22:11
【總結(jié)】第一篇:華師在線科學教育作業(yè)答案(范文) 1.第1題 通常說的“公平實驗”指的是()。,保持實驗的結(jié)果相同 變量 ,保持其他變量不變來觀察實驗的結(jié)果, 觀察實驗的結(jié)果答案:C您的答案:C題目...
2025-09-12 20:44
【總結(jié)】第一篇:華師在線-《會計電算化》作業(yè) 作業(yè) 1.第1題 一個軟件系統(tǒng)可以建立的賬套數(shù)是 您的答案:D題目分數(shù):2此題得分: 2.第2題 如果需要建立最新的系統(tǒng)中不存在會計科目體系 您...
2025-10-16 16:24
【總結(jié)】第一篇:華師在線2016《教育法學》在線作業(yè)答案 判斷題 第1題()分 在學校向?qū)W生提供生活服務(如學校向?qū)W生提供食宿)的過程中,學校與學生之間構(gòu)成民事法律關系。 正確錯誤 第2題()分 ...
2025-10-16 16:46
【總結(jié)】第一篇:公務員行政公文寫作格式 行政公文寫作格式 公務員行政公文,是公務文書的簡稱,是人類在治理社會、管理國家的公務實踐中使用的具有法定權威和規(guī)范格式的應用文。它是特殊規(guī)范化的文體,具有其它文體所...
2025-10-12 07:31
【總結(jié)】常用行政公文寫作2023/1/161現(xiàn)代漢語常用行政公文,是黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位處理日常行政事務時常用的文書。具有實用性、事務性、格式化等特點,是國家行政機關公文之外的處理日常事務不可缺少的常用文書。2023/1/162現(xiàn)代漢語2023/1
2025-01-01 06:47
【總結(jié)】行政公文函?教學目的:通過學習和訓練,寫出合格的函。?教學重點:???教學難點:函的結(jié)構(gòu)和寫法?教學程序:泛讀例文——必需知識——例文析評——復習與訓練?教學時數(shù):理論教學2學時?實訓教學
2025-05-10 12:01
【總結(jié)】2011春華師網(wǎng)絡教育《計算機基礎》在線作業(yè)1.第1題利用計算機來模仿人的高級思維活動稱為______。答案:D您的答案:D題目分數(shù):此題得分:2.第2題在Windows資源管理器中選定了文件或文件夾后,若要將它們移動到不同驅(qū)動器的文件夾中,操作為______。答案:B您的答案:C題目分數(shù):此題得分:
2025-06-16 04:55
【總結(jié)】華師《學前教育管理》在線作業(yè)試卷總分:100測試時間:--單選題多選題判斷題、單選題(共15道試題,共30分。)1.托幼園所管理體制改革不包括()A.理順領導關系,強化管理職能B.加強組織機構(gòu)的制度化建設C.協(xié)調(diào)、調(diào)整幼兒園與社會外界的關系D.確立園長的辦園中心地位滿分:2分2.運用經(jīng)
2025-04-07 04:31
【總結(jié)】《行政事務與公文寫作》(教案)主講教師:張曉春副教授深圳大學高爾夫?qū)W院2009年2月~2009年7月《行政事務與公文寫作》課程目錄概述上編行政事務第一章行政工作的作用一、樞紐作用二、助手作用三、參謀作用四、信息、耳目作用五、協(xié)調(diào)作用六、
2025-04-30 18:30
【總結(jié)】應用寫作課程教案2第二章行政公文第一節(jié)概述教學目的:掌握公文的涵義與特點,明確公文的作用和種類重點:公文的特點、作用和種類。難點:同上方法:八步循環(huán)法。時間:2學時。
2025-10-24 06:52
【總結(jié)】奧鵬17春16秋華師《教育技術學導論》在線作業(yè)一、單選題(共18道試題,共45分。)1.認知主義學習理論主要流派是:()A.認知結(jié)構(gòu)理論、認知發(fā)現(xiàn)學說、認知同化理論、建構(gòu)主義學習理論。B.認知結(jié)構(gòu)理論、認知發(fā)現(xiàn)學說、建構(gòu)主義學習理論。C.認知結(jié)構(gòu)理論、認知同化理論、建構(gòu)主義學習理論。D.認知結(jié)構(gòu)理論、認知發(fā)現(xiàn)學說、認知同
2025-08-04 07:49
【總結(jié)】1.第1題簡述課堂人種志研究的特點。答案:課堂人種志研究是質(zhì)性的;課堂人種志研究是直觀的;課堂人種志研究是描述的;課堂人種志研究是微觀的。您的答案:答:課堂人種志研究特點是:1、課堂人種志研究是質(zhì)性的。2、課堂人種志研究是直觀的。3、課堂人種志研究是描述的。4、課堂人種志研究是微觀的。題目分數(shù):10此題得分:批注:?2.第2題簡述多元文化課程與教學的
2025-04-17 00:01
【總結(jié)】.第1題認知相互作用論的語言學習模式認為語言是人類特有的行為,來源于人類()與()之間的相互作用。運動行為環(huán)境輸入有意訓練自我強化您的答案:B題目分數(shù):此題得分:2.第2題兒童聽覺的個別差異性很大,隨著年齡的增長而()您的答案:A題目分數(shù):此題得分:3.第3題選
2025-06-18 21:38
【總結(jié)】拓展模塊培訓之四--公文寫作(TZ4)提綱本部分主要針對電大在職教務人員特點,介紹常用的公務文書——行政公文和事務文書的寫作知識。[教學要求]1、導學要求熟悉內(nèi)容(融會貫通)明確特點(規(guī)范與程式)教練結(jié)合(點評范文、病文)2、自學要求掌握寫作知識,把握寫作要領;多讀范文例文,增加感性知識;勤于動筆動腦,強化有效訓練。第一章公文概述一、
2025-04-01 23:22